九年级语文现代文阅读之理解词语课件人教版

补弱治差迎半期，争分夺秒铸辉煌。现代文阅读（一）理解词语的语境义例（０５全国题１）去年的冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽北平的春天。今年北平的春天来得特别地晚，而且在还不知春天在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了词的语境义：

指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境，其意义就不存在。吞咽：尽情地享受。语境义的理解：

一个原则：词不离句、词不离段、词不离篇。一、对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键；例1：教育者也是要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用的不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。比喻教育方法比喻众多教育对象比喻使众多教育对象成才刀法：。万像：。万龙点睛：。例2：塔布土拉罕在呼和浩特市东北35公里，大青山的南麓。古城作长方形，分内外两城，外城周围约六里。在内城的地面上到处可以看到汉代的绳纹陶片。在城的附近有五个大土堆，塔布土拉罕就是五个大土堆的意思。这五个大土堆，可能是五个大封土墓，如果把这五个大封土墓打开，很有可能发现这个古城的历史档案。（《内蒙访古》）历史档案：（19字以内）能够说明当时历史的文物。但是，对于欧洲小城，千万不能这么套近乎。你以为已经了如指掌，实际上恐怕连边沿都没有摸着。特别是那些只给你提供一两个亮点的小城，更要另眼相看。一两个亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省略的文章。萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场，而在精神结构上的亮点却是大学。萨拉曼卡大学没有围墙，因此够不成表面上的中心。转弯抹角都是大学的某系学科，连城里的一切纪念品商店都在出售与大学有关的事件。作者说,欧洲小城的“一两个亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省略的文章”。请简要回答：（1）“亮点”指的是什么？（2）“被省略的文章”比喻什么？能反映小城某方面特点的建筑设施从建筑设施中可以体味的文化内涵二、从探究词语的搭配关系方面入手

正确地解释文中词语的含义，必须充分考虑它所处的语言环境，而且对于某些词，如果不明词义，只要结合语境，认真推敲，才可以大体揣摩出词语的意义。也就是要看词语所在的句子，而关键看与这个词相关联、相搭配的词语，抓住句子结构，看词语与词语之间的搭配关系。例1：对下面各句中“文字”恰当的理解是：①古代是很讲究文字简洁、干净、利落的②全部否定传统的语言文字、文学③文言文中的词汇和文字表现力还在不断丰富现代汉语A．写作运用的语言；B．记录语言的符号C．连缀成篇的文章句③中的“文字”指A。句①中的“文字”指A句②中的“文字”指B；或C例2:从下列词语中选择恰当的，分别填入文中（甲）（乙）处：A、六神无主B、不以为然C、浑然不觉D、茫然若失

人，其实是有魂的。如果一个人失了魂，那么便只剩了一具空壳，活起来是很没劲、很无聊的。而“魂”这东西，又看不见、摸不着，所以有时失了魂，却还（甲）。按迷信的说法，人若丢了“魂”，便（乙），神志不清，是必须及时地“叫”一“叫”，将魂“叫”回来，若时间长了，这“魂”便很难回归本身。迷信不可信，但有时却可以从中悟出些道理。三、从释句处入手

有些词语的理解从本句中找不到答案，从上句中也找不到答案，这些词语往往比较抽象，对他们的理解同样离不开语境，从词语所在的语言环境去理解，这仍然是必由之路。与其他情况不同的是，因为他们比较抽象，不好理解，所以作者往往在提出之后，对之进行阐释，这些阐释的句子我们称之为释句，释句往往在抽象词语之后，因此我们必须从下句去找答案，由近及远地去找。例1：我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这“散文的心”了。有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最恰当的排列与方法。到了这里，文字的新旧等工具问题，方始出现。1、“散文的心”指：。2、“散文的体”指：。3、“文字的新旧工具”指：。主题表现形式语言的运用或白话与文言四.善于从上下文中寻找相关句子例1.一时期的风气经过长期发展而能保持，没有根本的变动，那就是传统。传统有惰性，不肯变，而事物的演化又使它不得不以变应变，于是产生了一个相反相成的现象。传统不得不变，因此规律、习惯不断地相机破例，实际上作出种种妥协，来迁就事物的演变。（1994）“相机破例”在文中的意思是：A、把握时机，委曲求全B、顺应形势，改变常规C、等待机会，破除习惯D、因势利导，不拘一格2006北京“书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。好不容易盼到迁移新居，“分居”的书籍终于统一归置于顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋”，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此“惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱了他的秩序——他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。解释下面加点的词语在本文里的特定含义。1连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣2东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。“意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。测试反馈1.在四千余年古老的中国，散文的内容自然早已发达到了五花八门，无以复加。我们只须翻开桐城派正宗的《古文辞类纂》来看，曰论辩，曰序跋，曰奏议……一直到辞赋哀祭之类，它的内容①可真富丽错综，活像一部二十四史零售的百货商店。这一部《古文辞类纂》之所以风行二百余年，到现在还有人感激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的分门别类，能以一个类名来决定内容②。但言为心声，人心不同又各如其面，想以外形的类似而来断定内容的不同，是等于医生以穿在外面的衣服来推论人体的组织；我们不必引用近代修辞来与它对比，就有点觉得靠不住了。所以近代的选家就更进了一步，想依文章本体的内容③，来分类辨体。于是乎近世论文章内容者，就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理四大部类；还有人想以写实、抒情、说理的三项来包括的。（1997）

①指文章体裁的各种类型

②指事物内部包含的实质和意义③指文章语言的表达方式2.“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿。（方令孺《在山阴道上》，２００６年高考湖南卷）

【语段信息】

好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。

答案：①鲁迅的故乡。②作者向往的精神家园。

3.阅读下文，回答文后问题。

父亲当时任大学助教，母亲在工厂任中层干部，两个人的工资加起来一百出头些。在那百物腾贵（普通麻饼被称为高级饼，要买到数元一只，且还要凭票）的时期，靠这点钱养活一家五口，其拮据可以想见了。父亲想到自力更生了。他在大杂院井台边，沿墙种了十多株丝瓜。起先，我还帮助他浇水，且天天跑去看几次，一直看到丝瓜蔓爬满围墙，丝瓜花变成了一条条嫩生生的丝瓜，丝瓜变成餐桌上香喷喷的丝瓜汤或者炒丝瓜。其间我不知流了多少馋涎呵！4.古史不是断片的杂记，便是顺应年月的纂录；自出机杼，创立规模，以驾驭去取各种史料的，从《史记》起始。司马迁的确能贯穿经传，整齐百家杂语，成一家言。他明白“整齐”的必要，并知道怎样去“整齐”：这实在是创作，是以述为作。整齐：。指按照一定的标准取舍材料

5.横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就那么简简单单、潇洒出尘的“一”撇。2003上海题“简简单单、潇洒出尘的‘一’撇”中“一”的含义是：

简单的外形，朴实的品格祝同学们心想事成，金榜题名。二、句子理解型

所谓重要的句子，通常指以下几种语句：1.结构比较复杂，意思难懂的句子；2.使用了修辞，内涵丰富的句子；3.揭示文章脉络层次的句子；4.统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：１.结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。２.从文中看，某句指的是什么？３.依据某段文字，如何理解某句话的意思。

【高考回放】解释下列两句话在文中的含意。（1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。（季羡林《马缨花》，２００7年高考江苏卷）

①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深。

主要应着眼于句子本身的分析，将思维指向句子的内部，对句子的内容进行理解和阐述。通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。【答题方略】

【语段信息】我忽然想到，当地球上砍伐掉