中开泵培训教程教学课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝中开泵培训教程..中开泵培训教程..时间反复无常，鼓着翅膀飞逝中开泵培训教程..中开泵培训教程三昌泵业设计部:王建新二0一四年六月目录一型号说明二比转数中开泵选型及配套电机的确定四.中开泵定货时应注意的事项五.泵冷却水量、水压确定、轴承润滑油牌号及根据叶轮如何判断方向六.泵的安装(含辅助系统)七泵的启动、停车八泵的运行九可能发生的故障及解决方法?P键词：语言；文化；跨文化意识语言作为一种重要的交际工具，并不是独立存在的，语言是社会文化的反映，是一种特殊的文化现象。无论语音、词汇、语法都与本语言的民族文化有千丝万缕的联系。两者相互依存，相互影响，并行发展。因此要学好一门语言，了解该语言的民族文化是非常重要的。小学英语是英语学习的初级阶段，从一开始就培养学生的跨文化意识，有助于学生理解英语语言的精髓，发现英语语言的魅力，提高学生英语语言的综合运用能力，也为学生未来更好适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。农村小学受教学环境、生活环境和学习环境所限，对跨文化了解非常有限，因此要求教师在英语课堂上采取多种多样的方法进行跨文化意识的培养。结合本校农村小学六年级孩子的跨文化意识现状，作者采取了几种教学方式进行跨文化意识培养，并且取得了一定的效果。一、渗透教学法渗透教学法就是在常规课当中对涉及到跨文化内容进行适当的延伸或者扩展的教学方式。在六年级上册Module1Unit1HowlongistheGreatWall？课文学习中，给孩子介绍美国的帝国大厦，英国的大本钟等知名建筑物，激发学生的学习兴趣的同时开阔学生视野。课后布置查找作业，用英文介绍明十三陵的概况，以此来引导学生学习中国文化。渗透教学法，在实施过程中比较灵活，内容延伸多少，扩展多少可以以课上内容多少进行适当调整，因此在教学过程中使用起来非常便利。二、情景教学法情景教学法就是指把教学内容设置到恰当的情景当中去，让学生们身临其境，感同身受的教学方法。六年级上册Module4Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS.和Unit2CanyoutellmeaboutChristmas？的课文讲解可以放在感恩节和圣诞节的到来前后来讲。布置前置性作业让孩子查找感恩节和圣诞节的来历及庆祝方式，并且让孩子通过完成绘画或者制作手工贺卡等方式来表达对家人，老师，同学和朋友的感谢和祝福。同时让孩子们思考春节的来历及庆祝方式，并且布置课后作业，让孩子们尝试用英文来介绍中国的传统节日春节。情景教学法受到特殊节日时间的限制，因此课文内容要尽量与实际节日相近才能有良好的教学效果。虽然时间受限，但是学生非常喜欢。大家既能对所学的内容印象深刻，又能切身体会到中西方文化的不同。三、角色扮演法角色扮演法就是指赋予学生特定的角色，让学生们进入自己的角色来展示故事中的一个情节。六年级上Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.就可以使用角色扮演法。通过两人一组谈论兴趣和爱好，进一步延伸让孩子了解在与英美等西方国家孩子谈话时，像兴趣、爱好、特长等话题是可以谈论的；隐私，年龄，收入等话题是不可以谈论的。角色扮演法可以给孩子很好的展示机会，孩子们非常乐于运用所学的知识来处理实际生活中会出现的一些情况。而真实模拟的角色扮演还能够增强孩子面对问题，处理问题的自信心，让孩子们能积极应对各种场合，不会尴尬和怯场。四、影片欣赏法影片欣赏法是教师播放教学短片，让孩子通过观看教学短片，了解和体会短片的主要内容，总结知识点。六年级上Module8Unit1Doyouoftentidyyourbed？可以播放短片来介绍西方的孩子的比较独立生活习惯，特别是美国崇尚自强不息、白手起家的个人英雄主义精神，同时比对中国的集体主义精神，对比文化差异。Module9DoyouwanttovisittheUNbuilding？也可以通过影片欣赏来了解联合国及联合国大楼。介绍常任理事国及一些简单的历史文化。影片欣赏法更为直观，对孩子来说理解起来更容易，但是也会有一些小问题，比如课时有限、课堂讨论过于热烈、个别孩子关注与主题无关的内容等。这就需要教师在观看前制定严谨的规章制度，观看后提出有针对性的问题，课后安排相应的考核内容，就会使影片欣赏法更好地发挥作用。五、查找讲授法查找讲授法就是给孩子布置前置性作业，让孩子以小组为单位，课前查找资料并且汇总成报告，课上和大家分享。六年级上Module7Unit1Pandaslovebamboo.就可以使用查找讲授法。以熊猫为例，可以分成四人一组，一个人查找熊猫的主要生活区域；一个人查找熊猫的饮食习惯；一个人查找熊猫的作息特点；一个人负责资料汇总并做成英文报告，在课上介绍给大家。课后可以让孩子们查找其他国家的吉祥物，或者典型的动物。查找讲授方法对于孩子来说比较难，所以对于所选的内容一定要比较简单，在孩子查找和汇总的过程中，老师要随时和孩子沟通，给孩子以必要的指导。查找讲授法能够激发孩子的求知欲，锻炼和培养孩子的自主学习能力，对孩子以后的学习有很大的帮助。跨文化意识培养在小学阶段以渗透为主，讲授为辅。让孩子通过自己的观察和了解来发现中西方文化的不同，来体会中英文的不同。英语语言的学习会促进孩子对英语言国家文化的理解，同样对英语言国家文化的理解也会提高孩子对英语语言的综合运用能力。本文就跨文化意识培养的策略给出了几种在教学过程中实际操作过的方法，希望会对各位老师有所帮助。有教师认为，所谓新课改，就是老师将课堂的话语权交给学生，原本老师讲的都由学生来说，其实这是对课改的误解，因为教师是“平等对话”的一方，也要“充分发挥在教学中的主动性和创造性”（《语文课程标准》），无视教师指导作用的改革是没有出路的。笔者认为，真正的语文课堂，不光要有学生自主、合作、探究的过程，教者富有诱力、活力、魅力的蕴丰而辞美的课堂语言也是其必备的条件。教师必须拥有自己的“话语权”。一、简练清晰教师的课堂语言是学生传布消息，指导学生探究知识的纽带，即便是多媒体业已普遍进入课堂的今天，依然是无可替代的，语文课堂尤其如此。当你引导学生分析问题、解答练习，抑或介绍相关的背景或者思路时，你的语言必须清晰。古人说：“听君一席话，胜读十年书。”这里的“一席话”必须使学生听得清楚，且想听、爱听。大凡有经验的语文老师，其课堂语言无不让学生喜听乐听，无不激发着学生的求知欲。语文教师的课堂语言必须符合以下几点基本原则：一是简练。简练，就是不多说滥说。二是清晰。吐字清晰，发音准确，说话条理清楚，是语文教师必须具备的起码素质。三是音量适度。有的教师音如蝉鸣，学生听得吃力，有的教师音似雷吼，学生胆战心惊，都是不可取的。四是徐疾相见。不可一味慢如抽丝，也不宜一味疾如闪电，过慢令人难以等待，太快则让人招架不了。二、有恰当的节奏语文教师的课堂语言应当顺畅，这就要求每一位语文教师必须具备扎实的语言基本功，即具有语法逻辑，不说带病和不合事理的话。语调要有抑扬顿挫，声音的高低和说话的快慢要适度。平淡而低沉的语调易使教室里空气沉闷，学生精神不振；声音过大易使学生疲倦。在讲授重点难点和问题承转处，在解释概念、公式、定理和定义处，说话要慢些，语调要提高些，以引起学生的注意，给学生更多的思考时间，字字句句在学生头脑中引起反响，留下印象。苏格拉底说：“美，就是节奏好，和谐，都由于心灵的聪慧和善良。”语文教师就是要做这样的慧者和善者。三、有吸引力语文教师必须十分注重课堂语言的内质，在讲究其外在形式的同时，要深研其内在的意蕴，以追求一种荡气回肠、勾人心魄的艺术魅力。笔者以为，这种魅力主要来自三方面。（一）铺陈。很多时候，特别是一堂课的起始和高潮处，往往需要教师以其丰富的感情积累和知识底蕴来纵情渲染，恣意铺陈，从而为学生进入课文情境，把握课文内容筑造架桥，创设氛围。事实上，学生也只有在这种情形下，才能领会思想，接受陶冶。有些老师上课时很喜欢“讲”，可就是没有感染力，不能吸引人，什么原因？就是因为不会铺陈，不善铺陈。（二）幽默。幽默是教学智慧的闪现。在恰到好处时用幽默，让学生会心地笑，在笑中提神益智。一位语文老师在上课时，一只蝴蝶飞进教室，并在教室内飞来飞去，一部分学生的注意力便随着蝴蝶游离于课堂教学之外，于是老师停下课说︰“我现在提一个问题，这只蝴蝶为什么在教室里飞来飞去不愿离去？”同学们一时不知老师提问的用意，无法回答。老师接着说︰“这就是‘蝶恋花’，因为你们都是祖国的花朵嘛！”同学们会心地笑了。这位老师面对课堂意外，巧用语文上的“词牌”，轻轻松松，一语飞渡，多么自然的艺术处理。至于那些俗不可耐的插科打诨，虽然有时也能博学生一笑，但笑得无聊，笑得肤浅，称不上幽默，倒成了从神圣的语文课堂剔除的糟粕。（三）含蓄。写文章，不可一味地直白，该含蓄时要含蓄，这样才显得有文气，有韵味。教语文，同样是这个道理。语文教学语言既不可莫测高深，又不可一览无余，必须在隐与显之间寻求一种最佳的表达方式。这样，才能给学生以独立思考、自主探究的空间，激发他们的求知欲。高明的语文老师，往往在课堂教学的某些关键之处，对他的教学语言巧设机关，含而不露，使学生获得从探微洞幽到豁然开朗的喜悦。构建语文教学语言的大厦，是一项系统工程。也是一项艺术工程。有人说，完美的语文教学语言应该具有哲学家的深邃，文学家的形象，数学家的缜密，讲演家的畅达。这种要求虽然近乎苛刻，但无疑为我们描绘了一个追求的理想境界，即使不能完全做到，也应该矢志不移地朝这个方向努力。中开泵培训教程三昌泵业设计部:王建新二0一四年六月目录一型号说明二比转数中开泵选型及配套电机的确定四.中开泵定货时应注意的事项五.泵冷却水量、水压确定、轴承润滑油牌号及根据叶轮如何判断方向六.泵的安装(含辅助系统)七泵的启动、停车八泵的运行九可能发生的故障及解决方法型号说明中开泵系单级、双吸、离心清水泵,我公司生产的中开泵包括SSA,SAPSLZ,其中S,SA,SAP水平中开卧式离心清水泵,SLZ垂直中开立式离心清水泵,输送介质的温度为0℃~80℃,允许进口压力为0.6Mpa1OSAP-6JA10SA-6JA10—表示泵吸入口直径除以25。SA、SAP一表示单级、双吸、中开式离心泵。6-比转数除以10化整的约数。J一表示泵额定转速变化A一表示叶轮外径变化800S24JA800表示泵吸入口直径。S一表示单级、双吸、中开式离心泵。24一设计点扬程J一表示泵额定转速变化A一表示叶轮外径变化1OSLZ-610—表示泵吸入口直径除以25SLZ一表示单级、双吸、垂直中开立式直联离心清水泵。6-比转数除以10化整的约数配套功率的确定:根据计算出的轴功率P,对于中开泵而言配套电机功率一般为计算出的轴功率P的1.15-1.2倍,根据前面计算出的轴功率391Kw,配套电机功率为4497~469Kw,根据电机功率档数确定电机功率为450Kw,再根据电机转数确定相应电机型号。四.中开泵定货时应注意的事项1.泵的转向:泵从电机端看是顺时针方向转还是逆时针方向转(此处涉及泵房的布置)从电机端看:泵为逆时针转,则泵进口在左而出口在右泵为顺时针转,则泵进口在右而出口在左2.密封形式:泵为盘根填料密封或软填料密封或机械密封(I单端面分离式机械密封,Ⅱ单端面集装式机械密封),3.轴承润滑方式:泵为油脂润滑还是稀油润滑(我公司所有中开泵均已注明泵的润滑方式)五.泵冷却水量、水压确定、轴承润滑油牌号及根据叶轮如何判断方向■轴承部件有冷却水装置的可外接冷却水,冷却水压力为0.100.15MPa,流量为0.8~1.2m3/h■填料部位的冷却润滑水均可通过水封管引用自身水(清水时),或接用外来常温清水(浊水时),外来清水的压力比泵进水压力高0.05~0.10MPa即可,水流量为0.8~1.2m3/h单端面分离式机械密封部件主要由非