英语八年级教案教案上册教案工作计划

英语八年级讲课设计讲课设计的上册讲课设计的工作计划英语八年级讲课设计讲课设计的上册讲课设计的工作计划英语八年级讲课设计讲课设计的上册讲课设计的工作计划讲课工作方案是一所学校，一个年级能否准时保质完成讲课任务的要点，下边就是为您采集整理的英语八年级上册讲课工作方案的相关假如你感觉不错的话可以分享给更多小伙伴哦！一、指导思想为促进教育讲课质量的提升，在本学期的英语讲课中，要坚持以下理念的应用：、整体设计目标，表达灵巧开放，目标设计以学生技术，语言知识，感神情度，学习策略和文化意识的张开为基础；、突出学生主体，尊敬个体差异；3、采纳任务型的讲课模式，让学生在老师的指导下透过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功；、重视过程议论，促进学生张开，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习潜力张开的评价系统。二、全期讲课总目标学生应有较明确的英语学习动机和专心主动的学习态度。能听懂教师对相关熟习话题的陈说并能参加议论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，战胜生词阻拦，理解马虎。能依据阅读目的运用合适的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，战胜困难。能合理方案和安排学习任务，专心研究适合自己的学习方法。在学习和平常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材简要剖析?新目标英语?八年级〔下册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵巧，切近生活实质。本册书将学习的一些语法知识点有：一般未来时、过去进行时、此刻完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都带给了一篇阅读，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。四、学情简要剖析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少局部英语基础好的优秀学生，无论是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思虑问题，同时还可以及时反应学习状况，在他们身上，教和学获得了比较好的一致。与此相反的是，另一局部同学英语基础很差，有些连26个字母都不可以背全；学习态度也十分懒散，不但不肯学，不想学，还影响课堂纪律，影响别人学习。其余全局部学生属于中间层次，固然不太吵，但学习状况仍旧很不理想，还是存在好多不想学不肯学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在〔1〕听、说、读、写等方面的根本技术未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；〔2〕受方言影响，多数同学的发音不正确。〔3〕单词量掌握较少；〔4〕上课时精力不集中，对英语有必然的抗争心理；〔5〕学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。〔6〕学生在感神情度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。比方：好多学生不可以明确学习英语的目的，没有真实认识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成优秀的学习习惯，不可以做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的坚固和累积。五、提升讲课质量的可行措施及教改措施一、面向全体学生，重视素质教育。二、以学生为主体，尊敬学生个体差异。三、采纳活动门路，建议体验与参加。四、开发课程，拓展学用渠道。详尽来说：1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础资料，预备资料和拓展资料，满足不一样样层次学生的不一样样需求。、充分利用现有的现代化讲课设备，增强直观讲课，提升课堂效率。、多与学生沟通，认识学生学习状况和需求，及时改进讲课中存在的问题和缺少。4、专心张开丰富多彩的英语活动，提升学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。、重视个别指导，在面向全体学生的基础上，培优补差。、不休学习，增强自己素质和业务潜力的提升。时间如梭，二零零九年马上离我们而去。回首开学的各方面工作，忧如总是忙繁忙碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，节余的教育讲课时间屈指可数，所以以致中期检测见效可想而知。后期，除了连续抓好防甲流等学生安全工作外，根本上没有大的放假时间，那边就讲课工作做合适的调整，并拟订以下的行动方案，一是对学生负责，再是为马上逝去的年里自己的教育讲课工作画上一个圆满的句号。第一剖析一下自己任教的八年级两个班的学生状况：本期开学伊始，自己接替八年级一班的英语讲课工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一齐进行合适的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。到现在，透过几个月的讲课观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严重缺少兴趣、主动性和专心性；二是严重缺少正确的英语学习方法；三是由前以致的两个班整体英语学习气氛不浓厚。针对以上的状况，自己在后期的英语讲课中决定从以下几方面下手，力争透过以下的方式次序渐进的来改变学生学习英语的现状，并逐渐使其在英语学习方面获得进步：首要的是精心设计课堂讲课资料，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，务必然课本后期六个单元的资料进行简短化设计，不可以想象将课本所涉及的全部都教给学生。那么如何简短化呢我想第一是给学生表现学习目标，环绕学习目标点对点的张开讲课；二是依据学生的基础恰到好处的进行延展，不可以搞超越式教授知识；三是借助于络，采集络上合适学生口味的相关讲课单元资料并借鉴过来。第二，增强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口着手，特别是动口，正如我和学生开玩笑：大概是因为冬天来临，枯水季节，电力缺少，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的讲课中，学生该动口的，务必动口，与同学间课堂资料的口语沟通，课本语篇的背诵，包含利用早读课；该着手的，要修业生务必做笔录，记录下那些重难点和要点，督促学生课本上不可以干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。第三，随时注意学生英语课堂学习见效的信息反应。透过学生参加课堂学习的专心性，思虑答复老师发问的正确性，作业完成的质和量等来掌握。课课有听写，堂堂有上节课资料的口语展现。依据反应状况恩赐学生关注、提示和教育，并要修业生及时整顿。第四，合理安排后期的讲课时间，上好余下的新课资料，拟订周密详确的期末复习方案。后期还有六个单元的新课资料，力争在六个讲课周内完成，除其余还余下三周的复习时间。在复习时期，一是指引学生对课本知识进行系统复习，包含每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学新手里现有的教辅，透过练习、检测，督促学生坚固单元知识；三是利用一周时间，对学生本期掌握知识状况综合评估测试，并查漏补缺。总之，做教师的，为学生而工作，不是为了对付繁琐的所谓上司任务而奔命。一、指导思想以“英语课程标准〞为主旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提升学生的人文涵养，增强实践潜力和创新精神。正确掌握英语学科特色，专心建议合作研究的学习方式。培育学生专心地感神情度和正确的人生价值观，提升学生综合素质为学生全面张开和一生发展确定基础。二、学生根本状况剖析：大多数学生已能听懂相关熟习话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟习的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写条子和简单的书信。但因为各种要素的影响，学生张开参差不齐。有少量学生因为基础不够好，学习很费劲而自轻自贱，有的所以搅乱课堂次序，这给讲课带来好多困难。十来个学生根本没有学习目标，完满放下学习，但学生的纪律整体还是不错，这样为学生的学习打下优秀的基础。其余，学生在感神情度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。比方：好多学生不可以明确学习英语的目的，没有真实认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺少小组合作意识；大多数同学没有养成优秀的学习习惯，不可以做好课前预习、课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的坚固和累积。三、教材剖析每单元分SectionA和SectionB以及Self—check三局部。SectionA：1a表现本单元的要点单词，语法结构与功能；1b表现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c表现不一样样的任务。GrammarFocus表现语法功能要点；3a—3c带给多种课堂活动。SectionB：1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；—4带给各种练习形式，跟着所学资料的加深，逐渐扩展成阅读和写作练习。4为创办性活用所学知识带给各种课堂活动。初二全科目课件讲课设计习题汇总语文数学英语物理历史Self—check：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我议论，包含词汇知识的议论，语言应用潜力的议论和幽默卡通。本学期的要点是连续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、咨询状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高等等。此中状语从句和形容词是本册的难点、要点。四、讲课目标1、整体目标：激发学生学习英语的兴趣，建立自信心。在整个讲课过程中，让学生有丰富的生活知识、多文化背景的累积，并构成正确人生观、价值观，有专心的感神情度和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，累积学习方法。、详尽目标：结合学生英语基础较差的实质，在讲课刚开始的阶段，注意和初一知识的连接，比方复习累积基础词汇、词语搭配、句型，熟习不一样样单元表现的语法规那么，掌握实质用法。希望第一学期后，学生能培育学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有必然的掌握。五、详尽措施1充分运用多媒体课件等充分展现数码技术在英语讲课中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思虑、议论，重视潜力的培育。规定晨读资料，增强督查，保证晨读见效。①每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查〞及时检查，保证见效并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的：要修业生背诵并默写，培育语感。、对学困生进行特意指导，部署单独的作业，让他们在小进步、小转变中领悟学习的快乐，建立学习的自信，赶忙成长起来。、常常进行讲课