人物速写教案

人物速写授课设计人物速写授课设计/人物速写授课设计人物速写授课设计人物速写授课设计授课人xx美教2xx12114049授课xx级:高一1xx课题名称:人物速写写生授课设计授课日期:2014年1月10日课型:理论，实践，欣赏相结合课时:两个课时90分钟教具:教师准备：模特，多媒体投影仪，ppt学生准备：速写板，速写纸，炭笔授课目标:能正确运用人体解剖知识，理解和掌握人体各主要部分的形体结构和相互之间的关系，认识人体运动规律与形体透视变化。掌握正确的描绘方法，重申掌握不动点、基本形，使比率动向正确，细部刻画时能注意整体。依照不同样样的授课要求和对象的详尽情况，分别运用以线条为主或以明暗为主的表现方法，正确地、概括地、生动地表现对象。授课要点:1速写的见解，学习的方法和工具。速写的目的和意义。人物速写授课设计人物的比率，结构，体积关系。任务的动向特色的基本规律。人物与人物之间，环境与人物之间的透视关系。画面中点，线，面的组织办理能力。写生的基本方法和步骤授课难点:人体的解剖结构和形体结构，正确表现切合人体比率和动向变化规律组织授课:提示学生开始上课，打开ppt授课程序:1授课导入:同学们今天将由我给大家上人物速写写生课程，第一欣赏下面一组图片，此后告诉我那些图片是速写，那些图片不是速写，为什么？人物速写授课设计人物速写授课设计好的，现在请同学回答前面的问题。(10分钟)同学们的回答很优秀，很有自己独到的见解，回答的也基本正确，现在就让我来揭晓正确答案吧，第一，三，四幅是素描，而第二幅，第五幅和最后一幅才是我们今天要学习的速写。好了，讲了这么多了，下面就让我们进入今天的主题，人物速写写生，第一然我们先认识一下什么是速写吧。速写的见解：在美术的学科中而言是一种快速的写生技法。英文名字：sketch；中文是草图的意思。速写是造型艺术的基础，是独立的艺术形式。速写最早出现在18世纪的，速写在以前是创作前的准备和记录的阶段。随着艺术的发展，速写也成为了美术学习的必学科目。人物速写授课设计速写与素描的差异：在素描和xx结合产生独到的以线为主线面结合的造型方法，为了同素描见解区分出来一般有两种定义一。用精练的线条在短时间内简要地画出人和物体的动向或静态形象。一般用于创作的。速写的工具：速写对绘画工具的要求不是很严格，一般来说能在资料表面留下印迹的工具都可以用来画速写，比方我们常用的铅笔、钢笔、签字笔、xx、圆珠笔、碳铅笔、木炭条、毛笔等等。学习了速写的见解和速写与素描的差异，也认识了速写的工具此后，就让我们进入速写写生的目的和意义。速写写生的目的意义速写能培养我们敏锐的观察能力，使我们善于捕捉生活中美好的刹时。速写能培养我们的概括能力，使我们能在短暂的时间内画出对象的特色。速写能为创作收集大量素材，好的速写自己就是一幅圆满的。速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。速写能研究和培养拥有独到个性的绘画风格。人体的结构比率，透视关系和动向人体的结构比率：人体比率以头长为单位，一般人体比率为7-7.5个头长，在画论中，有“xx、坐五、盘三半”的说法。人体大体比率人物速写授课设计为：下颌底至乳头=乳头至脐眼=一个头长；手臂=3头长，其中：上臂=1有1/3头长，前臂=1头长，手=2/3头长；两肩之间距离=2头长；人体1/2处在趾骨结合处；大腿=小腿=2头长人体基本构成：“一竖、二横、三体积、四肢”一竖：即脊柱，连接头、胸、骨盆二横：肩峰、髋线三体积：头、胸、骨盆人体透视关系：对象身体高于视平线的部分，则透视弧线向下波折，越高波折度越大。反之弧度向上波折，越低于视平线向上的波折弧度越大。动向：（1）、动向线是由人体动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服与身谅解得较紧的部位。人物速写授课设计2）、画动向线时，要抓住大的部位，抓要点的动势并注意动向的重心。3）、动向线是特别精练的线条，要依照动作的复杂程度决定动向线的多少，在每个动作中，主要的动向线仅有一条，其他的是动向辅助线。4）、抓住人体的各个要点部位的结构关系，如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处。人体的五官和肌肉解剖人体的五官：三停五眼人物速写授课设计人体的五官对整个的头是很总要的，这关系到整个人物的精神面貌，希望同学们下课后能多多模拟。好的，下面我们认识一下人体的主要肌肉。肌肉解剖人体的肌肉我不要求同学们都掌握，但主要的还是要记住的。人物速写授课设计画面中点，线，面的组织办理能力。1）画线条时，要防备出现直线，只要出现直线，那就是的一大硬伤，直接以致画面的不协调。2）线条穿插时，要防备出现十字的直角交错，像“丫”“V”“U”这三种交错方式是最常有的，介绍使用。3）线条穿插表现质感，衣服的厚度影响线条穿插的多少，线条穿插越多，衣服越厚，反之线条穿插越少，衣服越薄。4）(5)不同样样线条穿插所表现的对象，对象的运动幅度大时，线条穿插用大线条，运动幅度小时，线条穿插用细线条。（5）(6)线的排列手法可以组织拥有明暗渐变、空间xx的素描奏效。人物速写授课设计写生的基本方法和步骤1、第一由基本形下手起稿，确定人体的基本的比率。2、由整体调整的方法，将人物的各个局部的结构关系用短直线表现出来。3、由头部开始，先用单线将各个部分画出来。在表现过程中，个别部分也可顺势画上一些复线。4、再由头部开始，将要保留的单线必定下来，并结合复线使画面丰富。最初阶段可单线多一些，复线少一些。复线少一些头部与手的表现可以圆满由结构下手也可以借鉴一下光源。人物速写授课设计好的，速写的基本知识和速写的步骤已经教授达成了，下面就让我们在欣赏一组速写的作品吧，希望同学们都能像这些作品凑近。人物速写授课设计课堂小结:今天的课程立刻结束了，让我们来回顾一下这节课的要点吧，第一我们学习的是速写的见解，在这个环节我们学习了什么是速写，速写与素描的差异以及速写的工具。接着学习的是速写写生的目的和意义。此后学习的就是我们这节课的要点了，人体的结构比率，人体的基本构成，人体的透视关系和人体的动向。之一部分对于我们的速写写生是很重要的，希望同学们可以牢记。此后学习的是面部的五官的刻画和对肌肉的认识。还有就是画面中点线面的组织办理能力了，最后是最重要的一点了，写生的基本方法与步骤。希望同学们课后能积极模