语文试卷纠错示例课件

语文试卷纠错示例41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。语文试卷纠错示例语文试卷纠错示例41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。试卷评讲学习目标室补嵌区写纵真纠省社科类文章阅读、答题步骤:读找比n一、读全文,找每段关键句;读题干、选项,找选项在原文中对应位置;三、比较原文和选项差别,找到选项中错误所在并画叉。室缺《中小学信息技术课程指导纲要》(以下简称“纲要”)明确指出:“中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,在开发智力、授人以渔的教学过程中实现对学生的素质教育。”纲要对信息技术教学提出了“了解”、“初步掌握”、“有效培训”、实现“素质教育”等要求。常见的教学模式有:一、放任型;二、传统型;三、探索型。放任型教师在课堂教学中,对学生放任自流,任其在机房里自行自为,不制止学生的恶意操作行为,自己仅仅是一个看门人的角色。这样的思想认识也使信息技术教学完全成为一门摆设式课程(当然这种情况是在少数)。教学效果与目的无从谈起。传统型任课教师,他们只会也只能用教授其它学科的方式来进行信息技术教学。自己或许根本就没有一台属于自己家用或办公用的计算机,同时往往还兼有其它学科的教学任务。他们或许根本就没有计算机知识或懂一点点最基本的操作,为做好兼任的“受重视”、“影响自己考核的成绩”学科教学,他们根本就没时间没精力来提高自己的“正门”――信息技术教学的能力。上课时也就只能照本宣科。教学效果也只能停留在纲要要求的“了解”层次上,无法上升到更高层次。探索型教师在教学过程对教学模式进行探索。他们在教学中采取各种方式激发学生的学习兴趣、增强学生的信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,在开发智力、授人以渔的教学过程中实现对学生的素质教育。在实际的教学工作中,他们会采取因材施教、分组活动、点面结合、任务驱动等方式实现“纲要”所提出的要求和目标:1学生刚开始信息技术学习,他们会针对学生基础非常弱的特点,借鉴其他学科的成功经验,采用讲解、演示、讨论、实验、实物展示等方法使学生认识、了解、初步掌握计算机硬件的组成、键盘鼠标的操作和使用、操作系统的认识、窗口的概念、记事本的使用、文件的复制、移动、文字录入等等基本知识和概念。2当学生对计算机有所了解和认识之后,探索型教师就会开始实施分组活动教学。他们以表现优秀的学生为点,由他们带动其他同学的学习,由他们带着已经基本领会、基本掌握的教学内容(驱动任务)去指导其他同学。这种教学模式是一种较优秀的模式。一是减轻了教师的工作压力,使教师有更多的时间对学生进行个别辅导,因材施教手段得以进一步落实,提高了课堂效率;二是实现了分组活动、点面结合、任务驱动,同时锻炼了领悟能力强、接受能力强的学生;三是减少了被辅导学生的心理压力。学生之间的“学生式语言”交流,更有利于被辅导学生较快掌握学习内容,同时又从另一个角度提高了课堂效率。探索型教师,他们自身具有较强的计算机操作能力、较全面的计算机知识,对信息技术教学的重要性有较高的认识。他们一方面探索信息技术教学课堂的有效模式,结合实际不断改进教学方式;另一方面不断提高自己综合素质,以适应信息技术教学这个综合性学科教学的需要。放任型教学模式必须立即停止,传统型教学模式应及时加以改进,探索型教学模式是值得借鉴和大力推广。收稿日期:2010-09-20一、大学生在就业中存在的主要问题——就业心理准备不足1.自我角色转换不够及时。对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。2.自我认识，自我了解不够准确。就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。气质和性格往往对人选择职业和事业成功有很大影响。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。二、大学生应如何面对当前的严峻形势面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。首先，强化择业的竞争意识，在正确自我评价的基础上，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。在心理上必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的准备。其次，要学会正确对待挫折?人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就强者的必由之路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后应放下心理包袱，仔细寻找失利的原因，调整好目标，脚踏实地前进，争取新的机会。只有对某种职业有了清晰的认识，在择业时就会考虑将职业与个性匹配。通常情况下，适合自己所从事的职业可能不止一个，在有多个职业可供选择时，则应对比了解职业的就业机会和前景，所在单位的行业性质等，辅助其作出职业选择。在我国,较为专业的人才网站及报刊等媒体，会定期发布一些职位空缺信息，一般来说,有些职业类别空缺较多，如网络工程师、股票经纪人、风险投资评估人，计算机软件人员，人力资源管理等职位。对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己。三、如何在大学期间提高自身就业能力1、提高规划学习的能力，提高就业能力。规划学习的能力即大学生应根据其职业发展的趋势,并结合个人发展的需要,选择学习内容、学习方法或方式的能力。而且,这是一项长期的活动,大学生必须懂得学什么、何时学、何处学等。要时常反思现在的知识结构是否能胜任现在或将来不久的职位。只有这样,才能懂得学习要求、控制学习过程,并及时调整自己的学习方法,灵活的适应自己所处的复杂环境,最终使学习活动达到预期目的。2、认真做好自身的职业生涯规划，提高就业能力。首先,要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己理想的职业,就会依据职业目标规划自己的学习和实践,并为获得理想的职业做好积极准备。其次,正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段,对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析,认识优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时,充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性,比如职业所在行业的现状和发展前景,职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求等。第三,构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求,将已有知识科学地重组,建构合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。第四,培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结构外,还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。3、提高自我的社会适应能力，提升就业能力，提高就业能力。借助社会实践平台，可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外，还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。适者生存，生存是为了发展。对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不是消极的等待和却步。大学生只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。因此，在不影响专业知识学习的基础上，大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会实践是大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。4、培养良好的心理素质，提高就业能力。大学生承担着建设祖国的重任，更是社会的顶梁柱。而大学生在求学期间，只注重专业知识、忽视心理素质的情况，使一些人在面对困惑或逆境时，总是不知所措，影响到自己的择业选择。尤其在求职过程中，有些学生抗挫能力差，这也是大学生就业难的原因之一。因此，大学生在求学过程中应注意提高心理素质，尤其是在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格；在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的乐观心态克服一切困难。5、培养良好的职业精神，提高就业能力。大学生要想在事业上取得成功,就必须树立正确的职业理想、职业价值观和人生观;具有忠于职守,献身事业的乐业和敬业精神,实事求是、严肃认真的劳动态度,刻苦钻研、精益求精的工作作风以及在职业活动中团结协作和全心全意为人民服务的精神。在职业活动中,无私、正直、勤奋、诚实、守信、坚定、勇敢等优秀职业品质是人们在工作上做出成绩的必要条件。同时,良好的职业精神同时也是处理好各种人际关系所不可少的。面对严峻的就业形势以及激烈的竞争，希望在校大学生能结合自身实际在各方面提高自身的就业能力，做到“未雨绸缪”，根据自身的兴趣和专业规划好大学生涯，在能力和心理上做好择业、就业和创业的准备。相信通过大学生以及全社会的共同努力,大学生就业难的问题一定能够妥善解决,高校毕业生一定实现充分就业。高校毕业生作为中国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支活跃的生产力,在各自的工作岗位上,一定会为社会主义现代化事业作出应有的贡献!试卷评讲学习目标室补嵌区写纵真纠省社科类文章阅读、答题步骤:读找比n一、读全文,找每段关键句;读题干、选项,找选项在原文中对应位置;三、比较原文和选项差别,找到选项中错误所在并画叉。室缺巩固拓展在中国的棋林之中,影响最为深远者当属围棋和象棋。俗语有云:棋局小世界,世界大棋局作为典型的中国文化载体,二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。相通之处在于棋盘都是阡陌纵横,呈格状分布;棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。但再加考察,则大有区别下列对“作为典型的中国文化载体,二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影”的理解,不正确的一项是(A)■A.棋局小世界,围棋和象棋的棋盘都是阡陌纵横,呈格状分布;棋子以颜色不同构成两方来对垒拼杀B.下围棋就是要保有地盘,使地盘联成一片,而要想地盘不失,就必须以所有城池作为依托,这折射出我国传统农业社会的思维方式。C.象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念,是中国封建专制制度的最佳诠释D.围棋表明中华文化体系存在民主的精神、平等的理念。象棋则表现出来先人的爱国情操和忠君行动,反映先人的群体理念和牺牲精神。【解析】A项,大同小异:大部分相同,只有少部分不同。用在此处符合语境。B项,防微杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。此处“毒胶囊事件”已经发生且造成恶劣后果,故错。C项,寻章摘句:指读书时只摘记一些漂亮词句,不深入研究;也指写作只堆砌现成的词句,缺乏创造性。此处与语境不符。D项,栉风沐雨:形容奔波劳碌,不避风雨。此处不合语境)16、【解析】B项,“一般的罪人”向林冲介绍牢营情况,主要是为了介绍人物活动的环境。而“遭到差拨的辱骂和恐吓”是因为林冲没有及时送上银两,这些与林冲遭高太尉陷害都不能构成因果关系。C项,将林冲只是唱喏和没有及早拿出柴大官人的书信当作差拨破口大骂的原因,显然是错误的。【答案】Bc17、【解析】这一情节设置对人物的刻画有积极的作用。从“交代环境”和“巧设铺垫”两个层面回答,就能把握此题的关键。【答案】概括介绍牢营情况,交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫,制造悬念,使故事产生波澜。18、【解析】小说第一段通过“一般的罪人”的介绍读者就先行了解了差拨“诈人钱物”的个性。第二段差拨对林冲态度的变化,其性格特征非常明显。【答案】差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法(答“讽刺的方法”也可)。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上:如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”,后来夸林冲为“好男子”“久后必做大官”19、【答案】身份:①配军身份。四种性格和心理①谨慎小心(2分),②沉着冷静:让差拨发作过了,看其表演完后,方才取出银两,陪着笑脸送上,足见其沉着冷静、谨慎小心的个性;③隐忍顺从(2分),④顾及颜面。对日后的前程抱有幻想,对高太尉等人的陷害没有清醒的认识,所以,面对差拨的淫威,始终抱