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教学文稿如何写出“新”意例谈选题的视角《小学教学》编辑部殷现宾yinxianbin126写文章投稿,“新”是最要紧的,也就是别人没有遇到或没有想到的,是开创性的,是值得别人学习的。“大路货”肯定不行。新”有三层含义:一是填补空白;二是与旧的完全不一样,即革新;是改进。搜集新信息、挖掘新问题做出新探索四、寻找(选定)新视角五、拓宽新思路(广、深)写出新思考■需要注意的问题搜集新信息1.读书;2.看报纸、杂志;3进课堂;4.参加学术会议功能:一是开阔视野;二是汲取经验教训;三是增长知识;四是引起思考。《美国现代数学教育改革》与“二张”争鸣课标(修讧版)和新《纲要》写作:读书沙龙、好书酷网;好稿点评、争鸣;名师艺术赏析;困惑、疑难;课标解读…课题比如进课堂。参加中美论坛时听美国的课(见我刊2019.10《“整数的加减法”教学实录与评析》)。三大印象1.好玩。多数课用游戏,如整数战争。2.重视直观理解,不求一下子抽象出逻辑严密的法则;3.不求一节课讲很多、很深的知识■让学生探索,很费时间;但是如果给学生的时间不够,怎么保证学生是真探索呢?“整数战争”游戏规则每组一副扑克牌,除去大王和小王,一共有52张牌,每个学生26张。每人先从自己的牌中抽出2张,并分别通过画格子图计算出结果。■然后比较,谁的结果大,谁就赢得这次所有的4张牌。9+-4=5注意:■1、要有捕捉新信息的意识和眼光;2、读书、读报刊、听课、听报告时,要有自己的思考;(学思结合)■3、要及时记录,并定时反思总结,及至写作成文。例如:储冬生《数学教育那些事儿—读张奠宙教授<我亲历的数学教育(1938~2019)>》(2019.11)挖掘新问题1.困难、疑惑,热点、难点。2.研读新课标和新《纲要》3.注意我刊的“讨论吧”话题以及其他杂志的热点问题、专题讨论。课改初期,仅从内容来说,难点就有估算,计算器;探索规律,排列组合,统筹等确定位置,旋转、平移、对称等;概率(可能性的大小)综合实践活动。■专业知识成为“短板”。杂志连载陈希孺《概率——机会大小的度量》。张奠宙《小学数学研究》一书很值得研读。比如,旋转、平移、对称都是刚体变换,而.随着时间的推移,其中一些内容已经不是新的。但这并不影响我们的思维方向,即不断寻找新的问题(空白点)。现在哪些是空白点呢?从上述内容中筛选,仍然是空白

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