高中化学基本操作教学课件

高中化学基本操作高中化学基本操作高中化学基本操作举例说明球形干燥管的作用球形干燥管多变的角色(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置1棉花团(或玻璃纤维)气流方向2干燥剂①千燥管内盛无水硫酸铜时,可用于水的检验。②可用于有毒气体的尾气吸收,如内盛碱石灰,可吸收HCl、Cl,、SO,等③可用于定量测定气体的质量。定量测定时,有时需要考虑空气中的成分对测定的影响,所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管,目的是防止空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。近年来，我国已有学校在进行挫折教育，但在幼儿教育中这一方面还少有人问津。在幼儿园幼儿接受的教育缺乏耐挫折力培养的成分，甚至有碍耐挫折能力的培养。所以对幼儿进行挫折教育刻不容缓，这是培养跨世纪人才不可缺少的一个重要内容，切不可等闲视之。要根据幼儿身心发展和教育的需要，创设某种情境，提出某些难题，让幼儿通过动手动脑来解决问题，从而使他们逐步形成对困难的承受能力、对环境的适应能力，培养出一种不怕困难、坚韧不拔和顽强进取的坚强意志。漫漫人生路不可能一帆风顺，总会面临一些沟沟坎坎、磕磕绊绊，懦弱者会拒绝挫折，在挫折面前低头，勇敢者则会挑战挫折、迎刃而上。因此，对幼儿进行挫折教育，使其经历一些挫折，受到一些磨练，以培养良好的心理素质和品行，必然有利于其更好地适应社会。不过，幼儿良好心理品质的形成需要一个漫长和复杂的过程，不可能一蹴而就。作为一名幼儿教师，应当根据幼儿的年龄特点，结合幼儿日常生活，循循善诱，持之以恒，以期最终达到对幼儿进行挫折教育的目的。具体说来，可从四方面着手。一真实感知细致引导，锻炼孩子耐挫的个性第一，孩子对挫折的正确认知和理解是挫折教育的关键，进行挫折教育的第一步。幼儿年龄小，对事物的认识是具体形象的，在对幼儿进行挫折教育时，可以为他们提供一些经历挫折而后成功的影视作品，或者是家长、教师的亲身经历，甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事，使幼儿通过这些真实可感的事实直观地了解事物发展的过程，真实地感知挫折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有初步的认识，只有让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，承认并敢于面对挫折的信心。第二，要破除幼儿的依赖性。要让幼儿走出大人的保护圈，放开手脚，让孩子去做自己能做的事。如果对孩子过度地溺爱，事事包办代替，最终会使其养成娇懦的弱点，以致于一遇挫折便不知所措。例如，孩子摔倒了，如果不严重，我就应鼓励他自己爬起来，而不是急切地跑过去相扶；孩子想要玩具，应当鼓励其自己去拿，衣服也要鼓励其自己去穿等，切不可让他们“饭来张口，衣来伸手”。我们应当使孩子在前进的道路上遇到一定的障碍和挫折，让孩子在生活中渐渐学会独立面对问题。二创设情境提供机会，利用一些困难情境训练幼儿幼儿的活动范围有限，许多挫折是现实生活中不常遇到的。教育者在利用自然情境进行挫折教育的同时，还要注意有意识地创设一些情境和机会，让幼儿得到各方面的锻炼。为了提高幼儿对挫折的承受能力，我们可设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练，有目的地去培养幼儿的耐挫力。比如远足、劳动、竞赛、批评、延迟满足等活动和手段，可以锻炼幼儿的意志，增强他们对恶劣环境的适应能力，以及对待失败、打击的能力。游戏是幼儿最基本、最喜欢的活动，游戏活动中容易让幼儿接受和掌握战胜挫折的方法。在游戏时可设置一些人为的障碍，让幼儿自己解决。如让幼儿到暗房子里去取东西；和小朋友闹矛盾了怎么办；户外游戏时引导幼儿走“独木桥”、爬障碍物等。在角色游戏中可安排幼儿分别扮演人际关系冲突中排斥和被排斥的角色，让他们体会不同的心理感受，引导他们分析产生冲突的原因并寻找解决问题的途径和方法等。在日常生活中，也可创设一些挫折情境，如把幼儿喜爱的玩具藏起来，鼓励他们自己去寻找等。三树立榜样增强信心，树立孩子必胜的信念幼儿的思维具有直观性，生动活泼的形象往往更容易打动幼儿。因此，要善于利用生活中那些活的事例来教育孩子，树立榜样。比如在日常生活中常常会遇到幼儿摔伤、擦伤等情况。这时，作为教师应尽可能平静地对幼儿说：“没关系，老师和你一起到保健室包一下就好了，下次注意一点就行了。”或者说：“没关系，很快就会好的。”教师这样的行为会给幼儿很好的暗示，使幼儿自然而然地学会怎样坦然地对待挫折，怎样勇敢地面对未来。另外，教师和家长也要以身作则，以自己的行动为孩子树立榜样，教育孩子勇于面对困难，面对挑战。比如，游戏走“独木桥”时有孩子会说：“老师我怕，我不走。”这时教师要说“别怕，你可以的，你看别人都能走过去，你也一样能做好。”或者说“我相信你会跟其他小朋友一样勇敢的。”在榜样的力量下，孩子会变得越来越有信心，越来越勇敢，增添了战胜困难的自信。这时，教师的一句“你真行”就会变成孩子的“我真行”。四为幼儿创设与同伴交往的机会与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。在同伴群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，必然要在不断的磨练中学会如何与人友好相处、如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位，而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。另外，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。五结束语总之，教会幼儿面对挫折，战胜挫折，并非一朝一夕可得，也并非刻意追求能成，关键是顺其自然，顺应幼儿的发展规律。在生活中潜移默化地培养幼儿承受挫折的能力，幼儿能独立完成的一定要其独立完成，使其持之以恒。任何放纵和迁就的行为都会造成幼儿的依赖思想，要让幼儿在体验中认识挫折，学会克服困难，具备战胜挫折的本领。从参加工作至今，一直在农村中学从事英语教学工作。一直以来，自认为在工作上倾注了自己的满腔热血，想在教学上取得好的成绩，但却觉得很难！究其原因，一方面是由农村特定的环境造成的，另一方面与教师自身有关。下面，我将对造成落后现状的原因作具体分析，并对改善落后面貌提出一些看法。一、为什么农村初中英语教学落后（一）家长对孩子学习重视程度不够农村学生家长大多数文化程度不高，还有一些存在严重的“重男轻女”的思想。而对孩子的读书教育问题，他们都是一种“重数量、轻质量”的态度。只希望孩子早日打工挣钱，不想让孩子读书“浪费”时间，对于孩子“读书成就未来”的认识不足，目光短浅，看不到知识对于孩子未来成长的重要性。（二）很多学生是留守儿童，缺乏一定的家庭教育和监管随着经济和社会的发展，进城打工成为必然趋势，这使得孩子和祖辈生活在一起，隔代教育有很多缺陷。首先，老人对孩子非常溺爱，有求必应，放任自流，对学习却几乎不过问。其次，老人文化不高，很多是文盲，缺乏科学的家庭教育方法，对于家庭作业无法辅导。另外，父母由于常年不在家，生活上不能照顾孩子，所以心理上有一种歉疚感，对孩子的无理要求总是一味的满足，而对学习却降低了要求，孩子因此也失去了上进心，也使孩子养成了许多坏习惯。（三）学生从小没有形成良好的行为习惯和学习习惯学生的自主学习能力特别差，学习被动，课前不预习，课后不复习，上课也从不做笔记。不愿动脑筋，养成了上课不听课，做作业抄袭，考试作弊的坏习惯；另外，农村学生的总体素质较低，知识面狭窄。（四）农村学校英语教师队伍薄弱。学校英语教师较少，教师教学任务重。还有很多人都并不是对口英语专业毕业的老师。虽说一直都在兢兢业业努力提高自己，但和专业的老师还是在听说读写各方面能力上有一些差距。另外，农村相对落后的情况，使得一些教师的教学方法欠妥当。一些教师课堂教学方法陈旧单一，没有新颖的方法及灵活的教学组织形式，仍以自我为中心满堂灌。课堂缺乏生机，不能调动学生的积极性。忽视创造真实的英语学习环境，缺少师生间、同学间的英语交流，使学生体验不到英语学习的快乐与成就感，对英语学习失去了兴趣。二、改变农村初中英语教学落后现状的对策与方法（一）激发教师积极性，探索适合农村英语教学的方法激发教师积极性，更新教学理念是改变目前农村英语教学现状的关键。首先要关注农村中学英语教学现状，制定合理的教师评价体系，开展多样化英语教师活动，充分调动教师的积极性和热情，主动更新理念，探索适合农村教学的新方法。另外，鼓励英语教师自制教学用具、自编教学话剧等。大胆创新，营造良好的英语教学环境，使课堂教学真正“活”起来。（二）端正学生学习态度很多学生学习态度不端正，学习目标不明确，认为学习英语没有用，许多学生都认为，“我又不出国，学英语干什么？”“英语学不好，表示我爱国！”《英语新课标》说，“学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。”一定要让学生们明白英语学习的重要性，不仅仅是为了升学，它是一门有用的工具，对未来的发展很有好处。（三）建立和谐的师生关系学生对教师尊敬、依赖，教师对学生关心、爱护，这是新型师生关系的重要特征。教学的过程不是一个简单的知识传递过程，更多的是师生间情感交流的过程。学生接受教育具有选择性，这种选择性在相当大的程度上取决于教师的情感和师生间的良好人际关系。对学生来说，有了尊师的感情才会“亲其师，信其道”，才会更加主动地接受教育。（四）加强家校联系，帮助家长建立良好的家庭教育环境。家庭环境对学生的影响非常大，家长对学生学习的态度，直接影响学生的学习态度。所以，加强与家长的沟通尤为重要。我们要充分利用家长会的机会，多向学生家长宣传学习英语的重要性，并教给家长正确的教育方法，督促好学生在家的学习，形成学校与家庭教育的合力。（五）培养学生的良好学习习惯和学习方法。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。正确的学习方法是成功的重要因素，因此，教师应教学生怎样有效地记忆单词；怎样提高阅读效率；怎样对知识点进行分类、归纳和总结；如何预习、复习、做作业；如何听讲、做笔记等，请成绩好的学生介绍经验，帮助学生找到适合自己的学习方法，使学生的学习更科学有效。（六）运用现代信息技术和“导学案”，努力践行高效课堂改革，激发学生英语学习兴趣，提高学生英语学习的积极性和主动性改变传统上课方式，教师唱主角“满堂灌”学生被动接受知识的现状。让学生成为课堂学习的主体，参与其中。在主动合作交流中获得知识，提出自己不明白的地方，教师加以讲解。教师只讲学生不会的东西，对于学生会的东西，不必再重复，从而提高课堂效率。总之，农村英语教学任重而道远。作为二十一世纪的教育工作者，必须与时俱进，树立新的教学理念，积极探索农村英语教育教学的成功之路。我坚信通过农村广大英语教育者的努力，英语教学现状一定会得到很大的改善，学生英语学习也会得到提高。举例说明球形干燥管的作用球形干燥管多变的角色(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置1棉花团(或玻璃纤维)气流方向2干燥剂①千燥管内盛无水硫酸铜时,可用于水的检验。②可用于有毒气体的尾气吸收,如内盛碱石灰,可吸收HCl、Cl,、SO,等③可用于定量测定气体的质量。定量测定时,有时需要考虑空气中的成分对测定的影响,所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管,目的是防止空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。即时应用(2012高考安徽卷仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪器任选)就能实现相应实验目的的是()选项实验目的玻璃仪器人分离乙醇和乙酸乙靡的混合物分液漏斗、烧杯B用H=1的盐酸配制100m100mL容量瓶、烧杯pH=2的盐酸玻璃棒、胶头滴管c|用浪水淀粉溶液比B试管、胶头滴管与I2的氧化性强弱用NH4C固体和CaOH2固体D制备并收集NH3酒精灯、烧杯、导管、集气瓶二、化学实验基本操作1.药品的取用固体药品液体药品取用药品粉未块状一定量|少量|多量一定量量筒仪器纸槽)镊子/钥托盘天平|胶头用试剂滴定管使用药匙或称量滴管瓶倾倒(或移液管向试管中加固体粉末状药品液体的倾倒2.玻璃仪器的洗涤(1)洗涤干净的标准内壁附着均匀的水膜,既不聚成水滴,也不成股流下(2)水洗法在玻璃仪器中注入少量水,用合适毛刷蘸洗涤剂刷洗,再用水冲洗,最后用蒸馏水清洗。(3)药剂洗涤法仪器上的附着物和选用的试剂之间的连线,如下图①不溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐aNaOh溶液②油脂、乙酸乙酯b稀盐酸酒精银镜、铜镜浓盐酸⑤二氧化锰e.稀硝酸3.常见试纸的使用(1)类型及作用石蕊试纸[定性检验溶液的酸、碱性pH试纸定量(粗测检验溶液的酸碱性的强弱品红试纸检验二氧化硫等有漂自性的物质KI淀粉试纸检验氯气等有氧化性的物质(2)使用方法①用试纸测气体时,润湿后将试纸粘在玻璃棒上的一端,放在容器的气体出口处,观察颜色的变化。②用试纸检验液体时,把试纸放在玻璃片或表面皿上,然后用玻璃棒蘸取待测液点在试纸中部,观察颜色变化;注