中班数学活动找图形教案

中班数学活动找图形讲课设计中班数学活动找图形讲课设计/中班数学活动找图形讲课设计中班数学活动找图形讲课设计设计企图：图形在孩子们现实生活中随地可见世界上各样物体都是由各样形状和它们的变体而构成小班的时候孩子们就认识了圆形三角形和正方形长方形当我们把各样图形展此刻孩子们眼前时他们都能自觉地用稚嫩的小手拼出很多物体形状依据中班幼儿的认知、操作、逻辑思想能力在不停的提升同时他们不可是知足于老师所告诉的、所教授的他们更希望经过自己的能力所证明为知足孩子们激烈的研究欲和求知欲特设计这一复习活动旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特色发展他们的想象力、着手能力培育幼儿的察看力和比较能力活动目标：坚固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识感知图形的特色发展幼儿的着手操作能力、想象力提升幼儿的察看力和比较能力体验参加数学活动的乐趣引起幼儿学习图形的兴趣引起幼儿学习的兴趣活动要点难点：活动要点：复习认识圆形、正方形、三角形感知图形的特色活动难点：发展幼儿的着手操作能力、想象力提升幼儿的察看力和比较能力活动准备：圆形、三角形、正方形图片若干用圆形、正方形、三角形构成的画和模型红、黄、蓝水彩笔若干讲课方法：情境导入法、察看法、比较法、指引法、游戏法活动过程：一、教师创办情境导入活动师：小朋友你们瞧这是“图形王国”的国王给我们送来的请帖邀请我们班的小朋友一同去参加“图形王国的聚会”我们去看一看吧！出示由圆形、正方形、三角形构成的图形王国城堡的模型并发问：房顶形状的房身呢窗户呢指引幼儿说出三角形、正方形和圆形二、教师指引幼儿复习认识圆形、正方形和三角形并总结其特点师：“图形国王”给我了一个“巧妙盒子”巧妙盒子里面东西多我请几位小朋友来摸一摸看看摸出来的小朋友们你们认识他们1）复习认识圆形总结其特色教师出示圆形：这形状它有些特色呢（这是圆形圆形的边是光光的没有角）在水果盘中看看那些水果是圆形的（2）复习认识正方形总结其特色教师出示正方形：这形状它有些特色呢（这是正方形正方形有4条边4个角它的4条边同样长）找找我们活动室里面那些东西是正方形的3）复习认识三角形总结其特色教师出示三角形：这形状它有些特色呢（这是三角形三角形有3条边3个角）察看一下老师出示的图片上是由多少块三角形构成的花朵教师小结：三角形有3个角3条边正方形有4条边4个角4条边同样长圆形没有角三、找寻图形师：小朋友认真看看今日“图形王国”给小朋友们又准备了一份礼品看看它（机器人）你们发现什么了它有什么特其他地方（这是一个机器人图片它是用三角形、正方形和圆形构成的）增添图片难度让幼儿不只能够找出三角形、正方形和圆形并给圆形涂上红色三角形涂上黄色正方形涂上蓝色（请幼儿登台操作）四、游戏:自由拼搭此刻大家想不想和图形娃娃们一同做游戏拼出自己喜爱的图形呀那小椅子轻轻转向桌子我们比比看谁的小手最灵便拼出的图形最美丽！五、幼儿显现作品教师进行讨论延长活动：师：在我们生活中还有很多由图形构成的东西回去和爸爸妈妈一同找找看并把它画下来活动反省：幼儿关于图形有着一种别出心裁的兴趣而《找图形》这个活动正好逢迎了小朋友的兴趣在游戏中让幼儿能够认识图形认识图形感知图形的特色我精心准备了这个活动提早准备了大批的教具、学具在活动的一开始我经过“图形国王”送来的礼品这一游戏来吸引幼儿的注意力再指引他们依据礼品的特色认识三角形、正方形、圆形这第一为下边的“巧妙的箱子”游戏打下了一个基础坚固了幼儿对图形的认识、感知图形的特色利用图片、周边环境等让幼儿找图形在接下来的过程中我又用“找寻图形”游戏（一个由三种图形拼接的机器人）让幼儿认识各样图形知道图形的联合能够构成不同样样样的形体在过程中我让幼儿自己去操作自己去察看发现问题做到让幼儿自己着手动脑研究问题在最后的幼儿自己着手操作的过程中我给每组小朋友都分派了任务准备了可操作的活动资料让每个幼儿都有参加操作的时机最后达成任务我发现我班的小朋友都掌握地较幸亏幼儿着手操作时小朋友达成的都比较好在每一次上课后我们就会发现自已要改良的地方和注意的地方于是为下一次的活动而努力在本活动中幼儿对图形的认识和特色已经有了必定的认知能依据图形的特色找出各样图形讲堂上经过生动的讲话、游戏等情境使幼儿提升学习兴趣产生研究新知的欲念幼儿在认识的基础上经过供给学习资料让幼儿进行着手操作体验和研究进行活动的制作过程让幼儿在玩中学学中玩为幼儿学得轻松、学得快乐幼儿的踊跃性、主体性获得充分的表现真实成为学习的主人同时我在讲堂讲课中重视保护幼儿的建议开发幼儿的创办力激励幼儿擅长发现别出心裁的现象可是本节课我的语速有点快语言不够精练语言不够生动环节的设计还能够更为生动风趣并且我的应变能力也有待加强在复合图形的识辨中却裸露了一些不足：我显现的是一个复合图形（机器人）因为暂时改变了讲课思路再加上勾画线条的不太显然今后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形构成的因此