二年级上册语文句子复习教案

二年级上册语词句子复习讲课方案二年级上册语词句子复习讲课方案PAGEPAGE8二年级上册语词句子复习讲课方案PAGE句子的复习

策划看法：感悟就要多读，累积就要多识记，教育时看重演示，发现规律。让这些美好、标准语言模式丰富的句子在学生的脑筋中扎下根，累积语言，使用语言，要把学习句子与生活联合起来。朗诵那些包括真情的句子用它们来表达生

活中真真实切的人和事。不停丰富学生的语言累积。为说话、写话确立基础。

一、复习目标：学习语文最重要的是累积，累积就要多识记，识记美好的词语和句子，让这些词语和句子在学生的脑筋中扎下根，为说话写话确立基础。

二、重难点：让学生能够写出圆满、畅达、标准。在句顶用上好词。

三、教育课时：三课时

四、教育经过：

第一课时

（一）“是”的句式复习。

激趣导入：中国的语言文字太独到了，有时改变一下句子中

的字词的序次，它的意思却不变。今日就让我们一同来当小

小魔术师，来变个“小魔术”吧。

出示：“李晓青是我们班的劳动委员。”这句话还能够够够怎样说，让句子的意思不变。让生讨论、沟通。并写一写。

练一练：小军是我的好朋友。

今日的值日生是他。

（二）“把”字句和“被”字句的句式复习。

过分：掌握得不错。有时改变句子中的说法，意思还是能够

做到不变，你们会吗

出示：男孩把一条条鱼扔进了海洋。一条条鱼被男孩扔进了海洋。

认真观察，这两个句子有什么不一样样样样

沟通“把”字句和“被”字句改正的要点。

练一练：

太阳会把浅水洼里的水蒸干。

王明把迷路的孩子送回家了。

（三）用“像”造比方句的句式复习。

过分：这两种句式大家掌握的真不错。谁来谈谈什么样的句

子是比方句

说一说什么样的句子是比方句。提示留意：比方句中两种打比方的物体要比较像。如：燕子的尾巴像剪刀。银杏树的叶子像一把把小扇子。

找一找书中有哪些比方句。

比较：下边两个句子哪个是比方句

小红长得很像她妈妈。

鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。

小结：第一句不是比方句，第二句是比方句，比方句必定要

有两种不一样样样的事物，它们之间有相像的地方。

4.用“像”写两个比方句。（四）、反问句、惋惜句与报告句的复习。1.出示例句：有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治有几个虫子不害怕。叶子上的虫不用治。比较句子的语气、意思有无差别，并指点朗诵。

小结：报告句的语气是平凡的，可用句号。反问句，惋惜句的感情更激烈些，要经过朗诵来意会，详尽的判断能够抓住一些字词，如句子尾端有“吗”“呢”和“怎样”的疑难语气词可用“”，句子尾端有“啊”“呀”可用“！”，句子尾端是“吧”

可用“。”也可用“！”，要经过读来意会。

练一练：（1）阿英是苗族小姑娘（）

2）李华今日怎样没来（）

3）我多想有一支马良的神笔呀（）

4）你见过哪些听话的昆虫呢（）

讲评，沟通。

（五）、怎样把句子写得更为生动，详尽，风趣

出示句子：A:北京有好多柏油马路。B、北京有好多又宽又长的柏油马路。读一读，认真观察，并谈谈这两个句子有

哪些不一样样样样

小结：用上了带有“的，地”的好词语句子就可以够更为生动，美好。“的”、和“地”后边应填什么样的词是难点，填一填：快乐的（）听话的（

的（）

认真地（）平和地（

（）

）漂亮

）悲伤地

填完后，想想，发现什么

小结：“的”后边写名词，“地”后边是写动词。

我还能够够用上头的词组写句话呢。让学生写一写

把句子增补圆满：（1）我家楼下有个（）花园。（2）小妹妹（）走在回家的路上。（3）河水唱着歌（）向前流去。（4）下课了，操场上马上构成了（

）海洋。

（六）采集谚语。过分：这个学期我们还学到好多谚语，谁会记得把自己最喜

欢的谚语展现出来进行沟通，背诵并默写下来。（从团联合

作和珍爱时间等方面启示回想）

第二课时

句子部分练习

一、请模拟例句写一写。

李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1.李小宁是我们班的识字大

王。

小明是我的好朋友。

李华是我们的老师。

4.海洋是小鱼的

家。

二、填一填，再造句。快乐地（）认真地（）亲地切地（）牢牢地（）顺利地（）欢乐地（）同意地（）沉稳地（）认真地（）听话的（）雪白的（）新鲜的（）我能用上头的一个词组写句子：

三、我能把句子增补圆满。

北京是__________________________________________

我的家乡有_____________________________________

金秋天节，我抵达野外，看到_______________________

真____________！我________________。

，一会儿____________，一会儿_____________。，一边______________，一边_______________。

忍不住_______________________。

吗

吧。

我要给树上的小鸟画好多好吃的谷粒。

我要给____________________________

第三课时

写一写打比方的句子。湖水像

子。

一

面

镜

银杏树的叶子像一把把小扇子。

_____________像______________________。

假如你看到小动物受伤了，你在意吗你会怎样做练习：

你说：一只小鸟受伤了，落在窗台上。

我说：______________________________

你说：一只小狗受伤了，躺在路旁。

我说：_______________________________

自然感知“把”字句和“被”字句的不一样样样用法，达成以下句子。

⑴小洁把汽球拿走了。

____________被________________。

⑵小东的病被林医生治好了。____________把___________________。

（3）同学们把教室打扫洁净了。

______________________________。

他把小鱼扔进了海洋。

___________________________。

写一写

（1）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

__________是___________，__________也是

_______________。

（2）人工卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

_____________能________，_________也能_________。

比较句子的语气、意思有无差别，并指点朗诵。

（1）有几个虫子怕什么！（2）叶子上的虫子还用治

有几个虫子不用怕。叶子上的虫子

不用治。

我们也来写一写。

这支笔还能够够用

____________________。

读一读，比一比把写得生动的句子画上红旗。

（1）猴子爬上葡萄架。（）猴子控制不住地爬

上葡萄架。（）

我们也来写一写：

小猴子吃起香