幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷D卷含

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绝密★启用前

幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷D卷含答案

注意事项：

1、考：120分，本卷分150分。

2、第一按要求在卷的指定地点填写您的姓名、准考号等信息。

3、仔各种目的回答要求，在密封内答，否不予分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、天空中往机的引起少儿不由自主的注意，是（）。

有意注意

没心注意

C.有意注意和没心注意二者均有

D.性注意

2、（）是我国学前教育所独有的一条原。

A.独立自主性原

B.展合适性原

C.保教合原

D.合性原

3、“我一打健全的少儿,我可以用特其余方法任意地加以改,或许使他成医生、律

⋯⋯或许使他成乞丐和盗⋯⋯”种片面的点突出的是（）少儿心理

展的作用。

A.要素

B.生理成熟

C.境和教育

D.天生要素

4、活去活束了，晨晨的“游园”没撘完，教的做法体了（）。

与幼儿极互

依据幼儿活的需求灵巧整

C.按作息表序次渐进的行

D.随关注幼儿的活

5、一名4幼儿听到教“一滴水，不起眼”，果他理解成了“一滴水，肚眼”。一

象主要明幼儿（）。

A、听辨力弱

B、想象力特别丰富

C、言理解依靠自己的详尽

D、理解言拥有任意性

6、琴先生，天真园程的施是教育目的关。在他的程施中采纳（）。

A.小讲课法

B.游法

C.整个讲课法

D.故事讲课法

7、《托儿所幼儿园生保健工作范》定托幼园所工作人接受健康的率是（）。

A.每个月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.三年一次

8、在幼儿园践中,某些教幼儿餐、睡眠、茶点等是保育,只有上才是授知、

展智力的门路,因此不注意利用各的教育价,种做法反了（）的原。

一日生活的整体功能

重幼儿的年特色和个体差异

尊敬幼儿

重践

9、少儿一刺激物注意得多，而在同状况下另一刺激物注意得少的象是（）。

研究性注意

定向性注意

性注意

状性注意

10、以下符合少儿作展律的是（）。

A、从局部作展到整体作

B、从部分作展到中央部分作

C、从粗大作展到精作

D、从下部作展到上部作

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、列出幼儿园程生活化的施要求并分例明。

2、优秀的幼儿园境的准。

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五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

1、活动设计：

春季到了，幼儿园张开了《春季的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小

三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)草逐渐露出了头。孩子们喜爱在花园的草地上游戏、玩耍，但是对小草的特色其实不太认识，有

的孩子还喜爱拔草。1、试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。请依据以上资料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、资料分析：

小虎精力旺盛，爰仗义执言。但是做事急躁粗心，喜爱指挥他人．略不如意，便大发脾

气，甚至着手打人．事后虽也后悔．但遇事老是难以控制问题：

依据小虎的上述形为表现，回答以下问题：

你以为小虎的气质属于什么气质种类？为何？

假如你是小虎的老师．你准备如何依据他气质种类的特色实行教育？

2、资料分析：

依据下边事例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计企图、2个运动

项目（须写出运动项目的名称、资料和弄法）、家长工作重点以及实行注意事项。

在与本班家长沟通中，大三班教师发现，大部分家长平常极少和孩子一起运动，由于他

们不知道和孩子在一起可以玩些什么。为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长认识到生

活中一些顺手可得的废旧资料，可以用来张开风趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。

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参照答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、B，不由自主的注意是没心注意。

2、C，保教联合是我国学前教育独有的教育原则。

3、C

4、B

5、C

6、C

7、C

8、A

9、C

10、C

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、答案以下：

《幼儿园教育指导纲领（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获取有利于身心发展的经验

（1）幼儿园课程内容选择的生活化

《纲领》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特色和认识规律，各领域的内容要有机联系，互相浸透，重视综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。比方：课程内容的安排可依据节日序次张开，或许依据季节、季节变化规律来组织等。

2）幼儿园课程资源利用的生活化

陶行知先生主张“社会即学校”，以为学前教育机构的教育不可以限制于狭窄的教室，应让幼

儿回归大自然、大社会的怀抱。比方：主题活动“春季”，教师可利用春季的树木、景色变化

等自然资源组织活动；幼儿园中组织“安全防火活动”，可利用幼儿家长的职业进行课程组织。（3）幼儿园课程讲课实行的生活化

依据幼儿的年龄特色，将丰饶教育意义的生活内容归入课程领域，课程实行中教师应建议为幼儿创办多种多样的生活化学习情境，增强教育同生活的联系，学前少儿在各种情境中的经验

加以整合。比方：供给丰富的资料与玩具、人际关系、操作研究中获取各种经验。又如：为了认识秋季的变化，教师组织主题活动“金色的秋季”，带领幼儿到户外摘果实、捡树叶活动满足幼儿的研究心理，真切认识秋季的特色。

2、答案以下：

1、安全和健康

2、满足学前少儿身心发展的需要

3、重视发展学前少儿的潜力

4、充分学前少儿的生活经验

5、培育学前少儿的沟通和交往的能力

6、有利于教师的管理

7、有利于教育目标的实现

三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、答案以下：

基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐渐地形成了自己的教育理论。①发现少儿。蒙台梭利教育原理以“少儿生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她以为，教育的目的在于发现少儿“生命的法规”，帮助少儿发展其生命。②汲取性心智。蒙台梭利提出了少儿感觉特别敏感期的理念，也就是处于不一样样样年龄阶段的幼儿关于不一样样样的事物有着不一样样样的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：第一，序次敏感期。幼儿对序次的敏感从出生第一年就出现并连续到第二年，

甚至在他出生后的第一个月里就可以感感觉到。这是幼儿的一种内部的感觉，以差异各种物体

之间的关系，而不是物体自己。第二，细节的敏感期。幼儿在1-2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力常常会合在最微小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。第

三，行走的敏感期。这是在幼儿发展中最简单观察到的一个敏感期。第四，手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手，这个动作的最初推进力代表幼儿自我要进入外面世界之中。第五，语言敏

感期。1岁左右幼儿开始学说话，他们所获取的语言是他们从四周环境悦耳到的。③自由的原则。蒙台梭利以为，要建立一种符合科学的教育，其基根源则是使少儿获取自由，使少儿的本性得

以自然的表现。

教育的基本内容。包含肌肉练习、平常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。

教育方法。①供给有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要依据少儿不一样样样阶段

身心发展的不一样样样需要，设计出一个可以帮助少儿发展的“生命的、活动的真切环境”。因此，为幼儿供给一个合适的教育、生活环境是特别重要的。②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。

她们的讲课任务有别于其余的学校。由于在这里，教师只需做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。③教具--活动资料。少儿的活动主假如经过教具进行的。教具是依据少儿身心特

点及所需要的环境来设计的。总的来说，蒙台梭利的教育理论和方法，就是经过教育引起少儿的兴趣和自由活动，在活动中，使少儿形成一个生活集体，从这个集体中培育出真切的少儿，培育他们的责任感。

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、答案以下：

小虎的气质种类属于胆汁质。由于胆汁质的人特色是“感情发生迅速激烈长远．动作的发生也是迅速激烈、有力。属于这类类的人都热忱，畅快，精力旺盛，性情急躁，心境变化激烈，易动感情．拥有外倾性。小虎精力旺盛．做事急躁粗心．不如意便大发性情，任意着手打

人．都是胆汁质种类表现的主要特色。

针对胆汁质的小虎，作为一名教师，应当采纳因材施教的方法．牢记不可以过于急躁，应

该有耐心和爱心的对待小虎。要常常培育小虎气质特色中优秀的-面．如激励小虎勇于进步．豪

放的质量．假如小虎出现暴力、没有耐心的状况，要及时予以指引．防范率性粗暴。资猜中小虎发性情后也特别后悔．教师应当抓住这一点进行谆谆善诱．平常给与小虎更多关注，与家长及时沟通，保证家园教育的一致性。在园教育时，注意培育小虎的创办力，韧性，抉择力行动力和表现力等多种优秀的质量特色。

2、答案以下：

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设计企图：帮助家长学习亲子游戏的方式方法，认识亲子活动的资料准备和活动过程，感

受和学习如何指引孩子参加亲子活动，促进幼儿全面发展。

运动项目：（1）活动项目名称：跳芭蕾

资料：废报纸

弄法：先将报纸折叠为8开大小，妈妈或爸爸和幼儿一起站到报纸上听音乐做动作，每人的脚不可以踩到报纸外；音乐停止后将报纸对折减小一半，妈妈或爸爸和幼儿再一起站到报纸上听音乐做动作，每人的脚不可以踩到报纸外，重复动作直到报纸小到只好容纳一个人的脚尖，坚持到最后的为优越者。

2）活动项目名称：组合接力资料：皮球

弄法：幼儿和父亲母亲三人组队，评判员发今后，在起跑处的父亲拿球向前快跑到10米处把球交

给母亲，母亲接球后连续向前快跑，到20米处把球交给孩子，孩子拿着球跑回起点，最初跑回

的为优越者。

家长工作重点：（1）家长要依据规准时间准时到达活动场所；（2）活动时，家长要注意看

管好孩子，让他们不可以任意走动或自由活动，保持活动序次；（3）家长要照料好孩子，保证安

全第一，省得孩子遇到不用要的损害；（4）家长要踊跃地投入活动，给孩子建立优秀的典范；

5）家长在整个活动过程中要注意保持场所卫生，结束后打扫自己所在地域的卫生，从小培育孩子的环保意识。

实行注意事项：（1）活动准备过程中保证场所安全，及时除去隐患，以及在活动过程中提

醒孩子和家长时辰注意安全；（2）做好活动的组织工作，增强活动纪律；（3）游戏活动强度

应适中。

五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

1、参照答案：

青青的草地

(一)活动目标

能运用感官较认真地观察草的特色。

初步认识小草与人们生活的关系。

懂得珍爱草地，建立初步的环保意识。

(二)活动准备

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。

(三)活动过程

1．感觉园内春季的景色，引起幼儿对草的关注教师：春季到了，你们看叔叔阿姨种的花都

怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草

吗?

2．体验感觉教师：此刻我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观

察幼儿是怎么与小草做游戏的?指引幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

3．沟通分享

幼儿坐下来歇息，谈谈小草的特色与感觉

谁来谈谈刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

请幼儿回答，孩子们共同感觉小草的特色

小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感觉有点刺刺的、痒痒的。感觉小草有弹性的特

征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会