2021年福建省泉州市晋江侨声中学高二生物上学期期末试卷含解析

2021年福建省泉州市晋江侨声中学高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是

A．限制酶和连接酶

B．限制酶和水解酶C．限制酶和运载体

D．连接酶和运载体参考答案：A2.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是

A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧B．该图为膝跳反射示意C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应参考答案：B3.减数分裂和受精作用会导致生物发生遗传物质的重组，在下列叙述中与遗传物质重组无关的是A.联会的同源染色体发生局部的互换B.卵原细胞形成初级卵母细胞时DNA复制C.形成配子时，非同源染色体在配子中自由组合D.受精作用时，雌雄配子的遗传物质相互融合参考答案：B【分析】基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中：减数第一次分裂的前期，同源染色体间的交叉互换属于基因重组；减数第一次分裂的后期，非同源染色体上的非等位基因进行的组合也是基因重组。【详解】A.联会的同源染色体在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部的互换，属于基因重组，A不符题意；B.卵原细胞形成初级卵母细胞时DNA复制，遗传物质只加倍，与基因重组无关，B符合；C.减数第一次分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，进入子细胞中，该过程也是基因重组，C不符题意；D.受精作用过程中，雌、雄配子的遗传物质相互融合，形成新的基因型个体，根本原因是基因重组导致的配子中染色体组成的多样性，D不符题意。【点睛】本题考查减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，4.下列属于动物细胞工程中工具酶的是

（

）A．限制性内切酶

B．DNA连接酶

C．胰蛋白酶

D．果胶酶参考答案：C5.下列关于生长素的发现、产生、运输及作用的说法错误的是A.人们通过对植物向光性的研究发现了生长素B.从收集的植物侧芽中可大量提取生长素C.顶芽合成的生长素通过主动运输至侧芽D.高浓度的生长素可抑制植物生长参考答案：B【分析】科学家通过对向光性的研究最终发现了生长素，生长素的含量很低，故不能从侧芽中大量提取生长素。【详解】人们对植物向光性的研究最终发现了生长素，A正确；生长素在植物体内含量极低，故从收集的植物侧芽中不可大量提取生长素，B错误；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，这属于极性运输，C正确；生长素的生理作用具有两重性，当生长素浓度过高时，能促进乙烯的合成，进而抑制植物的生长，D正确。故选B。【点睛】本题的知识点是生长素的极性运输与主动运输，生长素的作用特点，对生长素的发现、产生、运输、作用的理解是解题的关键。6.下图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述正确的是A.图1是数学模型，图2是物理模型B.若x表示细胞大小，y表示相对值，则a为细胞膜相对表面积，b为物质运输效率C.图2中若A代表人体B淋巴细粗，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成D.图2中若A代表食物链的第二级养级，a为同化量，则b、c可分别代表下一个营养级的同化量和呼吸作用的散失量参考答案：C图1是数学模型，图2是概念模型，A错误；相对表面积与物质运输效率呈正相关，而图1为反相关，B错误；B淋巴细胞识别抗原，并增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，属于体液免疫过程，C正确；图2中若A代表食物链的第二级养级，a为摄入量，则b、c可分别代表同化量和粪便中的能量，D错误。7.育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（）A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．都不可能产生定向的可遗传变异C．都在细胞水平上进行操作D．都不能通过产生新基因从而产生新性状参考答案：A【考点】9C：生物变异的应用；9A：杂交育种；9B：诱变育种．【分析】四种育种方法的比较如下表：

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）

染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、诱变育种涉及的原理是基因突变，杂交育种和基因工程育种涉及的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种涉及的原理是染色体变异，A正确；B、基因工程产生的变异是定向的，B错误；C、基因工程是在基因即分子水平上操作，C错误；D、基因突变可以产生新的基因，D错误．故选：A．8.与光合作用有关的色素和酶分别分布在叶绿体的（

）

A．类囊体薄膜上，类囊体薄膜上和基质中

B．内膜和类囊体薄膜上，类囊体薄膜和基质中

C．内膜和类囊体薄膜上，基质中

D．类囊体薄膜上，内膜和基质中参考答案：A略9.淀粉酶能催化淀粉水解,但不能催化蛋白质水解。该事实说明A.酶具有高效性

B.酶具有专一性C.酶的化学本质是RNA

D.酶的作用受温度影响参考答案：B10.以下关于生态系统的叙述中，正确的是（

）A.一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.生态系统中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生态系统中的一条食物链C.使用粪便作肥料，其中的能量可以流向农作物，从而实现对能量的多级利用D.生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构参考答案：D【分析】1、某一营养级摄入的能量=粪便量+同化量，其中粪便中的能量是该营养级生物未同化的能量，仍属于上一营养级。2、物质循环是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。3、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。【详解】粪便中的能量是大象未同化的能量，蜣螂专以象粪为食，因此其不能获取大象同化的能量，A错误；在生态系统中，生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，没有生产者，不是一条食物链，B错误；使用粪便作肥料，其中的物质被分解后可以流向农作物，而能量不能流向农作物，C错误；生态系统的结构包括生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者和非生物的物质能量）和营养结构，其中营养结构是指食物链和食物网，D正确。【点睛】本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统物质循环的概念，明确物质是指元素；识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失途径，能结合所学的知识准确判断各选项。11.现有三支试管a、b、c，先向试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验．下列分析不正确的是（）A．a试管和b试管对照，说明酶具有专一性B．a试管和c试管对照，说明酶的活性受温度的影响C．实验结果是a试管内出现砖红色沉淀D．实验结果是b试管和c试管内出现砖红色沉淀参考答案：D【考点】酶的特性．【分析】分析题图和题干信息可知，该实验的自变量是底物不同和温度不同，实验的因变量是加入婓林试剂后呈现的颜色反应，实验的目的是探究酶的专一性和温度对酶活性的影响．【解答】解：A、分析实验中a、b试管可知，二者的自变量是酶的种类，a是加入唾液淀粉酶，b加入的是蔗糖酶，二者对照说明酶具有专一性，A正确；B、分析实验中a、c试管可知，二者的自变量是温度，a是37°C，c蒸煮10分钟，二者对照说明酶的活性受温度影响，B正确；C、在37°C的环境中，淀粉酶将淀粉水解成麦芽糖，麦芽糖是还原糖，与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀，C正确；D、实验结果是a出现砖红色沉淀，b、c不出现砖红色沉淀，D错误．故选：D．【点评】本题的知识点是酶的作用的专一性特点，温度对酶活性的影响，主要考查学生分析、评价实验的能力和预期实验结果获取结论的能力．12.将洋葱表皮细胞浸于20%蔗糖溶液中，细胞出现质壁分离现象，则原细胞液浓度-------------------------------------------------------------------------------------------------------------（

）A．小于20%蔗糖溶液浓度B．等于20%蔗糖溶液浓度C．大于20%蔗糖溶液浓度D．等于零参考答案：A13.某同学做了一个实验：用碘液检验一块干面包，面包变成了蓝紫色；然后咀嚼另一块同样的干面包，并用本尼迪特溶液（可使麦芽糖变成红黄色）检验，结果咀嚼后的面包变成红黄色。于是他得出了结论：面包被咀嚼后，其中的淀粉变成了麦芽糖。作这样的结论不科学在于A．未检验咀嚼后的面包中是否仍含有淀粉

B．未检验唾液中是否含淀粉C．未检验咀嚼前干面包中是否含麦芽糖

D．未考虑面包的制作时间的长短参考答案：C14.在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（

）A．非特异性免疫，抗原

B．非特异性免疫，抗体

C．特异性免疫，抗原

D．特异性免疫，抗体参考答案：C15.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基团和一个碱基B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子参考答案：A略16.可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是①诱变育种

②杂交育种

③单倍体育种

④多倍体育种

⑤生长素处理A．⑤①②④

B．④①②⑤

C．②①③⑤

D．④①③②参考答案：B17.下列关于光合作用的叙述，错误的是A.鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水B.一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光C.在暗反应阶段，C3可被[H]还原为C5和糖类D.温度的变化不会影响光合作用的光反应阶段参考答案：D鲁宾和卡门用同位素标记法标记水中的氧和二氧化碳中的氧，证明了光合作用释放的氧气来自水，A正确。一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，B正确。根据光合作用过程，在暗反应阶段，C3可被[H]还原为C5和糖类，C正确。光合作用的光反应阶段需要酶的参与，温度会通过影响酶的活性，从而影响光合作用的光反应阶段，D错误。【点睛】学生对叶绿体中的色素及色素的吸收光谱理解不清叶绿体中的色素及色素的吸收光谱由图可以看出：(1)叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。18.家兔皮下白色脂肪对黄色脂肪为显性。将纯种的白色脂肪家兔与纯种的黄色脂肪家兔杂交，对它们生下的小兔喂以含叶绿素的食物时，小兔的皮下脂肪为黄色。这说明A.基因型相同，表现型一定相同B.在相同的条件下，基因型相同，表现型也相同C.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果D.表现型相同，基因型一定相同参考答案：C【分析】生物性状的表现是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境综合作用的结果，基因型相同，表现型不一定相同，表现型相同，基因型也不一定相同。【详解】根据题意，家兔皮下白色脂肪对黄色脂肪为显性，将纯种的白色脂肪家兔与纯种的黄色脂肪家兔杂交，后代是杂合子，应该表现出显性性状，即白色脂肪，但是给小兔喂以含叶绿素的食物，小兔的皮下脂肪为黄色，说明表现型是基因型与环境共同作用的结果，C正确。【点睛】对于基因型、表现型和环境之间的关系的理解是解题的关键，本题旨在考查学生利用所学知识分析实验现象并作出科学分析的能力。19.细胞免疫和体液免疫的共同点是A．都能产生抗体

B．都属于非特异性免疫C．都能产生记忆细胞

D．免疫细胞都在骨髓中成熟参考答案：C20.下面是对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，其中正确的是（

）A.受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子B.等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵C.染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因D.雌雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等参考答案：C由于受精卵的细胞质几乎都来自卵细胞，因此受精卵中的核遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子，而细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，A项错误；等位基因进入卵的机会相等，B项错误；配子具有多样的原因主要是：同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体的自由组合，因此染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因，C项正确；一般地，雄配子的数量要比雌配子的数量多，D项错误。21.为哺乳动物体内细胞的某些生命活动的示意图。据图判断，下列说法不正确的是（）A．细胞a具有分裂和分化的功能

B．细胞c和h中染色体数目与细胞b不同

C.细胞e所示生理过程体现了细胞膜结构具有流动性的特点D.细胞f中只含有X或Y染色体参考答案：D22.下列实例中，符合种群概念的是

A．某水库中所有的鱼类

B．蛇岛上所有的蝮蛇

C．鸟岛上所有的鸟类

D．一块水田中的所有动物参考答案：B23.内环境的下列变化中，能引起浮肿的是

A．尿素浓度降低

B．血糖浓度降低C．钙离子浓度降低

D．血浆蛋白浓度降低参考答案：D24.某人因患流感而出现持续高热，在一昼夜中持续维持在39.5℃，则该病人在一昼夜中产热总量与散热总量之间关系是A．基本相等

B．产热量大于散热量

C．产热量小于散热量

D．不确定参考答案：A略25.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是

（

）A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群参考答案：D26.下图表示有限环境中某一动物种群增长的曲线。下列有关叙述错误的是

（

） A．对大型动物进行迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 B．如果不考虑迁入、迁出等其它因素，在K值时出生率＝死亡率 C．种群的种内斗争随种群增大而逐渐增强 D．生态系统的总能量随该种群的增大而增加参考答案：D27.细胞分泌物的形成与高尔基体有关，以下依据高尔基体囊泡内容物作出的判断，正确的是A.若为促胰液素，则该细胞中含有其特有的促胰液素基因B.若为胰岛素，则该细胞表面有神经递质和葡萄糖受体C.若为消化酶，则内容物被排出细胞后进入血液最终到达消化道D.若为神经递质，则神经递质作用的细胞一定会产生兴奋参考答案：B【分析】1、只有浆细胞能产生抗体。

2、神经递质包括兴奋型和抑制型两种。3、人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺。【详解】A.若为促胰液素，则该细胞中含有促胰液素基因，但不是特有，A错误；B.若为胰岛素，则该细胞为胰岛B细胞，其表面有神经递质、葡萄糖、胰高血糖素的受体，B正确；C.若为消化酶，则内容物被排出细胞后通过导管进入消化道，C错误；D.若为神经递质，由于神经递质包括兴奋型和抑制型两种，因此神经递质作用的细胞不一定会产生兴奋，还可能会抑制，D错误。故选B。28.下列关于细胞生命历程的描述，正确的是()A.细胞分裂过程中不进行基因表达B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力C.某人的胰岛A细胞和胰岛B细胞中的核酸相同D.凋亡细胞内的基因表达能力全部下降，酶活性减弱参考答案：B试题分析：细胞分裂过程中有蛋白质合成，进行基因表达，A错误；；记忆细胞能自我更新，在受到抗原刺激后能分化成浆细胞或效应T细胞，B正确；两细胞的核DNA相同，RNA不完全相同，C错误；B由于基因的选择性表达，在凋亡细胞中，与凋亡过程相关的基因表达强烈，相关酶活性增强，D错误。考点：本题考查细胞生命历程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。29.下列表述正确的是（

）①卵子是经过连续的减数两次分裂形成的

②体内受精合子形成后在输卵管内开始发育③早期的胚胎发育依次经过受精卵、卵裂期、囊胚期、桑椹胚期、原肠胚几个时期

④滋养层细胞是在囊胚期分化形成的

⑤试管牛的培育是一次无性生殖过程⑥胚胎移植的供体和受体应该是同种生物

⑦胚胎移植获得的犊牛的细胞质基因与受体的一致A．③⑤⑥⑦

B．①②④⑥⑦

C．③⑤⑥

D．②④⑥参考答案：D30.下列有关突触的结构和功能的叙述中，错误的是：A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的参考答案：D31.如果DNA分子上的某一片段是基因，则该片段通常：①携带遗传信息

②携带遗传密码

③能转录信使RNA

④能进入核糖体

⑤转运氨基酸

⑥能控制蛋白质合成A.①③⑥

B.②④⑥

C.①③④

D.④⑤⑥参考答案：A32.有关人体内环境稳态的叙述，错误的是A．稳态是一种相对稳定的状态

B．人体维持内环境稳态的调节能力有限C．血浆包括水、葡萄糖、血红蛋白等

D．人体稳态的调节需要多种器官的参与参考答案：C33.根据现代生物进化理论作出的正确判断是A．漫长的共同进化进程导致生物多样性的产生B．长期使用抗生素使病原体产生适应性变异C．二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离D．桦尺蠖体色S（灰色）基因频率由95%变为5％就意味着形成了新物种参考答案：A34.下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验，按表中数字顺序下列各选项表示正确的是

（

）待检物质试剂颜色反应蛋白质双缩脲③脂肪②红色①斐林试剂砖红色A．葡萄糖、苏丹III、紫色

B．蔗糖、苏丹IV、紫红色C．还原糖、苏丹IV、蓝紫色

D．果糖、苏丹IV、紫色参考答案：D35.下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是不正确的（

）A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节D．内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育参考答案：D36.不是炭疽杆菌的传播途径的是()A．皮肤接触 B．老鼠C．呼吸道吸入 D．肠道感染参考答案：B炭疽杆菌的传播途径是皮肤接触、呼吸道吸入和肠道感染。37.下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是（）①一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列；②限制性核酸内切酶的活性受温度影响；③限制性核酸内切酶能识别和切割RNA；④限制性核酸内切酶可从原核生物中提取；⑤限制性核酸内切酶的操作对象是原核细胞．A．②③ B．③④ C．③⑤ D．①⑤参考答案：C．①限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，因此一种限制酶只能识别特定的碱基序列和切割一定的位点，①正确；②酶活性通常受温度和PH值的影响，②正确；③限制性核酸内切酶只能识别和切割DNA，不能识别和切割单链RNA，③错误；④限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离纯化出来的，④正确；⑤限制性核酸内切酶的操作对象是DNA，⑤错误．38.下列各组中不属于相对性状的是

A．水稻的早熟和晚熟

B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和不抗病

D．绵羊的长毛和细毛

参考答案：D39.细胞一生要经过哪几个阶段A．未分化、分化、衰老、死亡

B．分化、衰老、未分化、死亡C．衰老、分化、未分化、死亡

D．分化、未分化、衰老、死亡参考答案：A40.右图表示在有限环境中某一种群数量的变化曲线。下列有关叙述正确的是

①K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值

②在K值时，种群的增长率最大

③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率

④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.请分析下面的培养基，并回答问题。将上述物质溶解后定容至1000毫升。(1)

这个培养基的选择作用是如何选择的？_______________。(2)

如果证明这个培养基具有选择作用可用_____培养基做_____实验。(3)

上述配方为什么是液体培养基？_______________。(4)

纤维素酶是一种复合酶，它至