员工安全教育培训讲义课件1

安全教育培训

员工安全教育培训讲义一、培训的目的（一）提高员工安全意识，提升安全素质。（二）让员工实现：要我安全→我要安全→

我会安全

（三）企业做到以人为本员工安全教育培训讲义二、安全相关概念1、安全：是指生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。

A、多年来一直没有发生事故；

B、不可接受风险得到有效控制；

C、安全是在一定社会、经济、文化、技术条

件下可以接受的危险；D、基本达到法律法规要求。

“无危则安，无缺则全”

=安全员工安全教育培训讲义二、安全相关概念为什么要安全？安全为了生产、生产必须安全

对安全要求的程度，体现生活的质量、层次、品位高看自己享受安全安全管理的变化员工安全教育培训讲义二、安全相关概念

000000

000000？当把人的生命比作是“1”时，生活就是在“1”后面加“0”，后面加的“0”越多，说明事业越成功、家庭越幸福。倘若人的生命不存在了，后面加再多的“0”还有什么意义呢？员工安全教育培训讲义二、安全相关概念马斯洛人的需要层次员工安全教育培训讲义二、安全相关概念长期的安全带来什么?带来幸福、安定、企业发展与和谐的基本条件。对安全的漠视……。若是早点听师训，何必伤腿折胳膊。员工安全教育培训讲义二、安全相关概念我们有多安全？车祸、火灾、危化品爆炸矿难、轮船火车飞机事故抢窃、偷盗、治安案件、食品中毒；

员工安全教育培训讲义二、安全相关概念2、风险某一特定危险情况发生的可能性和后果的组合可容许风险：根据组织的法律义务和职业健康安全方针，已降至组织可以接受程度的风险。您容许多大的风险……一切工作从风险管理、评估出发员工安全教育培训讲义二、安全相关概念我们可能面对的安全风险生产：管理、人、机、物、环境、方法生活：衣、食、住、行……活动：接待、会议、购物、旅游……用火、用电、道路、交通……自然灾害、突发社会公共安全事件…………员工安全教育培训讲义二、安全相关概念危险源：可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。

物质或者能量员工安全教育培训讲义选择风险控制措施时的优先顺序消除风险停止使用危害性物质，或以无害物质替代改用危害性较低的物质改变工艺减轻危害性隔离人员或危害限制危害工程技术控制管理控制个体防护限制危害员工安全教育培训讲义二、安全相关概念

安全管理方针●我国安全生产管理方针：安全第一，预防为主，综合治理

。●我国消防工作方针：预防为主，防消结合。●我国职业病防治方针：预防为主，防治结合；分类管理，综合治理。员工安全教育培训讲义二、安全相关概念企业安全文化●定义一：被企业组织的员工群体所共享的安全价值观、态度、道德和行为规范组成的统一体。●定义二：一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物，它决定于健康安全管理上的承诺、工作作风和精通程度。●企业安全文化“以人为本”。员工安全教育培训讲义201051年十万人死亡率自然本能法治监督自我管理团队文化安全生产发展四个时期二、安全相关概念员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例（一）火灾、爆炸案例1、电线老化：（丽致）2、燃放冷烟花：（9.20）3、弹簧包静电：（家具）4、使用易燃液体清洁：(2.11、6.27）5、使用易燃液体违反防爆规定。员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例9.20特大火灾事故员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例电气火灾造成的悲剧员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例燃爆造成的伤害员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例（二）高空坠落、起重伤害案例1、地铁施工；2、建筑施工；3、厂房装修3、登梯高空作业；4、透光瓦；5、外包作业；6、升降机口；员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例（三）机械伤害案例超长加工；车工戴手套；冲、剪、压、注塑机、压痕机等；防护设施缺失；看到这血淋淋的您有何感觉？员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例违章后果员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例冲、剪、压、注塑机血员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例即便再接上也没原装的好员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例在有旋转零件的设备旁作业穿过肥大服装，操纵带有旋转部件的设备时戴手套员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例（四）触电死亡案例移动风扇；电工检修；临时用电；设备外壳带电；洗车；行灯；员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例（五）物体打击案例货物堆码；零件飞出；高空坠物；员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例

使用这种转动设备要小心

锯片有裂纹会崩裂伤人员工安全教育培训讲义三、安全生产事故案例（六）中毒窒息案例1、污水管网井下作业；2、硫化氢中毒，施救不当；3、有毒作业，不开通风；员工安全教育培训讲义四、安全生产管理

安全生产管理是极具风险的工作，是人命关天的事情，责任重于泰山。员工安全教育培训讲义四、安全生产管理

危险源触发因素触发因素触发因素障碍障碍障碍障碍障碍障碍顶端事件障碍障碍障碍障碍

人

财产

环境

声誉障碍障碍障碍障碍建立危险源台帐确定重要危险源采取综合控制措施制定应急预案培训、演习应急预案组织事故调查掌握事故情况完善安全生产条件员工安全教育培训讲义四、安全生产管理要我安全我要安全我会安全员工安全教育培训讲义四、安全生产管理事故预防应急救援调查处理监督检查隐患整治市场准入技术改造宣教培训

建立应急体系应急预案实施救援组织善后事故调查责任追究

统计报告监督举报上游中游下游员工安全教育培训讲义四、安全生产管理员工安全教育培训讲义四、安全生产管理执行许可制度制定安全生产管理实施方案承上启下抓落反馈和把控细节把控重点执行审批和验收制度员工安全教育培训讲义四、安全生产管理OSH监察工伤保险法制预防补偿康复法律规章标准认证许可技术支持执法监察员工安全教育培训讲义一、事故频发倾向理论：指个别容易发生事故的稳定的个人内在倾向。事故频发者的存在是工业事故发生的主要原因，即少数具有事故频发倾向的工人是事故频发倾向者，他们的存在是工业事故发生的原因。五、安全生产管理理论员工安全教育培训讲义五、安全生产管理理论二、海因里希因果连锁理论：该理论又称海因里希模型或多米诺骨牌理论（dominosequencetheory）。在该理论中，海因理希借助于多米诺骨牌形象地描述了事故的因果连锁关系，即事故的发生是一连串事件按一定顺序互为因果依次发生的结果。如果一块骨牌倒下，则将发生连锁反应，使后面的骨牌依次倒下。员工安全教育培训讲义五、安全生产管理理论员工安全教育培训讲义海因里希理论认为人的不安全行为和物的不安全状态是导致事故的直接原因，把事故的责任归因于人的缺点。五、安全生产管理理论员工安全教育培训讲义三、博德（F.BIRD）事故因果理论：博德在海因里希事故因果理论的基础上，提出了安全管理是事故因果连锁中一个最重要的因素。五、安全生产管理理论员工安全教育培训讲义五、安全生产管理理论员工安全教育培训讲义四、能量失控释放理论：吉布森、哈登提出了解释事故发生物理本质的能量意外释放论。调查伤亡事故原因发现，大多数伤亡事故都是因为过量的能量，或干扰人体与外界正常能量交换的危险物质的意外释放引起的，并且这种过量能量或危险物质的释放都是由于人的不安全行为或物的不安全状态造成。这种理论指出任何造成伤害或损失的事故都是由能量传递失控引起的。人在生产活动中，是通过人体本身的作业活动，以能量传递与转换来完成的。机器设备等在生产过程中，也是通过能量传递的形式来达到其作业目的。五、安全生产管理理论员工安全教育培训讲义当人的活动行为处于非正常状态是，人体作业活动和能量转换失去控制，人体就会与具有能量的设备发生接触或碰撞，以致遭到打击而被伤害。当机器、设备非正常运行时，会使其能量传递产生能量逸散，这种能量逸散去一定的控制时，就会释放出非正常能量传递，致使设备遭破坏和人身伤害。运用这种模式，在安全管理和事故预防中，应以防止人和物的能量逸散失控为核心。控制不安全行为引起的人操作活动中的能量失控，即控制人的不安全行为，实行标准化作业等。控制机器设备的能量传递转换失控，要改进机器装置的性能，对逸散能量采取措施，加以利用，避免其转换为伤害为伤害或损失。五、安全生产管理理论员工安全教育培训讲义五、安全生产管理理论能量观点的的事故因果连锁管理失误个人原因、环境原因人的不安全行为物的不安全状态能量或危险物质意外释放事故员工安全教育培训讲义系统安全理论：系统中存在的危险源是事故发生的根本原因，防止事故发生就是消除控制系统中的危险源。五、安全生产管理理论员工安全教育培训讲义第一类危险源：系统中存在的危险存在的、可能发生意外释放的能量或危险物质。第二类危险源：导致约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安全因素。危险源与事故：第一类危险源的存在是事故发生的前提。第二类危险源的出现是第一类危险源导致事故的必要条件。五、安全生产管理理论员工安全教育培训讲义五、安全生产管理理论能量屏蔽失效能量释放伤损害坏人失误环境因素物的故障员工安全教育培训讲义一、安全生产管理主要内容：安全生产方针，安全生产责任制与目标管理。组织保障：机构和人员保障。安全生产投入与安全技术措施计划。安全教育培训。建设项目“三同时”安全检查。劳动防护用品管理。系统安全评价。危险源辨识与监控。职业危害与职业病管理。事故应急救援。事故的调查与处理。统计分析。OSH、ESH体系。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义二、

80/20法则：20%的人口拥有80%财富。在因和果，努力和收获之间，普遍存在着不平衡关系，典型的情况是：80%的收获来自20%的努力；其他80%的努力只带来20%的结果。在投入与产出，努力与收获，原因与结果之间，普遍存在着不平衡关系，关键的少数，往往是决定整个组织的效率、产出、盈亏和成败的主要因素。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义80/20法则给我们的启示：专注于真正重要的20%的事件：“人的不安全行为、物的不安全状态、环境因素”六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义三、人的不安全行为主要表现在生产作业和日常工作中出现的盲目性违章、盲从性违章、无知性违章、习惯性违章、管理性违章。即：六、安全生产管理主要内容、原则、方法违章指挥违章作业违反劳动纪律员工安全教育培训讲义事故与违章的关系违章不一定出事（故），出事（故）必是违章。

“十次工伤，九次违章”。违章是发生事故的起因，事故是违章导致的后果。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义根据对全国每年近百万起事故原因进行的分析证明，95%以上是由于违章而导致的。化工企业各类事故伤亡原因分析，违章指挥和违章作业，在发生事故的原因中，约占60～70％。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义六、安全生产管理主要内容、原则、方法违章指挥

一、定义凡违反国家的安全生产方针、政策、法令、条例、规程、制度和有关规定，均属违章指挥。员工安全教育培训讲义二、内容1．不认真按照安全生产责任制有关本职工作规定履行职责，不按“五同时”规定执行。对安全生产不负责任，官僚主义，玩忽职守，瞎指挥。2．不按安全教育规定对新工人、复工工人、换岗工人进行教育；对从事特种作业的工人(如机动车辆、锅炉、压力容器、电气、焊接、起重、爆破等)不进行专业培训和考核发证：在采用新工艺、新技术、新设备、新材料生产时，操作者未经学习教育；节假日加班不进行安全教育等。

六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义3．不按要求及时批转、传达贯彻上级有关安全生产方面的文件、规定、通知等，或借故拖廷、积压、拒不执行者。

4．新建、改建、扩建、挖潜革新项目，不执行“三同时”的规定，不履行审批手续；不按有关规定要求设计施工，乱改乱建：不经竣工验收、擅自决定投入使用。5．对安技部门已发出停止使用通知单的设施，未消除隐患，擅自安排使用。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义6．劳动纪律松弛，生产管理混乱：工作现场脏、乱、差，放任自流，不积极治理，影响安全生产。7．多工种、多层次同时作业，现场无人指挥和监护，不制订安全措施，不执行危险作业审批制度和不执行安全措施。8．对已发现的事故隐患，不认真按照“三定、四不推”的原则及时整改，又不作出整改规划。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义9．发生工伤事故，不按“四不放过”的原则认真接受教训和采取必要的防范措施，仍继续冒险作业。10．违章派车：不按载货、载人等行驶规定用车。带病（刹车、灯光、喇叭、后视镜、刮雨器等不齐全、失效）出车；指令驾驶员违章驾驶。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义六、安全生产管理主要内容、原则、方法违章作业

一、定义凡在生产过程中违反公司安全规章制度，如安全生产责任制、安全操作规定、安全守则、安全用电规程、交接班制度等以及有关安全生产的通知、决定等均属违章作业。员工安全教育培训讲义二、内容1．不按规定穿戴和使用劳动防护用品和在生产过程中穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、裙子、围巾、腰巾以及袒胸露背筹。2．工作不负责任，擅自离岗，玩忽职守，违反劳动纪律，在工作时间内从事与本职工作无关的活动。3．发现设备或安全防护装置缺损，不和领导反映，继续操作。自作主张，擅自将安全防护装置拆除并弃之不用者。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义4．擅自动用未经检查、验收、移交或查封的设备和车辆，以及未经领导批准任意动用非本人操作的设备和车辆。5．不按安全规程、工艺规程操作、设备、或为了突击生产任务使设备超负荷运行。6．对易燃、易爆、剧毒物品，不按规程进行储运、收发和处理。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义7．特种作业人员无证操作、无证驾驶和持学员证单独驾驶机动车辆。特种设备和要害部门，不认真登记和交接班，擅自离岗。8．不执行安全作业规程所规定的安全措施。对领导的违章指挥盲目服从不加抵制。

9．使用已失去额定负荷能力或不符合安全要求的各种起吊设备和工具(如绳、链、钩、环以及各种吊具等)。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义10．不按规定及时清理作业现场，清除的废料、垃圾，不按规定地点倾倒，任意摆放，堵塞通道。11．不讲安全，不遵守客观规律，拚设备、拚体力来抢时间、赶速度。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义六、安全生产管理主要内容、原则、方法违反劳动纪律

定义及内容 主要是指员工违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序，即违反单位为形成和维持生产经营秩序、保证劳动合同得以履行，以及与劳动、工作紧密相关的其他过程中必须共同遵守的规则，可能造成危害后果的行为。员工安全教育培训讲义六、安全生产管理主要内容、原则、方法一、侥幸心理有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性。“三违”行为及现象的原因员工安全教育培训讲义省事心理人们嫌麻烦，图省事，降成本，总想以最小的代价取得最好的效果，甚至压缩到极限，降低了系统的可靠性。尤其是在生产任务紧迫和眼前即得利益的诱因下，急易产生。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义三逞能心理（或者叫自我表现心理）有的人自以为技术好，有经验，常满不在乎，虽说能预见到有危险，但是轻信能避免，用冒险蛮干当作表现自己的技能。有的新人技术差，经验少，可谓初生牛犊不怕虎，急于表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义四从众心理别人做了没事，我福大命大造化大，肯定更没事。尤其是一个安全秩序不好，管理混乱的场所，这种心理向瘟疫一样，严重威胁企业的生产安全。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义五逆反心理在人与人之间关系紧张的时候，人们常常产生这种心理。把同事的善意提醒不当回事，把领导的严格要求口是心非，气大于理，火烧掉情，置安全规章于不顾，以致酿成事故。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义

如何杜绝“三违”行为

一、树立安全生产法制观念二、严格执行安全生产规章制度三、班组反“三违”行动

六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义一、树立安全生产法制观念《中华人民共和国安全生产法》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《企业安全生产标准化基本规范》等法律法规、标准规程的颁布实施，为安全生产提供了法律依据，同时也为员工提供了安全生产的法律保障。贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，其根本就在于认真贯彻落实安全生产法律法规、标准规程。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义员工是企业安全生产的直接参与者，企业生产越发展，越要重视安全生产工作，安全生产能否落到实处，关键是提高员工的安全防范意识和法律意识。员工要提高法律素质，就要学法、知法、用法、守法，自觉遵守安全生产法律法规、标准规程，有法必依，严于律己。只有全员法律素质的提高，安全生产法制建设在企业才会有牢固的基础，安全——人类永恒的主题才会深人人心。树立安全生产法制观念，层层落实安全生产责任制，积极实践“安全责任、重于泰山”的内涵，营造安全为了生产，生产必须安全的氛围，事事讲安全、行安全，人人提醒安全，才能居安思危，防患于未然，为安全生产奠定坚实的基础六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义二严格执行安全生产规章制度安全生产的关键在于安全规章制度的落实。

安全规章制度怎样落实，直接关系到安全生产效果。对任何一项生产任务，无论轻与重、易与难、时间长与短，都必须把安全规章制度有始有终的落实到位，落实在每个生产行为的过程中。无数血的经验教训告诉我们：牢记规章自觉遵守是获取平安的基础；忘却制度敷衍应付是引发事故的导火索。只有在思想上高度重视，工作中点点滴滴的自觉遵守，把安全规章制度认真落实在每一次、每一个生产行为的动作上，才能真正做到安全预防，避免或减少事故的发生，为提高生产效益尽职，为确保生命财产尽责。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义三班组反“三违”行动

班组长要以身作则，全员参与。要坚持“以人为本、从我做起”的理念，以完善“三项制度”为核心，以杜绝“三违行为”为重点，以实现“三个转变”为标准，以形成先进安全文化为目的。要通过各种形式，如用形象生动的事故录相片、典型的事故案例或发生在身边的违章事故，经常对班员进行教育：违章就是走向事故，靠近伤害，甚至断送生命；事故的后果是，“一害个人、二害家庭、三害集体、四害企业、五害国家”。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义着眼于重点区域、重点部位、重要环节，全方位做好安全管理工作的预控、可控、在控。要在生产过程中进行监督检查，要认识到：制止“三违”是对违章者最大的关心和爱护，是对工作、对集体极其负责的表现。处理违章人员时，要公平、公正、公开，做到“处理一个人，教育一大片”，人人警钟长鸣。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义实际经验表明，反“三违”要控制16种人：一是不考虑后果的“大胆人”；二是冒险蛮干的“危险人”；三是冒失莽撞的“勇敢人”；四是盲目听指挥的“糊涂人”；五是吊儿郎当的“马虎人”；六是投机取巧的“大能人”；七是凑凑和和的“懒怠人”；八是委屈满腹的“气愤人”；九是难事缠身的“忧愁人”；十是急于求成的“草率人”；

六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义十一是心神不定的“心烦人”；十二是单纯追求任务指标的“效益人”；十三是休息不好身体欠佳的“疲惫人”；十四是变化工种岗位的“改行人”；十五是初来乍到的“新工人”；十六是力不从心的“老工人”。六、安全生产管理主要内容、原则、方法员工安全教育培训讲义1.注意力持续时间短2.遗忘速度快3.目的性强4.自我意识强

成人学习的特点：如何上好一堂培训课员工安全教育培训讲义自愿参加非自愿参加合作、主动学习、意识强不合作、被动学习、意识弱注意：非自愿者可能是麻烦的制造者课堂的表现了解学员员工安全教育培训讲义非自愿参加不合作、被动学习、意识弱注意：非自愿者可能是麻烦的制造者对于非自愿参加学员，培训师应该增加授课的趣味性，多让他们发表自己的见解，增强与他们的沟通。了解学员员工安全教育培训讲义双方熟识采取提高注意力的多种形式双方陌生采取破冰游戏、搭建沟通氛围熟悉程度了解学员员工安全教育培训讲义培训前的准备课程设计场地布置物料准备设备检查自我准备员工安全教育培训讲义培训前---课程设计把要说的写下来：资料搜集动笔写作演示文稿最后修改员工安全教育培训讲义资料搜集：互联网研讨会、演讲图书馆企业内部资料同事、亲友报纸、杂志音像制品培训前---课程设计员工安全教育培训讲义动笔写作：发散性思维法撰写提纲制定时间表培训前---课程设计员工安全教育培训讲义发散性思维法：所谓发散性思维法，就是从同一来源的材料中探求不同答案，从不同的方面寻求答案的思维过程。他能让人通过联想，拓展思路，从不同的角度寻求解决问题的各种可能途径。

答案一问题答案二答案……培训前---课程设计员工安全教育培训讲义撰写提纲—列提纲的好处：为授课提供清晰的思路为资料的取舍提供依据时间分配的依据选择培训方法、辅助工具的依据培训前---课程设计员工安全教育培训讲义撰写提纲—如何撰写提纲：方法一：利用发散性思维服务培训个人层面团队层面企业层面标准理念……培训前---课程设计员工安全教育培训讲义撰写提纲—如何撰写提纲：方法一：利用发散性思维培训主题论点一论点二论点三分论点一分论点二……培训前---课程设计员工安全教育培训讲义撰写提纲—如何撰写提纲：方法二：利用5W1H

WHO 谁

WHERE 哪里

WHY 为什么

WHAT 什么

WHEN 何时

HOW 怎样培训前---课程设计员工安全教育培训讲义提纲的通用模式：一、引言（1）开场白（2）说明你的主题和目的（3）概括培训的内容二、第一个要点（1）论点

A论据B论据（2）论点三、第二个要点（1）论点（2）论点四、第三个要点

……五、总结（1）重复你的要点（2）结束语培训前---课程设计员工安全教育培训讲义制定时间表：越缺乏讲课经验，你的时间表越要订的详细！培训前---课程设计员工安全教育培训讲义课题描述几个部分：课题名称课题的宗旨课题目标培训对象培训人数培训持续时间与日程设施要求培训教师要求制定课程大纲——编排课程内容员工安全教育培训讲义授课计划：目标内容提纲教学方法时间分配必须的培训资源练习项目布置作业评价或考核方法制定课程大纲——编排课程内容员工安全教育培训讲义内容提纲编写程序：确定达到目标所必须的知识确定每项目标的表现内容或技能确定实现目标的态度要素依据知识技能态度三要素编排成合理顺序制定课程大纲——编排课程内容员工安全教育培训讲义制定课程大纲——选择培训方法与技巧培训方法种类：讲授与讲演小组讨论演示阅读练习案例分析角色扮演现场参观与学习考察员工安全教育培训讲义选择培训方法的影响因素：培训目标（知识、技能、态度）培训内容培训讲师（经验、能力）学员（数量、经验、能力水平）培训环境与资源限制（时间、经费）制定课程大纲——选择培训方法与技巧员工安全教育培训讲义选用合适培训方法的程序：陈述培训目标决定表现类型考虑学员特点列出所有合适的培训方法考虑实际情况缩减清单，作出决定制定课程大纲——选择培训方法与技巧员工安全教育培训讲义编写课程资料一、编写课程大纲二、编写讲师手册三、编写练习手册四、编写学员手册五、编写演示文件六、设计评估内容与评估方式员工安全教育培训讲义培训前---场地布置鱼骨式马蹄形课桌式会议式桌椅的摆放员工安全教育培训讲义

鱼骨式讲台以学员为中心,互动性强容易形成小团体培训前---场地布置员工安全教育培训讲义

课桌式讲台坐位角度比较统一

以讲师为中心不利于小组讨论与互动培训前---场地布置员工安全教育培训讲义

会议式讲台正式

以讲师为中心气氛严肃培训前---场地布置员工安全教育培训讲义合理安排桌椅摆放重要性

确保以学员为中心

确保培训效果达到最佳确保学员在培训过程中感觉舒适,集中精神培训前---场地布置员工安全教育培训讲义

签到表学员手册课程评估表白板纸计时器。。。。。。

培训所需书面资料课程所需练习纸以及培训道具

白板笔、铅笔、橡皮培训小礼物样品。。。。。。培训前---物料准备员工安全教育培训讲义测试投影仪（清晰度，屏幕大小等）

空调的温度视听器材（DVD,音箱，光碟）茶点或其它

电脑调试（电脑接线，网线是否连接好）

室内的灯光明暗度培训前---设备检查

器架员工安全教育培训讲义培训前---自我准备

熟悉培训内容和流程形象-着装/面貌/发型振作精神,消除紧张情绪员工安全教育培训讲义现场呈现技巧及其关键点员工安全教育培训讲义现场呈现的四大关键任务气氛营造：平等沟通分享：互动点评剖析：价值改善指导：实践员工安全教育培训讲义产生紧张情绪的原因

思想感觉

行为自尊？自信？员工安全教育培训讲义“怯场”测试心神不安不敢正视词不达意盼望结束大脑空白心跳加速口干舌燥出虚汗手发抖两腿发软员工安全教育培训讲义正面应对压力的方法舒解分散员工安全教育培训讲义压力转换法压力挑战太大太不容易高度紧张动力机会更大更须努力聚精会神员工安全教育培训讲义登台恐惧及其破解

怕丢面子怕讲错怕别人不接受怕场面无法控制员工安全教育培训讲义上场与下场空台登场静场起音上场从容不迫启动注意专注全场享受掌声再次致礼下场员工安全教育培训讲义影响训练效果的因素说什么怎么说何时说对谁说员工安全教育培训讲义有效导入及其注