拓展课 成语故事 教案

拓展课成语故事教案

百步小学综合实践课程2016-2017第一学期王燕琼《成语故事》课程纲要一、学习目的成语故事是中国历史的一部分，每一个成语背后都有一个含义深远的故事。通过阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。因此，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语奠基着中国的文化。二、教学内容本学期的校本成语故事教学，将学习三类成语故事：1.带有动物名称的成语故事；2.带有数字的成语故事；3.和历史名人有关的成语故事。三、教学计划1-5周：《滥竽充数》6-10周：《学弈》《半途而废》11-16周：《狐假虎威》17-20周：《揠苗助长》四、教学步骤本学期共学习四个成语故事。1.在学习成语故事之前，出示要学习的成语故事。如果学生之前读过，老师可以先让学生讲讲这则成语故事。2.教师利用多媒体出示一则成语故事，学生默读。学生默读之后，老师可以点名读或自己读，让学生初步了解这则成语故事。3.观看成语故事动画，故事以更具体、更形象的形式展现给学生，这有利于学生的理解。教师讲解并引导学生理解这则成语故事，学生了解故事并能知道故事的比喻意义。4.在之后的学习中会运用这个成语，可以学以致用。5.每周做一期成语故事手抄报，加深对故事的理解。回家之后，把学到的成语故事讲给家长听。《滥竽充数》教案教学目标：1.激发学生阅读成语故事的兴趣，培养学生每天阅读的习惯。2.教会学生合适的阅读方法，引导学生进行有效地阅读。教学重点和难点：激发学生阅读成语故事的兴趣，培养学生每天阅读的习惯。教学过程：一、谈话导入1.简单解释成语的由来。2.简要说明成语的定义（举例）。二、引导学生自由反馈，进入“成语王国”1.在我们的课本中也有很多成语，你们记得吗？谁来说说看。2.那么，除了这些大家都学过的成语，你还知道哪些成语呢？我们来比一比，看谁收集的最多？指名反馈。3.老师这里也有很多成语要跟大家分享呢！下面跟老师一起去“成语王国”看看吧。（多媒体显示）二、学习成语故事的阅读方法1、介绍成语故事的结构：开头、情节、结尾。2、引导学生阅读《成语故事》中的一则故事，帮助学生理解其中的情节和结构。3、让学生自己选择一则成语故事，读懂其中的情节和结构，并进行小组讨论。4、引导学生总结成语故事的阅读方法，如注重情节、理解寓意等。三、分享成语故事的收获和益处1、让学生分享阅读成语故事的收获和益处，如开阔眼界、增长知识、提高语文能力等。2、引导学生探讨如何更好地阅读成语故事，如注重背景知识、理解寓意等。四、小结与拓展1、总结本节课的学习内容和收获。2、引导学生在日常生活中多读成语故事，提高语文素养和阅读能力。3、推荐一些优秀的成语故事书籍，让学生自主阅读。你知道“专心致志”这个成语的来历吗？其实它有一个有趣的故事。在古代，有一位名叫弈秋的棋手，有两个人来向他学习棋艺。他非常认真地讲课，其中一个学生专心致志地听讲，而另一个学生却心不在焉，想着要把窗外的大雁射下来。弈秋讲完课后，让两个学生下棋，结果发现他们的棋艺相差很大。他告诉棋艺差的学生，学习棋艺并不难，但如果不专心致志地学，就不可能学好。读了这个故事，我们可以了解到成语“专心致志”的含义，即一心一意、聚精会神。实际上，几乎每个成语都有一个生动的故事。通过阅读成语故事，我们不仅可以了解成语的来历，还可以学到很多历史知识和道理。接下来，我们可以自由阅读成语故事《半途而废》。在阅读时，我们需要读通全文，准确地读出每个字的发音。同时，我们可以用“——”划出好词好句，用“~~~”划出不理解的词句，并想办法解决。在理解故事的基础上，我们可以概括出故事的主要内容，并思考故事所要传达的道理。《半途而废》讲述了一个名叫乐羊子的人没有远大志向，但他的妻子非常聪明，经常鼓励他上进。有一天，乐羊子拾到一块黄金，他欢喜地拿给妻子看。但妻子认为他们应该靠劳动挣钱，于是乐羊子将黄金归还失主后，决定去求学。他在外面读了一年书，但总是想家，于是请假回家探望妻子。当妻子发现他并没有完成学业时，非常伤心，将自己辛辛苦苦织的布剪成两截。乐羊子深受感动，从此发愤求学，整整七年后才回家探望妻子。通过阅读这个成语故事，我们可以了解到“半途而废”的含义，即中途放弃，不坚持到底。同时，故事也告诉我们，要坚持不懈地追求目标，不要轻易放弃。本文没有格式错误，但有明显的段落问题。第一段和第二段之间没有明显的衔接，应该进行修改。同时，第三段也需要进行修改，使其更加流畅。谈一谈积累的好词句，明白了什么道理。在我们生活中，经常会出现一些半途而废的事情。比如，我们可能会开始学习一门新技能，但是很快就放弃了。这种情况在我们的生活中很常见，但是我们应该明白，只有坚持不懈，才能取得成功。总结读成语故事的方法。读成语故事需要掌握两个方面的技能。首先，我们需要理解故事的内容和含义。其次，我们需要学会运用成语。为了更好地掌握这些技能，我们可以通过读通、概括、讲述等方法来学习成语故事。推荐《成语故事》，引导课外阅读。在平时的生活和学习中，我们可以积累很多成语。这些成语都包含着有趣的故事，我们可以通过阅读《成语故事》等书籍来了解这些故事。通过自己的努力学习，我们可以更好地掌握成语的含义和用法。《狐假虎威》教学设计《狐假虎威》是一则非常精彩的成语故事。通过学习这个故事，我们可以理解成语的含义，并学会用动作、表情、语气等非言语表现手段来表演故事。在这个教学活动中，我们的目标是培养幼儿的表演能力，同时让他们明白一些浅显的道理。教学目标：1、理解成语故事内容和含义，丰富词语“神气活现”、“摇头摆尾”、“东张西望”、“半信半疑”。2、启发幼儿初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。3、体验大胆表演的快乐。教学重点：理解成语故事内容和含义。教学难点：启发幼儿初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。教学过程：一、活动准备1、准备《狐假虎威》故事图片和字卡。2、准备狐狸、老虎及小动物头饰。二、活动过程1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。教师可以通过猜谜的方式来引起幼儿的兴趣，比如猜老虎、猜狐狸等。2、教师演示小木偶边讲述故事，帮助幼儿理解故事。教师可以通过演示小木偶来讲述故事，同时引导幼儿理解故事的内容和含义。3、引导幼儿表演故事。教师可以通过故事图片和字卡来引导幼儿表演故事，同时帮助他们匹配动作、表情和语气。这样可以让幼儿更好地理解故事，并体验表演的快乐。通过这个教学活动，幼儿可以更好地理解成语故事的含义，并学会用动作、表情、语气等非言语表现手段来表演故事。同时，他们也可以体验到表演的快乐，提高自己的表演能力。1.图一：在茂密的森林里，一只大老虎正在寻找食物。小朋友可以表演老虎的寻找动作，如闻味道、听声音等。2.图二：这是一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。小朋友可以表演老虎扑捉狐狸的样子，以及狐狸被逮住后的反应。3.图三：请小朋友表演狐狸和老虎之间的对话。狐狸可以表现出一副狡猾的样子，老虎则可以表现出一种不信任的态度。4.图四：老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸是怎样走的？老虎又是怎样走的？小朋友可以表演狐狸摇头晃尾、神气活现的样子，以及老虎半信半疑、东张西望的样子。5.图五、六：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？小朋友可以表演小动物先奇怪后害怕地逃跑的样子，以及狐狸和老虎的反应。6.分组尝试合作表演故事。小朋友们可以分组练习不同场景的表演，互相帮助、配合。7.续编狐狸和老虎的故事。小朋友们可以自己编写故事情节，加入自己的想象和创意。这样可以锻炼他们的想象力和表达能力。8.评价故事角色：狐狸和老虎你喜欢谁？为什么？小朋友可以表达自己的观点和理由，锻炼他们的思考和表达能力。9.讨论表演技巧，怎样才能演出狐狸的神气活现和老虎的半信半疑呢？教师可以从幼儿的表情、动作、说话的语气等方面来指导表演技巧。10.结合故事，引导幼儿大方地表演故事。教师可以给予幼儿充分的表演自由，让他们发挥想象和创意，展示自己的表演才华。3、为什么农夫会巴望禾苗长得快些？（二）课件出示句子：他从中午一直拔到太阳落山，弄得筋疲力尽。1、为什么农夫要拔禾苗？有用吗？2、农夫拔禾苗的过程中遇到了什么问题？怎么解决的？3、为什么农夫要拔到太阳落山？他的努力有没有结果？（三）课件出示句子：他想，这样禾苗就会更快地长大。1、为什么农夫认为拔禾苗能让它们更快地长大？2、按照农夫的做法，禾苗真的会更快地长大吗？（四）课件出示句子：结果，禾苗都哭死了。1、为什么禾苗会“哭死”？2、这个结果是不是农夫想要的？为什么？（五）课件出示句子：这个故事告诉我们一个道理：不顾事物的发展，急于求成，反而会把事情弄糟。1、你理解这个道理是什么意思吗？2、你有没有遇到过类似的情况？怎么解决的？四、编故事启发幼儿想象，老虎发现自己被狐狸骗了，后来会怎么样？（1）让学生自由发挥，想象老虎被狐狸骗后的情景。（2）鼓励学生用自己的语言讲述故事。（3）引导学生思考，老虎应该怎么做才能解决问题。五、课堂总结今天我们学习了《揠苗助长》这则寓言故事，理解了不顾事物发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟的道理。我们也感悟了几个“好”，好焦急、好办法、好辛苦、好结果、好愚蠢。最后，我们还编了一个故事，想象老虎被狐狸骗后的情景，并思考了解决问题的办法。希望大家能在今后的学习和生活中，不断探索，勇于尝试，不急于求成，做一个有思想、有创意的人。2、儿子听从父亲的话，第二天去田里查看，发现禾苗已经枯死了。他感到很疑惑，因为前一天禾苗还很健康。这让你感到难过吗？3、如果你是农夫的儿子，你一定会有很多话要说服你的父亲不要再插苗了。如果你是那个农夫，看着枯萎的禾苗，听到儿子的建议，你会长叹一声，感到很懊悔。六、课外拓展（课件出示）禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中缓慢生长，这是禾苗生长的规律。急于求成会导致事情变糟。农夫从这个教训中学到了经验，他发誓再也不插苗了。但第二年，他仍然种了禾苗，结果禾苗又全部死亡了。请学生回家编写一个新的寓言故事。板书设计：插苗助长急于求成道理：不按照事物发展的规律，急于求成，反而会导致事情变糟。《成语故事》课程教学计划一、教学目标总目标：通过学习成语故事，巩固学生的生字词汇，拓展他们的课外知识面。同时，成语故事中蕴含的人生哲理和做人原则有助于学生性格和素质的培养。二、教学重点、难点成语故事中包含复杂的人生哲理，学生对于成语故事的理解和拓展是教学计划的重点和难点。三、有效推进课程的教学措施成语故事的学习目的是巩固学生的知识基础，拓展他们的课外知识面。通过动画和PPT等多种形式，吸引学生的注意力，让他们更加关注学习。同时，通过激发学生的兴趣，拓展他们的课外知识面，逐渐培养学生的阅读习惯。由于一年级学生的年龄较小，本学期我们主要以依图成型为主。《成语故事》校本课程教学进度安排表教学内容教学目标1.帮助学生正确理解《滥竽充数》这则成语故事的含义，让学生明白没有真正的才能，混在行家里充数是不行的。2.能够结合生活实际理解寓意，并且体会成语的用法。3.能够展开想象，编写扩展故事。1.学生通过教师引导，小组自主合作掌握成语的