大班主题活动-七彩的风教案

大班主题活动——七彩的风教案七彩的风教案

大班主题活动七彩的风教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，尝试运用多种绘画方式表现散文诗七彩的风，鼓舞幼儿相互学习，沟通阅历，使幼儿了解单色版画创作技巧，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是七彩的风教案。

设计意图

通过语言与艺术相结合的方式，以散文诗为切入，利用美丽的配乐朗诵形式，使幼儿感受到散文诗的美丽意境，同时萌发创作的愿望，培育幼儿以多种形式表现文学作品的力量。

活动目标

1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗七彩的风。

2、鼓舞幼儿相互学习，沟通阅历，使幼儿了解单色版画创作技巧。

3、通过感受诗歌美丽的意境，萌发幼儿大胆创作的愿望。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

学具音乐《春野》；线描画；图画纸、彩色笔；单色版画工具材料；

学问阅历幼儿对成语词汇有肯定把握；部分幼儿有单色版画创作阅历。

活动过程

一、老师与幼儿争论，导入活动

猜谜水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。

打一自然现象(风)

风有颜色吗?为什么?

现在，请你们轻轻闭上眼睛，听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?

老师配乐春野，朗诵散文诗，同时出示诗歌挂图。

提问这幅图画美丽吗?为什么?

看着这幅图画，回想一下，这首散文诗中都有哪些颜色的风?

为什么说他们有颜色?

散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的颜色?(引导幼儿重点理解艳丽夺目、一片金黄、悦耳欲滴、碧波荡漾等词汇)

你喜爱这些有颜色的风吗?为什么?

二、争论绘画创作的内容

想一想，在我们生活四周，在大自然中，还有哪些彩色的风？它给哪些事物带去了漂亮的颜色?老师引导幼儿发散思维。

想象一下，冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和全部的一切都变成了怎样的颜色?秋天呢？夏天呢？

三、幼儿绘画创作(配乐)，老师指导

今日，小伴侣可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式，进行创作，请你们先想好，自己所要表现的画面，选择哪种绘画方式效果最好。

老师引导幼儿用艳丽的颜色表现不同季节中七彩的风。

对绘画力量较弱的幼儿进行引导，并对有制造性作品的幼儿准时赐予鼓舞。

(部分有单色版画创作阅历的幼儿，可主动教授没有阅历的幼儿，增加相互之间的沟通。

)

四、评价活动

老师请幼儿分别叙述自己的绘画作品，老师可依据幼儿画面所要表现的内容，随机的引入恰当的成语，关心幼儿作品增加美感。

活动延长

支配一节语言活动，展现幼儿作品，关心幼儿以散文诗创编的形式，记录画面主题内容。

附七彩的风

假如风有颜色，我认为它是七彩的。

春天到了，风姐姐来到了田野，用手一挥，田野上嫩绿的秧苗就翻起了波浪。

风姐姐飞过花园，五颜六色的花便纷纷张开了笑脸，而小树也冒出了新芽。

当风姐姐在小河边上漫步     ，摩挲着冻成冰的小河，小河不一会儿就有了生气，哗哗地流向海洋。

夏天慢慢地走来，风姐姐换上了碧绿的舞裙来到农田里，农夫伯伯们的满身大汗就舒爽多了。

秋天，风姐姐带着金黄金黄的颜料，把田野变成一个金色的海洋。

冬天静静地来了，风姐姐便捎来雪白雪白的雪花，为怕冷的大地妈妈做了一床厚厚的棉被盖上。

下雨了，雨水轻轻地打在窗户上，发出滴！滴！滴！的响声，风