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第五章信息反馈流程第十九条教学管理部门对各个系统提供的教学信息和评估结果应该在三个工作日第二十条对于反馈信息中直接影响教学环节质量的情况，依照《大连大学教学事第一章总第一条为进一步促进教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学定成立校级教学指导。为了便于教学指导开展工作，特制定本章程。第二条各学院可参考本章程，根据学院情况成立学院教学指导分指导本院的教学工作，同学校本科教学指导备案。第三条教学指导是对本科教学工作进行研究、指导、审议、评估以及提供第二章组第四条教学指导委员由思想政治素质好、学术水平高、教学或教学管理经员会的委员、，原则上成为学校教学指导委员。第五条学校教学指导设委员1人，副委员和委员若干人。委第六条学校教学指导下设，挂靠教务处，负责组织实施教学指导委第三章职责第八条学校教学指导主要职责：的等。第九条学校教学指导原则上每学期至少召开一次全体会议，必要时可临时第十条学校教学指导会议须二分之一以上委员出席始得举行。需要议决事第十一条教学指导委员在间，要积极关心学校、学院以及本学科的建担的任务，主学校、学院教学指导反映情况、提出建议，并在各项教学工作 第十二条本章程自公布之日起执行，由学校本科教学指导负责师、开新课教师、学生评教分数低和学生反映比较教师的课程进行诊断性教学检（设计、实验、实习、实训等教学文件的，开展期初、期中、期末三段式教设与课程建设，为学校教学方面的决策提供参考意见。信息反馈。包括将监督、检查、评估中所发现的成绩与不足通过相应反进工作，形成教学质量的闭环体系。和教学质量进行经常性的研究，并提出咨询意见和建议的专家组织。1115-20人左右，由近期退休的科专业背景齐全、层次结构合理的督导员队伍。具备较高的教育理论修养和丰富的教育教学经验，热心教学研究与教学，学术水平相应的工作量。根据工作任务核算工作量，并按学校规定酬金。第一章总第一条教研室是根据学校教学工作的需要，按照专业学科特点，由单门课程以及第二条教研室的基本任务是全面党和国家的教育方针，完成教学、科研以及第二章四条教研室设一人，在教学单位下全面负责教研室工作，教研室人数达到10人可设副或教学第五条教研室作为学校基层组织，应按课程或课程组设置；教研室应具备和保持一定的规模，原则上教研室应有5位以上专任教师（包括教研室，至少承担一门第三章教研室工作职责第六条按学校和教学单位的总体工作部署，制订本教研室的工作计划，积极开展选用或组织编写、实验实习指导书和教学参考书；交流教学经验，研讨实施教学内容和教学方法，开展研究，学习教育理论，进行专题性教学等。第七条教研室应组织教师做好本教研室所开课程的课堂讲授、辅导、实验、习题导学生实习、科研训练、技能训练、课程设计（、（设计）等工作，组织教师配合和参与建设工作。第八条认真执行学校和教学单位的教学检查和质量监督制度。教研室应对所组织第九条教研室要围绕教学工作，结合学科特点，配合学科建设与发展，充分发挥第十条教研室在保证完成教学、科研任务的前提下，要发挥教师的专长和学科第十一条教研室要根据学校和教学单位师资建设规划总体要求，按照专业建设、第十三条建立健全教学管理制度。重视收集、积累和整理教学文件和反映教第四章教研室第十四条教研室由产生或教学单位提名、任命，教务处备案。第十五条教研室原则上应具有以上。第十六条教研室的主要职责学指导分审议，校教学指导审定，主管校长审核签字后下发执行。认真组织实施并保持相对稳定。培养方案一般4年左右进行一次全面修订。学院教学指导分审核、教务处后执行。依据培养方案，教务处每学期课程及其他教学环节的教学任务、教室和场所。培养方案如需调整专业方向，应提交经学院教学指导分讨论通过的论证报论证后,2周前,由学院提交执行计划更改 需的教学文件、满足基本办学需求的师资队伍、及仪器设备、资料及实习场加强建新专业要优先选用获国家或省、部级的优秀，以及近三年的国家规划。遵循的思想性、科学性、先进性、适用性原则，积极组织力量，加强新学课件，充分利用学校网络教学平台，丰富教学资源，形成立体化体系。加强资料的建设，学校馆及学院资料室根据新专业需要，及时补充新专业相关的、报等资料。建成教学必需的专业。正常开展，积极拓展就业与实体化的教学。为确保新专业建设，学校将对新专业在投入方面予以倾斜。学院应充分重视务，各类、资料室和教学设施都必须向相关专业开放。首届学生毕业前向辽宁省办申请学士授予权评估。课程建设是专业建设和学科建设的基础，是高等学校教学基本建设的重要组成部学质量，特制定本方案。方法等的研究及。思确，措施可行。建设和教学资根据教学大纲的需要，选用国内先进的（指国家教育部推荐的、高教出版社的、重点大学编著或使用的，或相当于以上水平的）或较新版的、高质量的外文原版。健全课程建设资料，包括：素材库，多课件，本课程的历史、现状以及努力提高课堂教学质量，密切学科发展前沿，注重学生科学思维方法的灯、片、多等使直观教学和抽象思维相结合。以师资队伍建设为，提高课程建设质量。应制定师资队伍建设规划，特别是人才培养是学校的中心工作，课堂教学是人才培养的主，课堂教学质量直接影教学指导分成员。四个等级。具体分数范围由各教学单位自行划定，且优秀比例（A）不超过20%。报其他等级者由各教学单位组织评定，结果在所在单位后报学校最终认定。认定为C等级的课程，由所在单位教学指导分予以关注，指导教师改进各教学单位报送认定结果时，应予以排序，学校将组织专家组对后5%课经认定为D等级者，不能作为本门课程的主讲教师，需重新进行试讲合格认证，教师对认定等级有异议时，可向学校教学指导提出复议申请；学校组织专课堂教学质量认定结果可作为教师获得各级各类、择优推荐培养培训及教学工作量津贴二次分配的依据。认定优秀的教师在一年内津贴上浮20%。第一章总第一条课程考核是教学过程的重要环节，考核的组织形式、试卷的题型及构成等第二条课程考核是评价教师教学、学生学习效果的重要，通过考核学生可以第三条课程考核工作应坚持”的每一门课程都要进行考核，凡本校在籍学生必须参加所修读培养方案规定课程的考核，并得到相应成绩评定。第二章考核形式及要求（如期中、作业、实验、设计、、测验、第五条课程结束考核的形式可以是闭卷、开卷、、操作、口试及其它一种或第六条开教师根据教学大纲要求向学生通报本门课程的考核形式、课程总成第七条第八条。程确定，需要安排教室的，由开课学院统一安排。第三章试卷生成要求第九条课程结束考核题范围要根据课程教学大纲的要求确定。闭卷考核试题念的理解、知识的运用、判断、分析及专业技能的掌握等为主。以、口试形式的考核，要求题目和口试试题内容尽量不重复。第十条闭卷考核课程必须有两套试卷（A、B卷），A、B卷的难度、广度、份量参考答案、评分标准和采分点。教学大纲相同的课程原则上采用同样试卷（AB卷110分钟，试题的题量原则上以中等程度学902周报教务处考试中心第四章第十三条试卷质量由教学单位负责，教务处将不定期对试卷进行、评价。第十四条教学单位试卷审核完成后，必须按照《试卷印刷日程》送交印刷厂印刷第五章第十五条151少于2名。第六章阅卷、试卷留存要求))))第十八条因试卷难度过大导致该门课程不及格率过高的，教师可以提出对所有学同意后报教务处，经教务处同意后可以调整，将表存入试卷袋中。第十九条任课教师原则上应在考试后三天内完成成绩评定和成绩登录工作。第二十条授课教师应按教学班对试卷成绩进行统计分析，并填写试卷分析表，连第七章第二十二条学生对考核成绩有异议需查阅试卷时，须由学生本人在下学期第一教第二十三条经查卷，确系教师阅卷有误，需更正成绩的，填写《学生成绩更改申第八章监考、巡考人员职责第二十四条监考人员要有职业道德和责任心、熟悉学校有关考试纪律和考场规则并严格执行，在考试过程中职守，认真履行职责，自始至终维持好考场秩序。第二十五条监考人员应在做好考试的一切准备工作，提前25分钟到考试组15分钟到达考场，按照考试要求检查试课程名称、试卷总页数、考试时间和监考人员。应当众将试题拆封，准时发卷。第二十六条认真核对考试证（或学生证）与本人是否相符，不符，应当即查实以处理。认真检查考生遵守考试纪律情况，对接受监考人员指令的考生，以考场规则处理，令其退出考场；30分钟以上的考生，不允许其入场，以旷处理。如发现考生有或倾向，应立即给予警告；如发现考生有行为，要当场认定并终止其答卷，没收试卷和物证，让学生在物证和《考试情况说明表》上签字后，令其退出考场，考试结束后翔实填写有关材料，连同物证一并交考试组第二十七条考试开始后，提醒考生检查试卷的页数，填好专业、班级、、学仅限于、参考书籍和学生个人手写笔记，严禁使用打印、复印材料和电子资料。提问，应当众答复，对试题内容不得做任何解释。试题更正，应板书告知全体考生。第二十九条考试结束，要求考生立即停止答卷，当场清点考卷无误，方可允许考第三十条各学院教学副院长负责组织本单位巡考小组，检查本单位考场的监考情第三十一条对监考人员不认真履行职责、擅离职守、对考场上的行为不第九章 附件10.大连大学管理办养目标的基本条件。为规范我校建设与管理工作，更好地为教学和培养人才服务，验、编写出有特色的。一线的中青年骨干教师参加编写工作。学校通过教学项目立项支持特色编写工作未正式的自编、讲义、实验指导书，由编写教师到教务处在单位分管教学院长签字同意后，报教务处，交中心备案，方可印刷使用。际的。预订质量关，逐项教研室上报的《大连大学选订单》，避免造成错订、多的一切由承办者自负。放；结束后，中心以班级为单位将结算通知单发到各班级，以便学生核查。教学单位审核通过后，报学校管理。通过教学单位和学校管理项目验收后，方可或印刷使用。凡未列入国家征订 课不得超过两届学生，专业课不得超过三届学生，严格控制一种多年使用。学校管理将定期对我校教师担任主编的自编（讲义）进行评奖。获综合教育选修课程是面向全校各专业学生开设的以人文素质与科学素质教育为核二、程序次选课人数少于30人的课程原则上不允许开课。13.大连大学双学士 双学士及辅修专业的设立，旨在更好地发挥我校综合性大学多学科的优势，使实施双学士及辅修专业工作，特制定本办法。一、已经获得学士授予权的本科专业方可开办双学士专业，原则上已批准二、双学士及辅修专业实行学分制管理。培养方案由教学单位制定，双学士学三、实行弹性学习年限。学生可在主修专业修业年限内（43—6 七、如果双学士或辅修专业培养方案中某门课程的要求和学时低于主修专业已核，以该门课程的成绩代替辅修专业或双学士的该门课程成绩。八、完成辅修专业或双学士规定课程，可免修相近学科门类的综合教育选修课程学分。未完成辅修专业或双学士规定课程，如所学课程不在主修专业培养计划之内，则可记为相近学科门类的综合教育选修课程学分，但最多累计6学分。十、各教学单位应严格按照双学士及辅修专业培养方案安排教学进程。如需调十二、专科学生不允许修读双，但可酌情修读辅修专业。根据教育部教高[2005]1精神和教育部《普通高等学校本科教学工作水平评括、教学大纲、习题、教师试讲记录、课程考试方案等。任课教师选择适用的原版。主讲教师于课程结束后提供课程有关资料（包括、大纲、教案、相关课合格课程：采用外文原版或讲义、外文板书，50%以上学时采用外语授按双语课程计算，优秀课程按合格双语课程1.5倍计算。（19982010年修订项目一般按2学时为基本单位。期提出修改申请，经学院教学指导讨论同意报教务处批准备案后，方可修改。它实验课程亦应深化教学，开出一定数量的综合性、设计性实验。一组（特殊设备除外4人(大型设备及系统装置除外)；左右配一名实验指导教师；有特殊要求的实验课，须报教务处。报教学。要加强管理，注意仪器设备的和保养，及时维修损坏的仪器设备，提辅助指导人员参加实验指导工作，但是不得独立指导实验教学。发，认真学生的动手能力、实验态度和纪律情况，要求学生完成规定的实验项目，报告应退回重做；对他人者，应严肃查处。占比例。原则上超过16学时的实验课必须进行实验操作考核。未单独设课的实验考核成绩，根据实验学时在课程总学时所占分别按一定的第一章总第一条实验教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分，实验教学的基本任务管理规定》，特制订。创新性实验：根据教师科研项目、各类竞赛活动以及学生的等，利用各类工第三条以实现的实验。它一般是在学生经过了常规的基本实验训练以后，开设的次实验。第四条综合性、设计性实验的基本要求设综合性、设计性实验过程中注重资源共享，积极创造条件开拓利用校内源。第五条开放的基本要允许学生来作预习报告。有条件的应对学生开放，从事创新活动和科技活开放工作由教务处组织和协调，各教学单位分管院长负责的开放工的开放要有计划有组织地进行。各教学应提前将开放时间、内开放文档材料包括《大连大学开放项目申报表》、《大连大学开放工作情况汇总表》、《大连大学开放统计表》、《大连大学开放项目总结》，以及反映开放效果的资料。第六条实验指导书（实验讲义）用国家推荐的或近三年的或实验指导书。第七条步提高综合性、设计性实验项目的比例和开放的范围。重视科研成果向实验教学的转化工作。应积极创造条件，在完成教学第八条各教学单位应在每学期期末完成本单位的实验课表报送教务处。实验课表一经确随如，教学教处、。第九条点，制订和完善相关的管理制度和规范，并以学院文件形式和执行。第三章实验指导教师工作要求第十条第十一条学生纪律管理第十二条验报告原始数据上签字，并要求学生整理好实验装置后方可离开。第十三条第四章第十四条进入后必须严格遵守《大连大学学生实验守则》及的各项规章制度，第十五条第十六条验报告的主要依据。实验结束后原始记录必须经指导教师签字后方可离开。第十七条第十八条实验教学质量评估的功能第二十 （19962010年修订养、有实验教学或科研工作经验、组织管理能力较强的高级人员担任，负责的全面工作。的聘任由学校，其主要职责如下：搞好的科学管理，、实施有关规章制度。注重发挥工作人员的作用，提高仪器设备的利用率和完好率，提高效益。根据本学科发展要求，结合学校和本特点，提出建设方向，协助及主管部门制定发展规划。承担有关技术开发工作，负责仪器设备的保养、、故障诊断和分配的各项工作，做好安全卫生工作。四、初级（1）（助理工程师、助理实验师）岗位职能的正确使用和保存方法，收集、整理有关材料。完成分配的其它工作。协助工程师（实验师）共同搞好各项五、初级（2）（技术员、实验员）岗位职完成分配的其它工作。协助工程师（实验师）共同搞好各项（2010年制定第一章总第一条为加强的建设和管理，保障学校的实验教学质量，提高办学效益，根据原国家教委《高等学校工作规程》（1992年20），结合我校实际，特第二条教学是学校进行实验教学、科学研究、培养学生实践能力、科学作风和创新精神的重要，是办好学校的条件之一。第三条必须国家的教育方针，遵守国家的法律、；保证完成实验第四条的建设和管理，要从实际出发，根据学校教学、科研的需要，统筹第二章设第五条在分管校长下，实行以校、院管理为主的两级管理体制。第六条的设置要具备以下基本条件：40000人时数；技术基础或专业基础课不少于20000人时数；专业课不全及学校总体布局等因素。临时建筑和简易房不能作为用房。（三）有与 第三章建第八条应根据学校教学事业的发展规划，制定近期（3年）和远期（5年 划的执行。同时学校鼓励各学院及利用科研或自筹购置教学设备，学校根据满足功能、规模和装备等合理需要。经费实行项目预算和决算审计制度，确保教学经费合理、有效使用。改扩建项目由教学单位、教务处、总务处、审计处等单务处对论证后的方案进行；总务处负责项目预算，并组织招标、监督施工和验收；第四章人第十二条要由具有较高思想政治觉悟，有一定专业理论修养，有实验第十三条的主要职责是（二）、组织本人员，完成的工作任务资及人员的管理与调配工作，提高的使用效益。第十四条工作人员要在下认真履行岗位职责，完成相应工第十五条要建立一支和知识结构合理、相对稳定的队伍，要采取各种第五章安全管理与劳动保第十六条要做好工作环境管理和劳动保护工作，针对高温、低温、辐射、病菌、噪声、毒性、激光、粉尘、超净等对有害的环境，应切实加强环境的第十七条要严格遵守颁发的《化学品安全管理条例》等有关安第十八条在实验课教学过程中，指导教师负责学生的安全教育和第十九条对性较大和严重污染环境的实验，需预先提交申请，经第二十条在节假日或夜间进行的实验项目，需预先提交申请，经现场，并及告学校有关部门。第二十二条严格遵守国家环境保护工作的有关规定，不随意排放废气、废第六章基本信息收集及整理和管理第二十三条基本信息的收集及整理主要包括以下内容：（一）基本任每年承担（设计）实验人时数。（二）工作人员情所学专业、等）。（三）仪器设备、低值耐用品的总台（件）数及金额；每年增减情况（报（四）第二十四条实验教学管理应建立健全实验教学，加强管理。实验教学资料包括（一）（二）任（三）（四）（五）（六）第七章附 （19982010年修订分散实习指导教师应采用通信、实地、学生实习手册等多种形式，了解 实习期间，要严格遵守实习单位的规定和纪律，确保安全。不得擅自操全规定造成自身，或造成他人和国家经济损失者，执行国家相关规定。实习期间，原则上请假，若因病或其他原因不能参加者，必须持县级以上医疗部门的证明或有关说明材料向指导教师请假。无故不参加实习、推实习地点或提前、回家者，以处理。实习期间缺席累计达到总实习时间三分之一及以上者，个人实结。各学院根据实习任务安排确定实习指导教师（师范类专业的教育实习每8名的实习工作小组，由学院、指导教师、系（教研室）等组成，全面负责实务处存档，小学期实习工作总结于开学第二交教务处。实习结束后，各类实习教学文件（包括实习执行计划、实结、实习手册、典型经验报告等，按照管理要求保存。医学类专业毕业实习鉴定一式两份，一份归优秀实习等材料报送教务处。实习成绩可根据实习手册、报告、实结、实习表现等各方面进行综合评A、B、C、D、F五个等级。凡有上；（3）实习中严重纪律者。的人数应控制在本院实习生总数的10%以内。较好地学校和实习单位的声誉。 的重要条件。为切实做好（设计）工作，确保（设计）高分析与解决实际问题的能力。通过（设计）工作，培养学生研究、实验研究、方案（设计）开始前，各学院制定本单位具体工作计划，并进行（设计）工作动学院原则上选定具有中级或中级以上技术、熟悉（设计）所涉及的知识和研究领域、有一定教学经验的教师担任（设计）指导教师；首次参加（设计）指导工作的教师或助教，必须在具有讲师及以上、有经验的教师指导下进行。原则上每名指导教师所指导的（设计）人数不超过8人，首次担任指导教师者原则上所指导的（设计）人数不超过2人。子课题必须分开撰写，并标明本人在课题中所负责研究的内容及在整个课题研究中所占的根据各专业培养计划，由各学院组织指导教师提出(设计)题目，并填写《本科毕业论学生公布备选题目及指导教师。可采取学生自选与学院分配相结合方法，使每位学生选定一个文（设计）任务书各项内容，经系（教研室）、学院教学指导签字后，于 学生要根据写作大纲或设计方案，保质保量地完成任务书规定的内容，不得弄虚，不如实记录在《大连大学（设计）过程管理手册》中，由指导教师审阅、签字。该手册于答（设计）成果、资料应于答辩结束后交学院收存，学生不得擅自带离学校。经指导教师推荐方可公开。 案、完成质量等做出评语及评分。评阅未通过的（设计）提交专业答辩小组复议，通过评阅后员会由分管教学工作院长、教学指导分成员及答辩小组组长组成。答辩小组应由3～5名各专3个以上问题，并在过程管理手册中记录答辩提问和学20%，评阅人评分占20%，答辩评分占45%。如果各部分评分差异过大，应由答辩确学生答辩结束后，各学院将全部资料（包括纸质材料及相关图纸、电子文档、过程管理手册、开题报告等）统一整理、归档。答辩结束后两，各学院上报本届（设计）总结报告、优秀、优秀指导教师。学院组织指导教师及教学指导分，根据《本科（设计）质量评价方案（试行》进行自查和复查，做出（设计）质量评估结果，所填写的《本科（设计）检查一本科生（设计）工作在分管校长的下，由教务处、各学院分级管理。教务处负责对（设计）工作进行总体安排和评估检查，学院教学指导负责具体的组织、和进展和质量情况，协调和帮助解决有关问题，组织对各单位（设计）的评估工作。或外审。分析（设计）质量，做好工作总结，组织经验交流。确定（设计）指导教师，布置（设计）工作任务，进行（设计） 做好（设计）工作总结报告。内容包括（设计）基本情况统计，毕业（设计）质量分析，执行本管理规定的基本情况，对提高（设计）质量有显著效果指导教师要保证有足够的时间与学生进行交流，对学生进行写作或设计的基础性训练 根据《中民条例》和《中民条例暂行实施办法》的有关规定，结合我校实际情况，特制定全日制本科毕业生学士一、学士大连大学评定委员设一人，及委员若干人。大连大学评定委员下设学士评定工作，设在教务处。各学院（部）设学士评定工作组，各评定工作组设正、副组长各一人，组长由评定委员担任。二、评定职 愿意为建设事业服务，，品德端正。经审核准予毕业。其课程学习和（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表等于30学分（五年制为35学分）者。完成本专业留学生培养计划规定的课程、实验、实习和（设计）等，并毕业前文科类专业学生必须达到HSK7级（中文专业必须达到HSK8级）水平，理、工、医科类专业学生必须达到HSK6级水平。有明显的与中国和为敌，散布大量不友好的，经教育仍坚持 公开与本专业相关的学术 各学院（部）学士评定工作组对拟授予学士的本科毕业生，审核其在校士条件的学生，报学士评定。评定通过无记名投票方式进行表决，通过票数超过到会委员半数，视为有效。审定通过授予学士的学生和不授予学士及授予学士决 报辽宁省并由学校 (2009年制定激发学生的学习和创造，为学生更好地发挥个性特长搭建平台，为优秀人才的国家级竞赛：指国家部门或性一级学术团体组织的性学科竞赛。管理“杯”大学生课外学术科技作品和创业计划竞赛。承办单位应将竞赛作为学院日常工作的一部分，指定一位院全面负责竞赛工作，并根据竞赛工作的需要设立竞赛工作。项目，确定项目，管理学院的竞赛专项经费；做好竞赛的发动、组织、宣传、报学校对学科竞赛实施项目管理，具体包括:竞赛项目申报与、竞赛经费管理、部门要求、以学院为单位统一申报。体育、美术类竞赛等，由管理部门提交学校视具体情况单独。务费(限经费总额的25％)、特殊竞赛中必要的材料费等。定、成绩良好的比赛划拨竞赛经费。获批的市级以上竞赛项目需填写“大连大学大学生学科竞赛项目说明书见附件)，竞赛项目组要注意记录、保留竞赛期间相关资料(含电子文档、、音像等)，在教学、科研等资源对竞赛项目进行培育。鼓励竞赛项目依托大学生具体情况予以表彰与。加学校批准的竞赛项目、并获得了市级以上竞赛奖项。学生按照“大连大学大学生科技办法”执行，教师按“竞赛标准(指导教师)”执行。由管理单位以学校的名义统一印制，纪念品由承办单位自行解决。学生和指导教师的级别由获奖颁发单位的级别确定。符合“标准”的，按“标准”执行；对于“标准”不能明确界定的，由管理单位组织校学科竞赛评审评审。结果面向全校。以分值为计算单位，每分值的金额由当年可支配的总经费额度确定。 别0市级(或其他取得相同竞赛不同级别奖项时，只按别、或最高分值进行说明书项目：：学校承办单位：单位公章盖 二〇年 月日资助经费总额（元学 资助 承办单位自筹 金额（元 根学生费结算经费总额(元获奖情况（校、市、省、国家、国际奖分别用Excel表统计（相关、音像资料；获奖复印件、奖牌奖杯、；相关评价；师（20022010年修订创新学分是指本科生在第一课堂外开展的一系列创新活动，以及所取得的创新成4分。参加大学生活动在各类正式的报纸、期上文章 （附件 市级各类竞赛获奖者：按一等奖，其他奖，依次记2、1学分；参加活动创新性实验：设计性、综合性实验记0.5学分/项，限1学分；参加社会实践（2学分社会公益活动和行动，累计60、30小时，依次记2、1学分；参加社团工作（2学分按校级示范社团、特色社团、星级社团、参加其他社团，依次记2、1.5、10.5六、、文章或作二级：按独立完成或首位作者、第2作者，依次记3、0.5学分；三级：按独立完成、第1作者，依次记2、1.5学分；获得其他专利，按第一、其他排序，依次记2、1学分。第一章总第一条为保证学校正常的教学秩序，体现教学管理工作的科学性、规范性和严肃第二章教学事故的认定第三条由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员（部门）以及为教学服务的第四条根据不良的严重性和影响程度，分为重大教学事故（Ⅰ级），较大教第五条根据教学与管理服务的不同工作性质，教学事故分为课堂与实践教学（A第三章教学事故处理办法第六条教学事故发生后，发现人或单位应及时将事故发生的经过、报告教务Ⅲ级事故由相关认定。 故（含两次）者，调入校人员交流中心，并视其给予记过直至公职的处分。第八条对于屡次发生教学事故的教学单位，将其主要的责任第九条事故责任人如果对事故认定和处理有异议，可向所在单位提出申诉，第十条本条例解释权归校教学指 在讲课中散布严重四项基本原则的或秽内Ⅰ教师未提前请假或请假未准而缺课两学时/I（设计或（设计）质量低劣指导教师对学生（设计）出现雷同、ⅡⅢ/擅自离开教室或10分钟（含10分钟）/10分钟以由于指导教师指导不全面导致学生实践教学单位的有关规上（5分钟）/10分钟以上（10分钟使用特殊要求教室，未提前熟悉设备操作，致使上间 分钟以下/5上教师接听ⅢⅢⅢⅢ I试卷印制、传送、保管过程中因工作造成泄密/故意泄ⅡⅡⅡⅡⅢⅢ 出具与事实违背的学历、学籍（证明IⅡ/漏发、错发学 或书（错发未收回/收回ⅡⅡⅡⅡⅢⅢ因工作使学生在开课一尚未拿到Ⅲ 级Ⅱ因工作造成停电、停水，使课程、实验中断/无法进ⅢⅢ第一章 全面发展的合格建设者和可靠。为学校正常的教育教学秩序，不断提第二条本规定适用于我校在籍的全日制本科学生（留学生、第二 第二章第三条按照国家招生规定录取的新生，必须持《大连大学入学通知书》按因不可抗力等正当理由外，视为放弃入学资格，学校可以取消其入学资格。（复（包括新患疾病），经学校第六条每学期开学时，学生应当按学校规定在开学第一凭学生证、交当履行暂缓手续，否则按学生不处理。未按学校规定交纳学费或者其他不符合条件的不予。未者不具有该学期的学习资格。学生未请假或 第三章请假或请假未准而擅自不出勤者，均按处理。反映，学院和辅导员应当分别累计登录。第八条学生因病请假应有学校医院证明，并办理请假手续。请假一天（含第九条学生一般请事假。有特殊原因必须请事假时，应当事先办理请第十条请假期满，请假学生必须及时向辅导员、主管学生工作副书记、院第十一条学生请病、事申请书、医院证明及有关意见应当第十二条学生在校期间（假期除外）无论何种原因，均应如期并15-35学分的课程，方可在规定年限内毕业。30学分（包括本专业培养方案规定目35学分；如为毕业班学生，则不允许进60分为第十六 等每周记1学分。（设计）最高记12学分。军训每2周记1学分。第十七 90-100、80-89、70-79、60-69、五级分制：成绩等级

点 点除以同期修读的所有课程（含实践环节）学分总数，用表示为：平均学分绩点课程学分绩点课程学分绩点课程学 课程学第十九条学生缺数累计超过该门课程教学时数三分之一或达五次本课程的考核，成绩按记载。第二十条学生必须严格遵守考核纪律，严禁考核、。学生在课程第二十一 （三）考核者习，但必须经教学单位批准。第二十二 15个工第五章（一）3.0以上者，或者所选课程的授课（二）（三）选修课类、体育、形势与政策、实验等课程和实习、课程设计、毕业（）设计等实践性教学环节不得申请免听。（一）（二）第六章休学、保留学籍与复学第二十六条学生可以分阶段完成学业，最长年限（含休学）不得超过在校（本科生因病休学经学校批准，可连（二）第二十九条自费学生可以办理离校保留学籍手续，学校保留其学第三十条学生本人申请休学的，由学生本人提出申请（因病休学的需署意见后，报学生处审核，学校。第三十二条学生应征入伍参加（含 第三十三条学生因特殊可申请离校保留学籍一年第三十五条休学、保留学籍的学生复学按下列规定办理：（一）学生休学期满，应于学期开学前一周之内向学校申请复学。学生将（二）（三）学生在休学、保留学籍期间严重违法、行为的，可以学校第七章转专业、转学（四）学生确有某种特殊，不转专业则无法继续在本专业学习者（一）（三）（四）第三十九条考虑到国家人才培养的计划性，各学院准许申请转专业的人数20%（20%），转专业学生一般应转入同年（一）（二）（一式两份），在每年（三）接收学院应对申请转入的学生进行全面，合格者予以批准；将（六）凡被批准转专业的学生皆应参加原专业期末考核