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老人的质朴慈善健康勤劳，在脑海中已经初步建立了对这位扫路人的认1那么在作者的眼里他对老人最深的印象是什么呢？快速默读课文，“不累，不累，天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好，，谢谢你的朗读觉得老人到底是累呢？还是不累呢？有人，，22级楼梯，九百多级相当于几再瞧瞧那顶天立地的山峰（2节），你从中读出什么？（峰险）（师：说累的同学，咱们一起读读这段话，用朗读同样也能证明的观点。、重点圈出“师：这句话换种说法就是（生：我舍不得走却能那么诗意：“”，这就叫豁达。现在，你又读出了一个怎样的老人？（板：热爱生活着这样的情愫读一读。其实作者作者也是如此，看！出示：我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”、（1），30年后老人几岁了？（100岁）我们常说人生七十古来稀，70100、（100岁充满了信心，可见老人十分的豁达开朗）、我们再来合作读读，感受老人的乐观自信，现在，你觉得这位老人还仅仅是一个扫路人吗？（交流是火的诞生，锄草的时候，想着的是丰收在望。与你，想着我们有共同的3、“30年后，作家又一次来到武夷山看到那银丝一样的阶梯……”23、的设计：第一2、不一样：年轻力壮——七十岁的老第一组：瘦削精瘦慈善炯炯有神（外貌神态第二组：顶天立地气喘吁吁大汗淋漓望而却步（登山有关第三组：扑棱棱打量竹扫帚沏 老人。让学生用自己的话说一说文中还有一段老人的外貌描写，请找一找）， 觉得扫路的工作累吗？累。为什么？天游峰的扫路人的工作要比）， （吃的 （呼吸的是

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