混凝土现浇空心楼该技术教学课件

混凝土现浇空心楼该技术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔混凝土现浇空心楼该技术混凝土现浇空心楼该技术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔古现澎砼空心楼盖恭一荆州市达华体材料有限公可提纲至儿楼盖发展间介、空心楼盖的特点、空心楼盖经济对比分析无梁空心楼盖与普通肋梁楼盖对比梁空心楼盖与无梁实心楼盖对比四、工程实照五、部分工程实例结语21世纪是信息的时代，随着信息技术越来越广泛的应用，初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。通过这几年的教学实践，我在初中信息技术教学中有以下几点体会。我校的学生多数来自农村，有些从来没有见过电脑，大部分学生没有碰过电脑，也没有学过电脑，但电脑的实际操作性强，要经常练，我校开展电脑的情况是，一个班每个星期一节电脑课，只有一个电脑老师，学生每个星期学的知识很少，操作也很少，到下个星期来已经忘得差不多了，老师学生没有统一的课本，老师也没有相对应的教参，没有相应的光碟和课件，这样给老师的备课带来了难度，老师要根据学生的实际情况去从不同的地方东找一点，西找一点东西拼在一起讲给学生听，有时老师备课就像在自己编课本。因为学生没有课本，大部分学生听信息技术课就有点像听天书，到了初二下学期，学生和老师只有一本唯一的云南省统一颁发的《云南省初中学业水平标准与考试说明》一书，所以，我上信息技术课不会和语文、数学一样。初一的学生才进来，讲识记的东西是根本听不懂的，“兴趣”是学生求知欲的源泉，也是启迪学生积极思维的手段。因此，我在教学中抓住时机，加以引导、扶植、培养，使学生对信息技术形成真正的学习兴趣。注意启发学生的好奇心，耐心解答学生提出的各种问题，鼓励学生的每一点进步，点拨学生的每一个困惑，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在学会和会学中不断取得进步。才进来的新生第一个月我就让他们玩游戏，想玩什么就玩什么，聊QQ可以练键盘、练打字，玩纸牌可以练鼠标的单击和双击，我把会用电脑的学生和不会用电脑的学生交替的坐座位，这样，他们可以一个教一个，慢慢的就会用电脑了，如果老师一节课就抬着讲反而他们什么也不会，玩一个月下来，学生们对电脑有了一定的了解，我就开始依据《云南省初中学业水平标准与考试说明》一书的双向细目表讲授信息技术知识，学生们准备一本电脑笔记本，专门记电脑，同时，我也把考试说明的一些习题抄了讲解给他们听，这样，学生有了笔记本，也可以把笔记本当课本了。初一的时候，都是一节课讲识记知识，一节课上机操作，学生学起来也乐学，也达到了我一学年的教学目标。我是这样上初二学生的信息技术课的：在教学中，我认真钻研《云南省初中学业水平标准与考试说明》一书，，认真备课，围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，重点就是让学生练习三大操作题，我巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计得明确、合理、科学，将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。用任务驱动的方法，让学生在完成了相应的任务的同时也掌握了需要学习的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有真正的学习主动权。我在教学过程中，也注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进的“任务”，从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣，满足他们的成就感，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。初二的信息技术课所有时间都是在机房上课，而在具体操作过程中，几乎大部分同学都会遇到这样那样的问题，特别是在刚开始上机操作的时候，一个年级有8个班，每个班有50多位同学，我是不可能一节课，每个同学都辅导的，根本就忙不过来，所以可能挫伤了未能辅导到的同学的积极性。因此，我大胆地采用学生辅导学生的办法，即我先教会一部分学生，然后让会的这小部分学生去辅导不会的大部分学生，这样取得了良好的效果。这样做减轻了教师的辅导压力，使教师能有重点地辅导某些方面的问题或某些同学，解决了辅导不过来的问题，使得人人都能得到及时的指导，保护了同学们的学习积极性，不好意思问老师的学生，可以问同学，既解决了问题，又增进了同学之间的友谊，且学生间的辅导自有特点，也易于交流，有时比教师指导的效果还要好，这样教学目标的达成率也得到了提高。总之，国家教育部门已经将信息技术课纳入中小学必修课程，这是我国面向21世纪国际竞争、提高全民素质、培养具有信息素质和创新素质的新型人才的一项重要举措。而信息技术课又是一门新兴的学科，很多教学方法和教学经验还有待于我们去摸索。我们在教学过程中要力避传统教育的缺陷，使信息技术课成为亲切易学的实用课程。作为一名初中信息技术教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更要勇于探索，大胆创新，为信息技术的普及作出应有的贡献。一、前言青少年是未来建设国家的栋梁之才，他们的健康直接关系到祖国的繁荣富强。但在现代教学中，不管是学校、家长还是中学生自己，往往只重视文化课的成绩而忽略了体育对于加强身体锻炼的重要意义，以至现在中学生的身体素质越来越令人担忧。因此，要想学生养成体育锻炼的好习惯，必须把培养中学生的体育兴趣放在首位。二、学生对体育课堂缺乏兴趣的原因1.升学压力是关键现在的中学生背负着越来越多的心理上的负担，其直接来源便是升学考试。很多学校及家长普遍认为，只要文化课成绩好，体育课程学习的好坏无关紧要。学生的体育锻炼时间被剥夺，学生自己也承受着各方面的压力，抓紧“一切”时间来学习文化课知识。很多学生因此产生不正常的攀比心理：你在玩的时候我却在学习。错误的思想观念已经深深扎入了学生的内心。2.教学形式简单大部分学校忽视体育课的重要性，只是为了应对体育升学考试，体育老师在课堂上单纯地完成教学大纲，项目单一，活动内容枯燥无味，体育教学明显成为了“应试教育”，片面追求升学率。学生对体育活动没兴趣，还要被动完成教师布置的任务，反而会对体育课堂产生厌恶感，逐渐形成恶性循环，体育课堂效率大打折扣。3.学生自身身体素质的影响很多中学生身体素质不高，一直在体育课上习惯“开小灶”，旁观其他学生进行体育活动。久而久之，逐渐对体育课堂失去兴趣，自身的身体素质也因得不到适当的体育锻炼而越来越差，自信心也会受到一定的打击，同时也影响着整个集体的积极性。二、提高学生体育课堂兴趣的具体措施1.体育教学重要性的认识体育教学工作是素质教学的重要内容，也是培养全面发展人才的重要途径。学校和家长这个大环境要从根本上认识到体育教学的重要意义，摒弃“重文轻武”的思想，倡导并督促学生进行常规的体育锻炼。体育老师也要纠正“应试教育”的错误思想观念，了解自己肩负的责任，认真对待体育教学，引导学生掌握基本的运动技能，让学生形成增强体质的意识，培养学生对待体育课堂的正确的思想观，让他们自身理解体育教学的目的和意义，从而激发学生对体育活动的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动。2.合理安排教学内容传统的体育课堂把完成教学大纲作为目标，统一安排学生完成教学任务，教学内容枯燥乏味，完全忽视了学生的主体性。体育课程改革后，新课标强调以学生为主体，合理搭配教学内容，并结合本校的实际情况，根据中学生的心理年龄的特点来安排活动，教育工作者要不断吸收并引进新的体育教材内容，努力打造多元化体育课堂，创造一个更科学合理、创意新颖的体育课堂，让快乐、和谐的感情氛围充满整个教学过程，充分调动学生参加体育锻炼的积极性，发挥学生个性，培养学生对体育课堂浓厚的参与兴趣，这也达到了体育教学的最高境界。3.融洽师生关系一直以来，在体育课堂上教师是主导，学生被动参加体育活动。很多教师对学生要求严格，教学方法不灵活，“批评太多、表扬太少”已成为体育教学普遍存在的现象，导致学生产生心理障碍，对体育活动产生抵触情绪，不愿意和老师配合。这种以学生为主体的教学，教师的角色应该是指导者而不是领导者。教师应该树立高度的责任心，善于掌握学生的情绪变化，融入学生，并作为学生榜样，先练自身。示范时做到认真规范，练习时积极充当学生的陪练，必要时和学生一起参加体育活动，做到师生互动。对于身体素质较差、不愿参加体育活动的学生，要耐心教导，循序渐进，以实际行动激励学生，学生得到进步要及时表扬学生，并提出新的期望，让学生有目标有动力。这样不仅可以增加学生的学习自信心，更能让他们产生学习激情和兴趣。4.吸引学生探索体育好奇心是中学时代最大的特点，体育教学可以利用这一特点来激发学生对体育课堂的兴趣。在教学过程中，体育教师可巧妙的设置疑问，让学生在活动过程中去寻找答案、解决问题。这样一来，不仅能够让学生得到充分的锻炼，还能开拓学生的思路，扩展他们的视野，让学生学会从多方位考虑问题，并利用团结合作的精神共同探讨。有了好奇心的驱使，对于体育活动的兴趣自然会被激发，这样便能顺理成章地使学生在探索中一步步得到进步，在掌握了体育知识的同时，身体素质也得到有效的提高，可谓一举两得。四、总结俗话说“身体是革命的本钱”，有了身体健康的前提，学习才能得到保障。中学生时代学生学习任务紧张，课外活动单一，通过体育课堂，学生才能得到基本的锻炼身体的机会，体育课堂的重要性不言而喻。想要让学生从被动接受体育锻炼到积极主动参加体育活动，兴趣是解决问题的关键。只有充分调动起中学生对体育锻炼的兴趣，让他们把体育锻炼作为一项爱好，学生才能形成终身的锻炼意识，身体健康也会得到基本保障，唯有如此，祖国的花朵才不会“外强中干”，祖国的未来，社会主义现代化的建设事业才会后继有人。古现澎砼空心楼盖恭一荆州市达华体材料有限公可提纲至儿楼盖发展间介、空心楼盖的特点、空心楼盖经济对比分析无梁空心楼盖与普通肋梁楼盖对比梁空心楼盖与无梁实心楼盖对比四、工程实照五、部分工程实例结语一、空心楼盖发展简介大跨度砼空心楼盖及预应力空心楼盖在国外自20世纪50年代便有工程应用,不但应用于楼板结构中还应用在桥梁工程上。在我国则起步较晚.20世纪90年代初在北京开始应用,不过因芯模的制作运输价格以及力学性能等因素的影响没有得到广泛的应用之后10多年很多厂家针对芯模进行了广泛深入的探索。从1996年开始在湖南掀起了砼空心楼盖的应用高潮。以长沙为中心,在近10年内,空心楼盖的应用面积达几千万平方米.并在全国范围内不断发展。与此同时也催生了《《现浇砼空心楼盖结构技术规程》并与05年4月公布实施空心楼盖的特点◆1、用途广泛:不但适用于大跨度办公楼、教学楼展览大厅、停车楼、地下室顶板、商场、厂房等各类型公共建筑,还适用于桥梁等市政工程。2、空间开敞舒适:跨度大,楼面平整可获得更加开敞舒适的使用空间令3、净空高:采用无梁或宽扁梁,最大限度的增加了楼层净高,使楼盖更加美观4、自重轻:减轻结构自重,同时减小竖向支撑及基础的负重,节省竖向构件及基础的材料用量降低工程造价。◆5、节能环保:楼板中封闭的空腔可大大增强其隔音、隔热效果,实现节能环保。6、施工方便:可减少明梁或采用无梁以及宽扁梁结构.降低摸板施工难度,提高模板利用率,加快施工速度7、受力机理更趋合理:充分利用各板带及柱帽的承载力,对大跨度大荷载楼盖的钢筋含量及模板用量明显较普通楼盖低,从而降低工程造价。8、节约装修费用:此种楼板底完全平整,降低了装修费用,同时由于节约了层高而使建筑物的竖向结构部分,装修部分的工程量都得到了相应的减少9、真正实现建筑物空间灵活间隔普通梁板结构体系受到框架梁的影响,在空间间隔和改造上很受制约。采用此楼盖体系使隔墙任意布置成为可能,且施工方便、省时省钱。对办公楼,娱乐场所,展览馆等需要随时变更间隔的公共建筑尤为适用。另一方面,对于住宅建筑,在整个平面布局中,业主无须在结构进行改动,就可实现个性化的空间布置,最大限度的满足业主的使用要求。(厨房,厕所要考虑到给排水立管位置)正因为无梁空心楼盖的这些优点,使得无梁空心楼盖越来越受到广大用户的青睐,并飞速发展生了巨大经济效益,为国家社会经济发展做出了卓越贡献。三、空心楼盖经济对比分析鉴于目前现浇砼空心楼盖较多的应用于地下室,且大部分地下室具有跨度较大、荷载较大、使用功能较复杂等特点。为了更加全面真实的反映无梁空心楼盖的优点,本经济对比分析以具有广泛代表性的实际工程为案例,将空