物流公司加盟招商合作章程教学课件

物流公司加盟招商合作章程46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。物流公司加盟招商合作章程物流公司加盟招商合作章程46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。物流公司加盟招商合作章程直营理理理理理理理理理理如何才能提高初三历史总复习课堂教学的有效性、培养学生的学习能力、获得良好的教学效益呢？苏霍姆林斯基说：“教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。”可见，教给学生主动获取知识的方法，交给他们解决问题的钥匙，让他们借助已有的知识去运用、去创新，这才是提高课堂教学“效”与“能”的好方法。一、培养学生自主构建历史知识框架体系的能力初三历史专题复习课是相当重要的，专题复习主要是通过纵横联系，点线面结合，把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念和历史结论纳入完整的学科体系之中。专题复习时，很多老师喜欢串讲，即抛出一个专题，老师纵横交错地讲，学生边听边记地忙，学生简单地接收了老师给的历史知识框架，没有了自己的思维。其实，把课堂还给学生，把一个个专题抛给学生，如：三农问题、美国史、中日关系史、中外历史上的改革、台湾问题等等。让学生课前纵横交错地想、中外结合、古今联想，对历史知识进行梳理和整体的归纳，构建起自己的历史知识框架体系，形成立体的复习交叉网。课堂上，可以采用小组交流、师生互动的方式，共同完善历史知识框架体系的构建。教师及时点评和适时点拨，必要时还应点睛。案例一：学习中外历史上的改革专题，从纵向看，从古代到近代到现代都有改革，如考纲要求的古代史部分主要有日本的大化改新、中国的商鞅变法、北魏孝文帝改革；近代有日本的明治维新、俄国的废除农奴制改革、中国的戊戌变法；现代的有罗斯福新政、列宁的新经济政策、中国的改革开放等。从横向看，分中国的和外国的；从结果来看，分成功的和失败的。策略一：课前，老师指导学生以小组合作的方式共同完成知识网络的构建。老师及时阅读每组学生的线索归纳记录。策略二：课堂上，结合学生的不足或错误，有针对性地提出问题，引导学生思考。主要对学生的不足进行点评，对学生不懂的进行点拨，对学生自己不能升华和拓展的进行点睛。老师的点睛之笔是让学生认识到：改革是促进社会发展的重要推动力，改革成功的根本原因是顺应了历史潮流等。这样，学生对历史的时空感得以构建，记忆能力、思维能力和应考能力也将大大增强，学生课堂学习的效率提高了，效果凸显，效益高。二、重视培养学生获取和处理各种信息的能力基础教育课程改革以来，中考越来越注重多角度地考查考生获取信息、分析、处理信息的能力。近年来各地中考历史试题也经常以文字和图表相组合的方式提供信息，需要考生能够从中灵活地捕捉有效信息、分析、处理信息，得出正确的答案。例如：2005年龙岩市中考历史试卷最后一题有这样两个要求：①图表转换：根据下图提供的有关信息，填写20世纪80―90年代美国经济发展情况表；②从上述图表中可以看出20世纪80―90年代美国经济呈现趋势。这两个问题不仅考查了学生获取信息的能力，而且考查了学生分析和处理信息的能力。又如：2010年龙岩市中考历史试卷的最后一题有这样一问：小组成员想搜集有关国际合作的资料，请你给他们提供两个途径。这里考查的是学生获取历史信息的过程与方法。可见，初三历史课堂教学中教师应注意有目的、有计划、有针对性地对学生进行信息获取和处理能力的训练。单元复习阶段，教师应要求学生课前阅读课本中与考点有关的图片、地图、图形、表格、数据等，课堂上老师用5分钟时间抽取其中1―2个有代表性的信息点，检验学生的学习效果，发现其中的不足，教给处理的方法。也可以利用多媒体强大的功能，每节课展示图片、地图、图形、表格、数据信息中的1―2种，教给学生获取和处理各种有效信息的方法。策略一：课堂上，读课本中的《鸦片战争形势示意图》，这是地图信息。老师应先指导学生读图的方法，即先读名称和图例，然后根据图例所示读图。待学生读完后，老师提问：“鸦片战争的经过分为几个阶段？清政府被迫开放的通商口岸由南往北有哪几个？它们在分布上有何特点？”当堂检验学生获取信息的能力和效果。训练多次后，可以改为由甲同学提问，其他同学回答的互动方式。策略二：课堂上，读课本中的曲线图形《第一次世界大战期间中国面粉出口增长表》，让学生说出读这一类图形的几个基本要素：读名称、读时间、读单位等。然后由学生根据图中提供的数据或曲线找出其中隐含的信息，主动生成问题，如：第一次世界大战期间中国面粉出口呈现什么趋势？说明了什么？其中出口最多的是哪个年份？为什么第一次世界大战期间中国的面粉业等民族工业能得到发展？等等。问题的解决者自然还是学生，老师的作用主要是点评、点拨。三、注重提高学生的课堂质疑能力及强化解题能力质疑是为了更好地解疑。在初三历史总复习课堂教学中，教师每节课都应留出10―15分钟进行解题能力的强化训练。每次一个大题，有计划、有针对性地对某一类型的题目进行专项训练。课后再每天布置一道同样题型的练习，直至熟能生巧。当然，在每个题型的解题训练前，老师都应把这一题型的解题技巧事先教给学生，让学生照此方法当堂训练，老师指导、点拨，形成对此类题型的解题规律的认识。课后再每日一题巩固。例如：材料题的解题技巧之一，就是根据问法的不同，相对应地找出答题的规律。一般有四种情况：一、根据材料回答问题的，答案直接从材料中找出，但一般不能全文照抄；二、根据材料、结合所学知识回答问题的，答案一部分来自材料，一部分来自课本；三、结合所学知识回答问题或直接提出问题的，材料一般只作为背景知识，答案主要来自课本；四、谈启发、感想、体会的，答案来自学生的人生体验。当学生了解了这一技巧后，老师当堂出示一道材料题，让学生照此法训练，老师提问并讲评。学生每日一练，不觉得累，很快就会。但老师较累，教师要阅读大量的资料，精心挑选恰当的材料，在设计问题时还要有明确的目的，要结合考纲要求，要有深度、有助于培养学生概括材料和解答问题的能力。古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”交给学生一把解题的钥匙，让他们轻松快乐地奔向中考的大门吧。总之，有效的课堂教学必然是目标有效、内容有效、教法有效的统一体。把有效教学引入初三历史总复习课堂，提高学生的自主学习能力。“花最少的时间取最好的效果”，初三历史总复习课的“效”与“能”就在学生的进步和发展中得以体现。纵观近几年高考试题，关注社会热点问题的试题是高考命题的热点之一，现结合2010年部分社会热点事件，编拟一组有机化学内容的试题，供考生在2011年高考备考和冲刺中参考。一、金浩茶油“召回门”事件【新闻背景】2010年3月，国家质检总局在江苏进行风险监测时发现，金浩茶油等一批公司生产的茶油中含有超国家标准6倍的苯并芘，部分茶油更出现严重超标。例1苯并芘是一类具有明显致癌作用的有机化合物，它是由一个苯环和一个芘分子结合而成的多环芳烃类化合物。下列有关苯并芘的说法正确的是（）A．苯并芘的化学式为C20H12B．苯并芘含有苯环结构单元，是苯的同系物C．苯并芘能使溴水褪色D．苯并芘分子能发生硝化反应，其一硝基取代物最多可以有10种解析苯并芘的分子式是C20H12，不符合苯的同系物的通式(CnH2n-6)，A对，B错；苯并芘含5个苯环，不能使溴水褪色，C错；苯并芘分子中含有12个位置不同的氢原子，故其一硝基取代物最多应该有12种，D错。答案A二、霸王洗发水“致癌门”事件【新闻背景】2010年7月14日，香港媒体《壹周刊》报道，霸王旗下中草药洗发露、首乌黑亮洗发露以及追风中草药洗发水，经过香港公证所化验后，均含有致癌物质二烷。例2二烷（）别名二氧六环（1，4－二氧己环），为无色液体，稍有香味，主要用作溶剂、乳化剂、去垢剂等。（1）二烷的分子式为。（2）二烷可以由原料A制备，制备流程如下所示：请回答下列问题：①A的结构简式为，C的名称是。②Ⅰ的反应类型是，Ⅲ的反应类型是。③Ⅱ的化学方程式为，Ⅲ的化学方程式为。（3）二烷的同分异构体D既能发生水解反应，又能发生银镜反应，写出D的结构简式。解析（1）二烷的分子式为C4H8O2。（2）根据转化关系，A为CH2＝CH2，B为CH2BrCH2Br，C为HOCH2CH2OH。（3）根据D既能发生水解反应，又能发生银镜反应，则D为甲酸丙酯或甲酸异丙酯。答案（1）C4H8O2（2）①CH2＝CH2乙二醇②加成反应取代反应③BrCH2CH2Br＋2NaOHHOCH2CH2OH＋2NaBr2HOCH2CH2OH＋2H2O（3）三、化妆品“致病门”事件【新闻背景】2010年10月15日，北京市疾病预防控制中心调查报告显示，在抽查中的国内个人洗护用品、化妆品及香水等产品中均有相当比例的产品被检出致癌物“邻苯二甲酸酯”，其中香水检出率达92.3%。值得注意的是，在儿童护肤类化妆品中亦有两件样品分别被检出邻苯二甲酸二乙酯（DEP）和邻苯二甲酸二（2-乙基己基）（DEHP）。例3邻苯二甲酸二乙酯（）作为增塑剂（软化剂）目前被广泛应用，其中90%被用于PVC增塑剂。（1）邻苯二甲酸二乙酯（DEP）的结构简式为，其核磁共振氢谱共有组吸收峰，峰面积之比为。（2）以下是某课题组设计的合成邻苯二甲酸二乙酯（DEP）的路线：已知：①C的结构简式为，其一溴代物有种。②反应Ⅰ属于反应，反应Ⅲ属于反应。③D和乙二醇在一定条件下可以发生反应生成一种高分子化合物，写出化学方程式。④D的一种同分异构体F，能与NaOH溶液，在稀NaOH溶液中，1molF能与3molNaOH发生反应，写出F的结构简式。解析（1）邻苯二甲酸二乙酯为邻苯二甲酸和乙醇的酯化产物，结构简式为，含有4种类型的氢原子，个数比为1∶1∶2∶3。（2）①C为，含有三种类型的氢原子，一溴代物有3种。②反应Ⅰ为乙烯和水的加成反应，反应Ⅲ为邻苯二甲酸和乙醇的酯化反应。③邻苯二甲酸和乙二醇可以发生缩聚反应生成。④根据提供信息，则F分子中苯环上连有1个－COOH和1个，二者可以有邻间对三种位置关系。答案（1）41∶1∶2∶3（2）①3②加成酯化（或取代）③＋HOCH2CH2OH＋2nH2O④、、四、面粉增白剂超标事件【新闻背景】2010年12月14日，卫生部监督局网站显示，自2011年12月1日起，禁止在面粉生产中使用过氧化苯甲酰和过氧化钙。此前按照相关标准使用过氧化苯甲酰和过氧化钙的面粉及其制品，可以销售至产品保质期结束。例4过氧化苯甲酰能对面粉起到漂白和防腐的作用，在欧盟等发达国家已禁止将过氧化苯甲酰作为食品添加剂使用。（1）过氧化苯甲酰的分子式为，其一氯代物共有种。（2）工业上可以利用苯甲酰氯（）双氧水为原料生产过氧化苯甲酰，写出合成过氧化苯甲酰的化学反应方程式：，该反应属于反应。（3）过氧化苯甲酰用于面粉漂白后就会产生苯甲酸：+2H2O→2+H2O2。苯甲酸的同分异构体中，属于酯类的有，属于酚类的有。解析（1）过氧化苯甲酰中两个苯环为－C6H5，因此其分子式为C14H10O4，其分子结构对称，苯环上总共有3种类型的氢原子，故其一氯代物总共有3种。（2）根据提供的反应物，结合过氧化苯甲酰的结构简式，该反应为取代反应。（3）苯甲酸的同分异构体中，属于酯类的只能为甲酸酯，属于酚类的只能是苯环上含有一个羧基，总共有三种。答案（1）C14H10O43（2）2取代反应（3）、、对有机化学的考查，有机物的结构和性质、有机推断与合成是主体，试题命制通常有两个切入点：一是与有机物分子式确定结合，考查计算和推断能力；二是以信息给予形式呈现，考查分析和应用能力。物流公司加盟招商合作章程直营理理理理理理理理理理目录第一部分加盟工作目标第二部分工作原则第三部分加盟政策第四部分加盟招商方案及流程第五部分中小物流公司背景及现状分析第六部分加盟的相关费用第七部分加盟的好处第一部分加盟工作目标优势互补,共同做大,资源整合增加江华国际物流客户群覆盖率二、扩大江华国际物流品牌知名度三、扩大江华国际物流市场份额四、扩大各加盟公司的利益回报五、形成与中小物流长期密切联盟六、整合中小物流企业资源,实现华国际物流快速发展第二部分工作原则一、以吸引为第一重心二、扩大加盟政策宣传三、为加盟商长期提供良好运作四、对加盟人的长期保护五、以长期合作为主题六、共担风险共同获益七、支持、扶持加盟商做大第三部分加盟政策加盟方式加盟公司将采用统一的店面设计,员工统一服装和免费培训,使用江华国际物流国际物流的品牌,江华国际物流总部将进行市场策划、广告宣传和统一的营销活()、完全模式加盟公司的收入成本完全归属于江华国际物流加盟公司的原有客户和其指定范围内的市场都归属于加盟店。经审批通过,一人可拥有多家加盟公司2、加盟公司的成本将采用江华国际物流内部交易平台的公允价格(对加盟店透明化);按月营业额的5%提成。发票报销(发票必须符合公司统一要求)。公司将不再收取特许权费3、现付应于货物交到江华国际物流网络平台时交给公司:加盟商免费使用江华国际物流的营运信息系统和手机短信通知系统。4、经营过程中如有坏账,将由加盟公司负责5、月结客户经公司评定通过后采用月结方式;如有坏账将由加盟店负责;如到期未收回,由加盟公司付款6、如无平台,回款和成本、费用按月结算货物交到江华国际物流运营网络平台后的货损,由公司统一承担7、年终公司将根据加盟店的业绩给予年终奖金公司将根据公司的业绩给予股份或股票期权第三部分加盟政策白、特许权模式(暂不实施)1、加盟公司的收入成本完全归属于加盟店。2、加盟公司的原有客户和其指定范围内的市场都归属于加盟公司。经审批通过,一人可拥有多家加盟公司3、加盟公司的成本将采用江华国际物流内部交易平台的公允价格(对加盟店透明化)4、加盟商免费使用江华国际物流的营运信息系统和手机短信通知系统;5、货物交到江华国际物流网络平台后的货损,由公司统一承担6、公司将根据公司的业绩给予股票期权7、特许权费用按营业额5%收取,但省会级城市特许权月费最低不低20,000元、地级市城市特许权月费最低不低8,000元、县级市(县、区)级城市特许权月费最低不低5,000元。第三部分加盟政策白合资模式1、月发货额在100万以上的可进行合资模式,设立江华国际物流分公司2、加盟店主可占比最多到49%3、其余参照完全模式四、合作模式(暂不实施)1、中小物流公司在自身运作实力较弱、网络欠缺的情况下,可以按市场价格将货物交给江华公司运作;2、来实现中小物流公司与江华国际物流的互惠双赢;3、江华国际物流将为该部分合作伙伴提供优惠的运作价格,以协助中小物流公司发展;4、通过逐步加深了解