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文档简介

小学数学课堂有效提向的策略如果把学生的大脑比作一泓平静的海水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入海水中的一粒石子,可以激起学生思维的浪花,启迪学生的心扉,开拓学生的思维,使他们在课堂学习中思维处于最活跃的状态。课堂提问现状目前的小学数学课堂教学中存在较多低效提问和无效提问的现象,甚至出现不良提问和失误提问。二、课堂提问误区1.问题数量过多2.问题内容过浅3.问题范围过宽4.问题难度过大5.问题候答过快6:问题评价过简梯形的面积、两个完全一样的梯形可以拼成川过一个什鲦绳形转化为什么车窗的成璃是梯形的推导出棒形的面积计算公式吗?拼成的平行四边形的高和原梯形的高根笔唱的图形与梯形有什3、拚葳酹平行四边形的底和原梯形的上牖疤酥扈单想想箐肾我剪出了一个平行四两个一样的梯形可以拼成一个平拼成的平行四边形的面积等于我把原梯形面积的5、平行四边形间积怎样计算?6、梯形面积又怎样计算?梯形的面积果用表示面积用制表7、梯形面积为什么是上底加下底底,下底和高,那么梯形的面积计算公式是的和乘高,还要除以2?

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