徐州高铁新城高铁生态商务区详细规划课件

徐州高铁新城高铁生态商务区详细规划16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。徐州高铁新城高铁生态商务区详细规划徐州高铁新城高铁生态商务区详细规划16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。21世纪新引蓼高铁改变中国新高铁新徐州新发展扼守京沪高铁中间门户的徐州,自古便有“五省通衢”之称。从中国经济版图来看,它地处东部沿海和中西部的连接带、长江三角洲与环渤海两大经济板块结合部,具有“承东接西、沟通南北、双向开放、梯度推进”的战略区位优势未来5年,京沪高铁徐兰客运专线、京福客运专线等三大高铁线路将在徐州际遇,徐州的全国交通枢纽地位将得到进一步巩固,也将同时投入长三角和环渤海的“2小时经济圈”怀抱新《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：学校要树立“健康第一”的指导思想，以全面提高学生身心健康水平为主要目标，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。在体育教学中要注重培养学生自主学习，发挥学生的主体意识和创新精神，强调教师应教会学生自主学习，学会自主锻炼，自我评价，掌握科学的锻炼方法使学生受益终生。1体育教学中学生自主学习现状分析自主学习能力，是指学生在体育教学中积极自主学习和自主练习，以及在体育教师的激励和指导下，进行的自我学习、自我调控、自我评价的能力。只有调动学生学习的积极性，培养学生自学能力，为学生终身体育服务，培养学生终身进行体育锻炼的习惯、意识和能力，这样才能使学生受益终生。在目前体育教学中，仍有不少体育教师追求学生服从命令，步调一致的机械操练方法，这种“一刀切”的教学方式，使那些身体素质好的学生“吃不饱”，而身体素质差的学生“吃不了”。这大大压制了学生学习的积极性，而自主学习则能克服这个弊端，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，有利于体育知识的学习和能力的培养，又有利于学生主体作用的发挥。2体育教学中培养学生自主学习能力的条件和方法体育教师在确定教学目标、选择教材、运用教学的组织方法时，应充分考虑到不同能力学生的接受程度，为学生自主学习创造有利条件。2.1教学目标的设置教学目标的设置应有层次性、可行性。因此，目标的设置要根据学生原有的身体素质和技能水平基础、学习能力来确定，目标的提出要切合实际，设置不能过高或过低，能使大多数学生经过一定的努力都能够完成。2.2教材应贴近实际教师在备课时，应充分考虑到本校的实际情况，如场地、器材以及学生的身体素质、年龄、性格、爱好、特长、自身的要求等情况，尽可能安排实用性、趣味性比较强的教材，使学生在体验体育乐趣的过程中自主学习，促进学生身心健康发展。2.3教学组织形式要优势互补教学中，在保证教学质量的同时，应根据不同情况采用不同的组织形式：如对个体差异明显的学生宜用个别教学形式；基本技术、技能训练宜用分组教学形式；全面提高身体素质宜用集体教学形式；在分组练习时，则建议多采用按能力分组的教学方法。2.4教学方法力求活泼有趣教师应挖掘教材中的兴趣因索，运用体育特有的魅力来激发学生的求知欲。如用游戏、比赛等方法，使学生所有的感官都能充分发挥作用，从而激发学生自主参与体育学习的热情，使课堂气氛活跃起来。3体育教学中培养学生自主学习能力的途径在体育教学中发挥学生学习的能力，使学生逐步学会自主学习。教师应当改变传统体育课整齐划一的教学模式和传统的教学组织形式，给学生提供一个能够发挥创造性学习能力的平台，使学生成为教学中的主人。3.1积极引导，强化自主学习的意识教师应采用多种富有情趣、受学生欢迎的手段和方法，激发学生的学习动机，强化学生自主学习的意识，改变过去的“要我学”为“我要学”，并能学会运用已有的条件与健康知识和技能自主地设计锻炼计划。比如：在篮球单元的教学中，教师在教会学生各种传接球的方法后，就应让学生在自我练习中运用，并不断提高，这样可使学生变被动为主动，从而产生浓厚的兴趣，积极、热情地去学习，而不是教师安排练习什么就练习什么，被动的接受，体现出自主性和创造性。3.2培养学生自主锻炼的能力教学中，把培养学生自主锻炼能力与发展学生个性结合起来，加强对学生的领、扶、放，以利于学生自主锻炼能力的提高和个性的发展。例如，做跳山羊练习时，教材规定为“横跨山羊”，但在教学过程中，会有个别学生提出“纵跨山羊”的要求，这不能简单地说是违反纪律，此时，教师可提出“为什么要纵跨”、“纵跨时推手和腾空与横跨有什么不同”的讨论，允许学生积极思考，发挥其创造性学习的主动性。3.3培养学生自我评价和相互评价的能力在体育教学实践中，指导学生总结评价应包含两个方面的内容：一是正确客观地评价自己，总结自己的学习成果，找出不足之处，扬长避短、不断提高，这是培养学生自我认识和自我教育的重要途径，通过自我评价，还能开发自我潜能，提高自身素质。二是学会评价他人，对他人的练习，认真观察、分析、总结经验、找出问题，不仅能培养学生的交际能力，还能将他人成功的学习方法为己所用，提高学习的质量。同时，通过对自己与他人的评价比较，能够激发学生学习的热情，增强努力程度，激发学习动机，增进学习效率，改正错误。如：在练习前滚翻动作后，让学生对他人的动作进行评价，并与自己练习时的体会相比较，说出他人的优、缺点。如：“团身不紧”是怎样造成的，该如何解决，这样的自评、互评会提高与改进学生的运动技术。4结论与建议自主学习是当代学生适应时代和素质教育的需要，是终身学习与终身体育的需要，是进一步减轻学生学习负担，促进学生身心健康与提高社交能力的需要。课堂自主学习教学要注重体育教学方法的指导，注重检验自主学习的实效性并及时进行必要的评价，注重对学生创新意识与能力的培养。体育教师对体育教学的改进是提高课堂教学和自主学习与自主锻炼的有效方法。教师要敢于在体育课中安排较多时间给学生以充分发挥才能的机会，有助于提高教学质量。5结束语总之，培养学生自主学习的能力是适应时代的需要，是素质教育的需要，也是终身学习和终身体育的需要，是教师义不容辞的责任。培养学生自主学习的教学方式，变教为用，变学为思，变被动为主动，挖掘学生内在的潜能，为学生创造出主动的学习机会，使学生体验成功的欢乐，充分发挥出学生的创造能力，使学生的自主学习能力进一步的发展和提高。一、初中化学教育目前发展现状学生从小学进入初中之后，新增了许多全新的科目。这个时候的学生都正处于青春期，叛逆思想比较严重，因此对初中生的教育如果不注重方式方法就很难实现教学目的。而就目前的教育来说，很多学校并没有注意到这一点。在化学教育中，也是如此。我县很多学校的初中化学课堂教育，都采用满堂灌的方式，这种传统的授课方式让学生一下子接收到大量的知识，来不及消化整理吸收，到课下时，又需要做大量的练习题，这时，对原理理解并不透彻的学生就很难完成这些练习，甚至有可能因此产生抗拒厌烦的心理。我县的一些学校在实际的教学中，常常是采用第一节将化学知识，然后利用化学自习或者第二节课的时间来讲练习，这样讲练结合的方式对于学生化学成绩的提高是有一定的帮助的。但至今大部分学校还采用着这种“教师主宰着课堂”的教学方式，他们将标准化的参考答案或教师自己的概括强硬地灌输给学生，形成一种老师在上面不停的说，学生在下面不停的记的状态，然而这种状态并非是有效的学习途径，这种生硬的学习方式不但使学生丧失了主动性和自主性，让他们被动地接受知识，而且这种方式对学生今后的在工作和生活的学习产生了一个很大的负面影响。现如今的初中化学教育存在着诸多弊端，这些弊端制约着教学工作的进步和学生自身的发展，当今社会我们更需要是高素质多才能的人才，一个人要想更好的适应社会和工作就必须学会更多的东西，因为在实际生活当中我们遇到的困难是多种多样的也是我们始料未及，所以没有更充分的准备就意味着一种冒险，而结果往往是我们自身的失败。因而我们就要注重多元解读训练的发展，让学生改变对教师的过度依赖，独立的完成学习中的任务和克服学习和生活中可能会遇到的一些困难，而这些困难都是老师无法为你一一讲到的只有靠你自己的智慧去分析解决。二、如何发展初中化学教育针对目前初中化学教育发展的现状而言，还有很大的发展空间，那么如何发展初中化学教育，如何实现初中化学教育的意义，这正是笔者接下来要探讨的问题。1.实验化学是离不开实验的，许多学生也非常热衷于参与各种化学实验，所以创造条件让学生自己动手做实验是很有必要的，这样不仅能提高学生对实验的操作能力，通过动手也能更深刻地理解化学原理，还能因此提高学生的学习兴趣。据笔者了解，我县的一些初中学校是有条件为学生提供设备完善的实验室的，所以应当鼓励这些有条件的学校购入相关的实验设备，建立起初中化学实验室来。另外，目前存在一些学校，拥有完备的实验室却鲜为人用，一些学校因为这样那样的原因很少组织学生到实验室去展开实验操作，这是对资源的极大浪费，是最应该避免的。学校应当本着鼓励学生多做的思想，认识到实验的益处，多组织学生参与实验，不能一味地单纯强调学习成绩，忽略孩子的其他发展方面。2.理念应试教育的发展使得越来越多的学校只关注学生的应试成绩，而不注重发展孩子的其他方面的能力，这是在所有科目的教学中都应该改变的一点。初中化学教育发展的目标不仅在于学生化学成绩的提高上，也在于学生对化学的理解上。上面我们提到要提高孩子的实验操作能力，但是有很多学校并不重视这一点，甚至让实验室长期闲置不用，这样对于提高孩子的素质只是有百害而无一利。发展创新性的教育理念，注重学生的素质教育，培养学生的能力，避免灌输式的课堂教育，这才是在初中化学教育中应该秉承的理念。3.教师素质教师对于学生的影响不仅是巨大还是深远的。教师的个人魅力和其课程讲解的质量直接关系着学生对该科目的喜爱程度。一个学生或许对某个科目不感兴趣，但由于任课教师的个人魅力却喜欢上这科，从而也发现了自己在该科的潜力。所以，一个拥有良好的教师素质的化学老师，对于孩子们的化学学习水平的提高起着至关重要的作用。因此要发展好初中化学教育，必须提高初中化学教师队伍的整体素质。我县可以不定期开展初中化学教师研讨会，促进教师间的交流，对教师展开培训，提高教师的课堂教学能力，并建立考核竞争机制，促进教师成长。4.考核机制目前初中化学教育的考核主要是通过期中期末考试来实现的。笔者认为，可以在平时多进行一些别的类型的考核方式，比如实验考核，课堂表现考核等，以考促学，多种考核方式并行可以提高学生多种学习能力的增长。另外需要注意的一点是，我县一些初中学校实行的一些周测、月考制度在一定程度上能够实时地反映出学生短期内的学习情况，但也在一定程度上造成了学生的学习压力，使学生喘不过气来。因此要注意周测、月考等考核方式的进行。以周测来说，可以灵活地改变测试方法，比如可以采用非笔试的测试方法，开展小范围的班级知识竞赛等，既能活跃化学教育，又能促进更多的学生积极参与，是能够有效促进化学学习的一种考核方式。所以，建立完善的考核机制，灵活地运用考核方法，对于促进初中化学教育的发展是很有必要的。三、小结初中化学教育的重要性使我们不得不重视它的发展，然而要想发展好它并不是一件易事，这需要政府、学校、教师、学生等多方面的努力。引进新的教育理念，发展素质教育，完善化学实验室建设，提高教师队伍素质，以考促教，只有各方面都行动起来，才能够真正促进初中化学教育的发展。21世纪新引蓼高铁改变中国新高铁新徐州新发展扼守京沪高铁中间门户的徐州,自古便有“五省通衢”之称。从中国经济版图来看,它地处东部沿海和中西部的连接带、长江三角洲与环渤海两大经济板块结合部,具有“承东接西、沟通南北、双向开放、梯度推进”的战略区位优势未来5年,京沪高铁徐兰客运专线、京福客运专线等三大高铁线路将在徐州际遇,徐州的全国交通枢纽地位将得到进一步巩固,也将同时投入长三角和环渤海的“2小时经济圈”怀抱新未来可满足300万人特大城市的发展需求的新型城市老城区/新城区/高铁新城以“多核心多极发展”为目标鼎立的城市格局,其中老城区仍是全市的商业、金融和旅游极鼎立的现代城市格局中心区:新城区是规划的行政、商务中心区,市级功能转移的接纳地:高铁新城(徐州高铁生态商务区)作为重要的商贸、交通和总部经济基地,是徐州高铁老城中态商务区新城大手笔擘画26平方公里以高铁站区"为中心的周边26平方公旦“高铁新城”(除州高铁生疮商努区)作为带动橡州东部地医发晨的新增长极,将会与老城区、徐州城区形成品字形结构,承载集交通生充、商务、居住四位一体的城市副中彭祖大道新朊徐州高铁生态商务区核心区5.2平方公里核心区规划高铁生态商区(高铁新城核区)包括现状水域和其它非建设用地53580公顷,现状城市建设用地431.53公顷