《我要的是葫芦》1课件

葫芦葫芦1húlu葫芦húlu2

téng藤

葫芦

3葫芦，果实嫩时可食，成熟后壳硬，可做瓶、瓢等用具，以及小装饰品、乐器等。葫芦，果实嫩时可食，成熟后壳硬，可做瓶、瓢等用具，以及小装饰4húlu葫芦我要的是húlu我要的是51、借助拼音，读准生字词。2、难读的、长长的句子多读几遍，把它读通顺。

1、借助拼音，读准生字词。6我会读

ténɡ

dīnɡyá

lín

葫芦藤盯着蚜虫邻居

sàigǎnxièguài

màn比赛感谢奇怪慢慢

ɑ多么可爱的小葫芦啊！我会读ténɡdīnɡyá7我会读

葫芦藤盯着蚜虫邻居

比赛感谢奇怪慢慢多么可爱的小葫芦啊！我会读83、《白杨》一文用了（托物言志）的表现手法，将（戈壁上高大挺秀的白杨）与（扎根边疆的建设者形象）交融在一起，白杨（不择环境）、（不惧灾害）、（茁壮成长），是（服从祖国需要）、（扎根边疆）、（无私奉献）的建设者的化身。6.《长相思》【朝代】唐【作者】李白5. 楷书（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。南朝智永楷书《千字文》(局部)的字形以方为基础,浑圆为主,结构端庄;用笔上,笔锋多变,画外取势,楷形草意。三．日积月累禁：jīn（情不自禁）存》卷四。《西湖游览志余》录其诗一首。三这是诸葛亮为借箭所做的准备。船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。(4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这是济南大明湖的一副七言对联,语言精练,对仗工整。上下联巧用两组数词,仅用了“四面荷花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”几个最具特色的景观,就极其生动逼真地概括了济南古城风貌的秀美景色。这不仅是对大明湖绮丽风光的精彩描绘,也是对风景如画的济南城的由衷赞美。这句话把书比喻成朋友和故地。葫芦藤啊盯赛谢感慢怪蚜3、《白杨》一文用了（托物言志）的表现手法，将（戈壁上高大挺9再读课文，想想：课文写了一件什么事？再读课文，想想：10

课文讲了一个人种了（

），开始葫芦长得（

），后来出现了（

），他不治，结果（

）的事。一棵葫芦很好蚜虫

小葫芦都落了课文讲了一个人种了（），一棵葫芦11我要的是葫芦

读读课文，这个人这么喜欢葫芦,但是最后他得到葫芦了吗?为什么？我要的是葫芦读读课文，这个人这么喜欢葫芦,12两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同?两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同?13诗人采用拟人手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光胆小如鼠答案示例：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。（2）从香气上看，杭州小山上的桂花与家里的桂花是没有分别的，甚至小山上的桂花比家乡院子里的桂花香得多。而母亲之所以这么说，是因为家乡院子里的桂花已经充盈了她的全部生活空间，甚至可以说是母亲生命的一部分，这些是无论何时、无论多香的桂花都无法代替的。因此，在家乡院子里的桂花香味永远都是最香浓的。（其二）二、词句段运用1.《白鹭》全文民无信不立。——孔子作者简介：【阅读训练】第二首诗借日常行舟的事来说明一个道理。昨夜江边春水猛涨，往日搁浅的大船变得像羽毛一样轻盈。水浅时众人使劲推船，也是白费力气，现在船却在江中自在地航行。“春水”比喻长期的读书积累，而“蒙冲巨舰”在水中“自在行”比喻对事物，对问题的突然领悟。意思是当读书积累到一定程度，就会融会贯通。也可以从创作的角度理解，春水猛涨恰如艺术灵感的勃发，足以使得艺·术创作流畅自如。

小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落。。

多么可爱的葫芦啊！诗人采用拟人手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路14

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

☆葫芦开始长得怎么样？一个葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，15

（）的葫芦叶

（）的葫芦藤

（）的葫芦花

（）的小葫芦绿绿细长雪白可爱多么可爱的小葫芦啊!（）的葫芦叶（16读准轻声

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！读准轻声从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满17

这个人要葫芦,他得到葫芦了吗?（课文第4自然段）这个人要葫芦,他得到葫芦了吗?（课文第4自然18

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了19?为什么葫芦都掉了？读2--3自然段用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子；用“～”画出“邻居”所说的话，认真地读一读。?为什么葫芦都掉了？20

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有21

有几个虫子怕什么！

我来猜有几个虫子不可怕。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿有几个虫子怕什么！我来猜有几个虫子不可怕。意思是：＿＿22

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”他不在乎，谁会在乎这些蚜虫呢？

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治!”～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～叶子害怕地说

葫芦担心地说邻居着急地说有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个23

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”≈～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生24

叶子上的虫还用治？我来猜叶子上的虫不用治。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿我来猜叶子上的虫不用治。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿25照样子写句子例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

这样的小病还用打针？

这样的小病不用打针。照样子写句子例：叶子上的虫还用治？这样的小病还用打26

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”≈～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生27了解蚜虫

蚜虫不仅能吸食植物体内的液体营养，而且具有惊人的繁殖能力。想一想：叶子和葫芦有什么关系？了解蚜虫蚜虫不仅能吸食植物体内的液体营养，而且具28看一看葫芦叶

我是一片小小的葫芦叶，

借着太阳公公的光芒，

我能制造养分，

由葫芦藤输送给葫芦果，

让小小的葫芦果快快成长。

你们说我棒不棒？

看一看葫芦叶

我是一片小小的葫芦叶，

借着太阳公公29根（营养和水分）茎叶子果实事物之间是有联系的。

根（营养和水分）茎叶子果实事物之间是有联系的。

30叶子蚜虫吃黄了因果落

叶子能供给葫芦水分和养料。叶子被虫吃了，就不能输送养料给葫芦。葫芦就变黄了，落下来了。叶子蚜虫吃黄了因果落叶子能供给葫芦水分和养料。叶子被31

主人：“我的小葫芦，你快长啊，快长

啊！长得赛过大南瓜才好呢！”邻居：“你别光盯着葫芦，叶子上生了蚜虫，快治治吧！”主人：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”邻居：“你别光盯着葫芦，叶子上生了32

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了33

种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？34

种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会（

）地说：（

）

种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可