建筑概论-屋-顶教学课件

了屋顶7.1.屋顶的类型平屋顶屋顶通常是指排水坡度小于5%的屋顶,常用坡度为-3%。下图为平屋顶常见的几种形式(b)平屋顶的形式(a)挑檐;(b)女儿墙;(c挑檐女儿墙;(d)盝(盒)顶建筑概论屋顶了屋顶7.1.屋顶的类型平屋顶屋顶通常是指排水坡度小于5%的屋顶,常用坡度为-3%。下图为平屋顶常见的几种形式(b)平屋顶的形式(a)挑檐;(b)女儿墙;(c挑檐女儿墙;(d)盝(盒)顶二,坡屋顶坡屋顶通常是指屋面坡度大于10%。重檐庑殿顶>重檐歇山顶>单檐房殿顶>单檐歇山顶>悬山顶>硬山顶(b)坡屋顶的形式(a)单坡顶;(b)硬山两坡顶;(c)悬山两坡顶;(d)四坡顶;(e)卷棚顶;(f)庑殿顶;(g)歇山顶;(h)圆攒尖顶三、其它形式的屋顶随着科学技术的发展,出现了许多新型的屋顶结构形式,如拱结构、薄壳结构、悬索结构、网架结构屋顶等。这类屋顶多用(c)其它形式的屋顶(a)双曲拱屋顶;(b)砖石拱屋顶;(c)球形网壳屋顶;(d)V形网壳屋顶(e)筒壳屋顶;()扁壳屋顶;(g)车轮形悬索屋顶;(h)鞍形悬索屋顶泰顺县中小学综合实践基地是经泰顺县人民政府文件批复，隶属于泰顺县教育局的直属事业单位，主要承担泰顺县义务教育阶段3至9年级中小学生为活动对象的实践活动场所。据了解，泰顺县中小学生综合实践基地基地于2012年9月开始筹建，第一批资金投入900万元，计划建成占地面积100亩，办学规模16个班，教职工44人，能一次性为400名学生提供实训和就餐服务，是一个校外综合性培训教育机构，主要承担着3至9年级中小学综合实践活动课程。目前，该基地已完成2幢宿舍楼、1幢实训楼的装修，完成塑胶操场、激光打靶场以及户外11项拓展项目建设，其他建设项目预计在2014年上半年基本完工。泰顺县中小学综合实践基地从学生成长发展的需求、学校内外资源的实际状况出发，提出“传承文化、创新思维、享受快乐、体验成功”的办学理念。作为泰顺县唯一一所中小学综合实践基地，该校以办成一所知名校外教育培训机构为目标，进一步创新办学理念，特别是课程设置突显泰顺地方特色文化。根据素质教育与新课程改革需求，该实践基地坚持遵循教育性、实践性、探究性、安全性、趣味性兼顾原则，与学生年龄特点、学生生活实际、防空防灾教育、当地民俗文化和现代科技教育相结合。2013年10月28日，该基地开始试营，试营期内开设了12门课程，包括：风铃制作、手链制作、丝网花制作、橡皮筋动力飞机、行规训练、户外拓展、户外野营、木偶表演、安全驾驶、廊桥模型制作、激光打靶、数码摄影。随着该基地各项目完全竣工，还将陆续开设攀岩、溜索、农作等一系列拓展项目。通过实践活动教育，有利于培养学生热爱劳动，热爱劳动人民情感；有利于培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳和集体主义精神；有利于培养学生的社会责任感、创新能力和实践能力。学生综合实践基地是与普通学校教育相互联系、相互补充的新型重要载体，是组织学生开展实践探索活动，培养学生创新精神和实践能力的主要阵地，是集教育性、实践性、综合性、创新性、开放性、科研性、趣味性、知识性于一体的教育资源，同时也是学生传承文化、创新思维、享受快乐、体验成功，开阔视野，培养意志，提高素质的重要平台。为此，该综合实践基地以陈滨校长为首的教育团队不断开展对实践基地建设、管理理论及课题研究的探索。针对实践基地建设和管理工作中的热点、难点和普遍性的问题，积极开展课题研究。自2012年实践基地筹划建设以来，学校领导班子多次组织团队到文成、鹿城七都、乐清、永嘉等地的中小学综合实践基地进行考察学习，并交流经验。一年多来，实践基地的筹备建设及开放活动越来越被上级领导重视与关注。今年3月14日，泰顺县委书记张洪国、县教育局局长林伟先后到泰顺县中小学综合实践基地调研教育工作；今年7月9日，泰顺县县长董旭斌等地方党政领导也先后到基地调研教育工作，听取了学校校长陈滨有关综合实践基地的筹备、建设和开展情况的工作汇报。泰顺县委书记张洪国还对该综合实践基地从学生成长发展的需求、学校内外资源的实际状况出发，提出“传承文化、创新思维、享受快乐、体验成功”的办学理念及所取得的成绩表示肯定，对实践基地的各项工作给予了高度评价。在英语学习中，听说读写四种技能是相辅相成的，而在这四者中，“听”是排在第一位的，由此可见听力的重要性非同一般。据统计，人们在语言交际中45％的时间用于听，说占30％，读占16％，写占9％。所以要学好英语，不仅要提高阅读和写作能力，更要重视听说能力的培养。而农村初中学生的听力水平普遍偏低，在听英语时跟不上语速，反应迟缓，听力测试成绩普遍较差，我就从以下几个方面分析造成这种现状的原因。一、农村学生英语听力水平差的原因1.客观条件制约农村初中学生听力能力的提高由于条件限制，农村初中的英语听力教学存在许多问题，教学配套设施欠缺，学校没有开设专门的听力课，也没有英语语音室。仅仅靠一周有限的几节英语课，要想提高学生的听力水平是不可能的，而且农村初中学生缺少学习英语的环境和氛围。在语音方面，母语方言严重影响着学生英语的发音，对于语句中的连读、轻重读、略读、语调等，学生很难在短时间内理解并掌握，从而影响其对听力材料的理解。2.教师对学生听力的训练不够初中英语课程的内容比较多，而英语课又少，为了完成教学任务，教师在上英语课时，往往只注重讲解内容。每节英语课都是千篇一律，教师只靠一张嘴、一支粉笔、一台录音机，至多简单的用一用投影就构成了一堂课，学生根本没有独立思考和展现自我的机会，因而使学生变成了知识的被动接收者和考试的机器。教师忽视了训练学生的听力，上课时最多放一放课文录音。而且，教师在很多情况下，教学使用的是汉语，这无形中对学生的英语听力水平的提高起到了干扰作用。3.学生对提高听力水平不够重视农村初中学生的英语基础差，我们学校目前所教七年级学生中大都来自农村小学，他们在小学从未接触过英语。而那些来自中心小学的学生虽然曾学过英语，但由于小学普遍对英语重视不够，教师也不注重英语语法的讲解，因此学生入学时水平参差不齐。这就从客观上制约了农村初中英语的听力教学。而且农村初中学生没有养成良好的学习习惯，大多数学生在学习过程中不能很好地把动手、动嘴、动脑结合起来。二、提高农村初中学生英语听力水平的方法1.选择适合学生水平的听力材料农村初中学生听力能力的提高不是一朝一夕的事，所以教师在教学中要遵守循序渐进的原则，要选择科学合理的训练内容。听力材料要生活化、真实化，适合学生的语言水平，内容难易度适中。也可以选择听简单的英语歌曲，这不仅训练了学生的听力能力，而且也增加了学生听英语的兴趣。2.让学生多记单词英语词汇的积累是提高英语听力水平的前提。大多数的农村学生因为记不住单词而入不了门，提高听力水平也就成了空话。所以，教师一定要重视学生单词量的积累，要注重记单词的方法指导，经常督促学生记单词并及时检查学生的记忆情况，让学生养成及时记住所学单词的习惯，并且教师要联系实际介绍一些记单词的技巧、方法。这样才能有效提高学生的听力水平，从而树立学生听英语的自信心。3.营造轻松、民主、和谐的教学氛围“英语课程标准”指出：情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学习过程和学习效果的相关因素。因此农村初中英语教师要注重培养学生积极的情感态度以及浓厚的学习兴趣。帮助学生克服在听不懂时容易产生的焦虑、厌烦、疲劳等不良情绪。营造轻松、民主、和谐的教学氛围，培养学生良好的心理状态，帮助学生克服焦虑等不良情绪。教师要多鼓励学生，让学生认识到提高听力水平的重要性。4.采取多种手段，激发学生听英语的兴趣教师可以通过听英语歌曲、讲英语故事等来激发学生听的兴趣。也可以创设情境，即教师选一段对话，让学生分角色扮演进行对话。调动学生的积极性参加活动，同时为学生创设学英语、听英语的氛围，让学生有机会展现自我并体验成功的喜悦。这样就大大激发了学生听英语的兴趣，使学生愿意用英语相互交流，同时也提高了他们的听力水平。5.教师要努力提高自身的听说能力作为农村英语教师，要通过积极接受继续教育、自学、与他人交流等方式，过好语音关。要多听英语歌曲，多看英语电影，多读英语报刊、书籍等，利用录音校正自己的发音，提高自己的听说能力；要坚持每堂课尽可能用英语组织教学活动，学习一些科学有效的听力训练方法。对学生进行听力训练的过程中，教师是组织者、主导者。教师给学生提供听英语的机会最多，所以，教师的语音是否标准，英语口头表达能力是否过关，是否能够熟练地用英语组织课堂教学，都直接影响着学生听力能力的提高。6.以课文为材料进行听力训练课文对话是训练农村初中学生听力的好材料。因为初中英语课本每单元都有一段对话，教师在课堂上，可以先讲解对话中的新单词，然后根据对话内容出一些形式多样的练习题（如选择题、问答题、填空题等），并播放对话录音，对学生进行听力测验。教师也可以利用课文作为材料，进行听力训练。初中英语课本每单元都有一至两篇文章，可以把它们当作现成的听力材料，选其中的一至两段或整篇文章，配备一定的练习加以检测，这样既让学生熟悉了课文，又使学生的听力得到了训练。教师还可以利用对课本上单词、句子的听写，对学生进行听力训练。听写是检测学生对所学单词、对话或课文熟悉程度的重要手段，它不仅使学生记忆了单词、对话或课文，而且还提高了学生的听力水平。二,坡屋顶坡屋顶通常是指屋面坡度大于10%。重檐庑殿顶>重檐歇山顶>单檐房殿顶>单檐歇山顶>悬山顶>硬山顶(b)坡屋顶的形式(a)单坡顶;(b)硬山两坡顶;(c)悬山两坡顶;(d)四坡顶;(e)卷棚顶;(f)庑殿顶;(g)歇山顶;(h)圆攒尖顶三、其它形式的屋顶随着科学技术的发展,出现了许多新型的屋顶结构形式,如拱结构、薄壳结构、悬索结构、网架结构屋顶等。这类屋顶多用(c)其它形式的屋顶(a)双曲拱屋顶;(b)砖石拱屋顶;(c)球形网壳屋顶;(d)V形网壳屋顶(e)筒壳屋顶;()扁壳屋顶;(g)车轮形悬索屋顶;(h)鞍形悬索屋顶了小2屋顶的设计要求要求屋顶起良好的围护作用,具有防水、保温和隔热性能。其中防止丽水渗漏是屋顶的基本功能要求,也是屋顶设计的修要求具有是够的强度刚度和稳定性。能承受风,丽雪施工,上人等荷载,地震区还应考虑地震荷载的影响,满是抗震的要求,并力求做到自重轻,构造层次简单:就地取材,施工方便;造价经,便于维修。满是人们对建筑艺水即美观方面的需求。屋顶是建的屋顶细部,现代7:3屋顶绿化广泛地理解为在各类古今建筑物、构筑物、城围、桥梁(立交桥)等的屋顶、露台造园种植树水花卉的统称。屋顶绿化对增加城绿地面积,改善目道恶化的人类生存环境空城市高楼大厦林立多道路的质铺装而取代的自然土地植物的现状改善过度砍伐自然森林,着种度气污而人类开拓人类绿化室间,建造田园城民的居住条件,提高生活质量,以及对美化城市环境,改善生态效应有着极其重要的意国外的做法且本:东京规定,是新隽建筑物点地面积超过则要课以罚款。目前,市功新楼房造型及其结构,将楼房建成阶梯式屋顶视则如同一条五人心旷神圳拿大设师,建统师和园艺师公大厦中,采用轻型材料,建成中,草坪、花坛等多种景致手一体的盆景屋顶绿化的功能:、改城市环境面貌,提高市民生活和工作环境质量2.缓解大气评尘,化室气3,保护建统物顶部,延长屋顶建材使用寿降低室内温度6、消弱城市噪子7、增加空气湿度,净化水源;8、提高国土资源利用率。技术考虑:防止渗水2防止根部生长到建筑物。3.确保植物能承受风力。4.植物的晶种能否适应长期暴晒的环境和该市的气候5.如何理植物·提营养、灌汧排水,防冶害我国的现状从1983年长城饭店建成北方地区第一座屋顶花园至冷,北京一直在尝试采用新技术进行屋顶绿化。上海市静安区人民政府2002年6月1日发布了《关上海市静安区屋顶绿化实施意见(试行)的通知》提出从2002年起,凡列入当年屋顶绿化实施的项目,每完成1平方米奖励10元。上海市绿化管理局2002年11月发布了《关于组织编制屋项绿化三年实施计划的通知》。等其它地区略。了2屋顶排水设计为了迅速排除屋面雨水,需进行周密的排水设计,其内容包括:选择屋顶