垃圾分类知识培训(校园)全解课件

垃圾分类知识培训(校园)全解1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。垃圾分类知识培训(校园)全解垃圾分类知识培训(校园)全解1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。广州市花都区城市管理局垃圾分类知识培训②象总积极参与垃圾分类共建羊城绿色家园广州市城市生活垃圾分类爸理暂行规定》从20114月1日开始实施给力垃圾分类广州市人民致府令共建幸福广州广被等纪最分守日定》三是演1年餐厨垃圾有害垃圾其他垃级广州市城市理委员会一、初中函数教学中存在的问题（一）学生学习兴趣较低初中学生很容易对新鲜事物产生兴趣，并且乐于对其进行探究，但是如果在探究过程中遭遇困难，那么他们的兴趣就会立刻衰减，而且会对相关事物产生厌恶心理.函数在以往的数学教学中从未出现过，因此，它对初中学生而言是新鲜事物，但是在学习过程中，初中学生会发现函数知识十分抽象难懂，自己在学习过程中面临着诸多困难，即使自己在它的学习上付出了较多努力，也无法取得较为良好的学习效果.每一名初中教师都明白函数教学对初中学生的重要作用，为了保证学生学习质量，他们会对学生格外的严格，但是这样的严格管理却没有取得想象中的效果，因为这会让学生对函数学习的兴趣迅速降低.由于自身学习兴趣较低，学生面对函数时，自身会缺乏积极性，不能很好地融入教学之中，因此，学习质量偏低.（二）教学观念脱离时代很多初中数学教师受传统教育思想影响较为严重，没有认识到新课改对初中数学教学提出的要求与变化.在教学过程中仍旧坚持着原有的教学观念，过于注重学生学习成绩，将学生数学成绩的提高作为自身教学的主要目标，因此，在教学函数知识时，他们仍旧会采取以灌输式为主的“填鸭式”教学，片面追求教学数量.很多数学教师，仍旧将自身作为课堂主导者，没有对教育改革的要求认真领会，成为学生学习的指导人，让学生成为课堂主体.这样的教学观念导致课堂教学仍旧以函数知识教授作为主要内容，学生不能针对课程内容或函数学习疑问对教师提出问题，教师也忽略了与学生的交流，没有对学生在函数学习上的薄弱点进行了解，导致学生在函数学习上存在较多问题难以解决.（三）教师忽略使用多媒体技术函数教学与代数教学有着十分明显的区别.在代数教学中，数学教师仅仅需要将数字通过数轴进行展示，让学生了解正数、负数、绝对值的概念，继而利用这些概念对代数问题进行解决.但是函数不仅仅包括代数知识，还涉及几何知识，这就代表只依靠黑板或粉笔是无法将函数知识、函数概念完全表述清楚的，教师需要借助多媒体技术对函数进行展示，让学生能够加深对函数知识的理解与记忆.但是在实际教学中，初中数学教师却很少对多媒体技术进行应用，部分数学教师认为，使用多媒体技术会耽误自己的教学时间，降低自身教学效率，而且有些数学教师无法对多媒体技术进行流利的使用，因此，他们选择放弃多媒体技术，紧紧依靠自身教学.可是函数知识无法只依靠教师的口述与板书进行体现，因此，函数教学质量较低.二、几何画板在初中函数教学中的运用（一）将抽象知识进行具体体现几何画板界面简单、便于操作，能够对数学内容进行较为清晰的体现，因此，教师可以在函数教学中对几何画板进行使用.函数知识自身较为抽象，对初中学生的数学能力与思维能力有着较高的要求，但是很多初中学生在这一方面，存在能力欠缺，因为无法充分理解教材上的函数知识与教师讲解的函数内容.为了保证学生对函数知识的理解与学习，数学教师需要将原本抽象、复杂的函数内容进行具象化的体现，几何画板就是一个良好的选择.教师在上课时，可以根据教材内容，使用几何画板对函数图像进行绘制，让函数知识能够得到具象化的体现，方便学生对函数知识的理解，让学生在教学过程中能够准确地掌握函数知识的概念与使用方法，顺利地完成函数习题.（二）培养数形结合思维数形结合思维对初中学生的数学学习而言是十分重要的，这一思维方式能够帮助学生对二次函数、几何进行顺利的学习，即使是高中阶段数学学习，数形结合思维也能够发挥重要作用，因此，初中数学教师需要注重培养学生的数形结合思维.在教学过程中，数学教师需要对几何画板进行应用，让二次函数等与几何有着密切关系的函数能够通过几何画板进行体现，让学生能够通过几何画板的图像对教学内容进行观察、学习与记忆，了解函数与几何图形之间存在的众多关系，知晓如何实现函数与几何图形之间的转换，并且利用它解决数学问题，使学生的数形结合思想逐渐得到培养，能够在函数学习中对其进行灵活使用.（三）解决函数问题教师利用数学知识解决数学问题，使学生能够对数学知识进行实际应用，这是初中数学教学中最为重要的环节.函数知识自身较为复杂，关于函数的问题不仅仅与函数相关.还会涉及代数、几何、不等式等方面的知识，因此，复杂性是函数问题的特征.为了保证学生能够理解函数问题，了解函数问题的具体要求，数学教师在解题过程中可以使用几何画板对相关内容进行表现.教师需要将题目中的内容、要求一一列出，继而利用几何画板对相关?D像进行绘制，让函数图像以及题目中的各个要点能够通过几何画板绘制的图像进行展示，教师与学生可以就图像进行问题分析，并且根据几何画板的图像变化了解函数的变化趋势，结合问题所给予的条件，实现对问题的解决.使用几何画板解决函数问题，能够有效地培养学生的函数解题思维，提高学生学习效率.【一、书写，感受汉字的形体美识字、写字是阅读和写作的基础。新课标要求：按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。汉字的形体美、结构美在世界各国的文字中是独一无二的。书写技巧成为一门独特的艺术。从字的结构来看，笔画之间的“避让”、“呼应”给人启示：做人要谦虚、宽容、大度、尊重他人。练习写字需要认真观察，工整书写，行款整齐，有利于培养学生专注、细致，做事认真的好习惯。笔者是这样抓写字教学的：（1）规范姿势，常抓不懈;（2）难写字，亲自示范;（3）培养兴趣，持之以恒;（4）培养技能，渗透方法（汉字间架结构）;（5）每周比赛，展示才华。二、朗读，品味语言的形式妙王力说过：“语言形式之所以是美的，因为它有整齐的美，抑扬的美，回环的美，这些美都是音乐所具备的。所以语言的形式美也可以说是语言的音乐美。”朗读是阅读教学中最重要的训练，是帮助学生理解课文、发展语言、陶冶情操的重要手段，同时也是感受语言、训练语感的基本方法。朗读可以增进学生的语言文字鉴赏力。优美的诗词、抒情的散文，要通过反复朗读，才能体验出文中美意，使学生充满感情。借助朗读，使语言中蕴含的思想感情出于口，入于耳，了然于心。《花钟》一课词汇丰富，句式灵活，表现了语言的音韵、朦胧、温馨之美。写出了各种花的风姿绰约，风情韵致，教学中着重引导学生欣赏语言特点，学习表达方法。笔者在教学《花钟》第一自然段时，这样引导学生的：师：我和大家一起朗读这几句话，我读前半句，你们读后半句，读的时候，注意听老师的语气变化，你们也要跟着变化。师：刚才我们一起读这一段话，介绍几种花开的时间？九种。对。我们再来读一读这九个写时间的词语，看看作者是怎么写的，你们有什么发现？师：谁来说说你的发现？生：我发现是按照时间顺序写的。师：是的。那作者是怎么写这些表示时间的词语？生：我发现这些时间的词语可以放在前面，也可以放在后面。师：这样写使句子更生动、富于变化，读的时候更有节奏。你很认真读书，善于发现。这段话还写了什么不同？生：花开的样子不同。师：你真会发现，了不起。我们一起找一找描写花开样子不同的词语。接着学生朗读这些词语。如果去掉这些描写花开不同样子词语行不行，让学生去对比，揣摩，体会这些词语在句子中的妙用。同样写开花，可以有那么多不同的表达方式，我们祖国语言是多么富于变化，多么丰富多彩啊！三、练笔，培养语言文字的表达能力崔峦指出：“要增强语言文字运用的意识，丰富语言文字运用的内容和形式，如低年级运用词语说话、写话，抓住常用句式、有特点的句式进行迁移运用。中高年级结合文本的内容、语言、段式、文章的写法，设计灵活多样的小练笔。”所以教师有必要在阅读教学中融入习作教学，做到读写结合，以利于训练学生的语言表达能力。第一，迁移语言表达方式练笔。如学习了《花钟》这种描写花开不同样子的语言形式，可以这样设计练笔：_（什么花）_（怎么开）。让学生运用词语形容花的盛开，感受语言的魅力，提高表达能力。第二，模仿课文中的段落练笔。《翠鸟》一课是写动物的经典范例，非常适合三年级学生模仿写作。尤其是第一自然段，堪称禽类写作的典范。在教学中，笔者放手让学生自己读，自己发现，作者怎么写翠鸟？写了翠鸟的哪些部分？一边读一边圈画。引导学生发现作者的精致描写，这些都是写作意识的点滴渗透。学生一下明白，写好作文的秘诀就是要认真观察与多积累。课后，同学们写起动物来也就有章可循了。第三，习得文本中的章法练笔。《记金华双龙洞》是一篇游记文章，线索明确，详略得当记叙了所见、所闻、所感，是一篇移步换景的习作例文。指导学生学习作者有顺序观察，有条理、详略得当记叙，写一篇游记作文。第四，情动辞发之时练笔。笔者在教学《伯牙绝弦》这一篇知音难觅的故事时，组织各种形式的读：想象画面导读，创设情境的角色对读，师生、学生合作朗读，直至熟读成诵，并用语言创设了当时“一个鼓琴，一个倾听”的情景，引导学生关注“善哉，……兮若……”形式，体会伯牙与子期间“所念”与“必得”的心有灵犀。有了这样的铺垫，学生对遇知音到了不吐不快，对遇知音到了欣喜若狂尽情倾述的地步，再引导学生假如你就是伯牙，遇上钟子期这样的朋友，你会发出怎么样的感慨呢？请你写一写。学生们有的写“善哉，善哉！吾终于得一知音也！”有的写“善哉，善哉！高山流水，知音难求，懂我琴音，唯有子期，子期是我知音也！”还有的写“善哉，善哉！遇上子期，乃我伯牙三生有幸也！”……广州市花都区城市管理局垃圾分类知识培训②象总积极参与垃圾分类共建羊城绿色家园广州市城市生活垃圾分类爸理暂行规定》从20114月1日开始实施给力垃圾分类广州市人民致府令共建幸福广州广被等纪最分守日定》三是演1年餐厨垃圾有害垃圾其他垃级广州市城市理委员会花都区生活垃圾处理现状目前,我区生活垃圾日产量已近1500吨,且以年均12~13%的速度增长,从全区的垃圾总体结构来看,垃圾主要包括生活垃圾和工业垃圾,其中生活垃圾约为1250吨/天,其余是工业垃圾(主要来自狮岭镇皮革皮具制造业的边角料)。我区垃圾终处理方式有卫生填埋(狮岭垃圾填埋场1200吨/天)、简易堆放(花东镇约150吨/天)和简易焚烧(炭步镇约150吨/天)三种。我们新华城区的垃圾量约为:550吨/天广州市花都区生活垃圾成份构成单位:%成分混合物有机物年份小于10m木竹的织物塑料革橡胶皮金属玻璃砖瓦陶瓷废电池200217.2248.388.274.8914.810.241.444.600.15200315.2949.617.263.9015.930.331.276.370.0420088.1548.4613.298.8116.640.500.250.813.740.09注:小于10mm类指通过10mm孔筛的垃圾,主要含灰渣。垃圾分类的意义、减少占地生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。垃圾分类,去掉能回收的、不易降解的物质,减少垃圾数量达30%~40%。2、减少环境污染废弃的废充电电池、废扣式电池含有金属汞镉等有毒的物质,会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废塑料被动物误食,导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。垃圾分类的意义3、变废为宝全国每年使用塑料快餐盒达40亿个,方便面碗5—7亿个,废塑料占生活垃圾的4-7%,生活垃圾中有30%40%可以回收利用,应珍惜资源。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油;回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木;●一吨易拉罐融化后能结成一