诗歌鉴赏之鉴赏诗歌中修辞手法的表达效果教学课件

诗歌鉴赏之鉴赏诗歌中修辞手法的表达效果6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。诗歌鉴赏之鉴赏诗歌中修辞手法的表达效果诗歌鉴赏之鉴赏诗歌中修辞手法的表达效果6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。鉴赏修辞手法的表达效果比喻、比拟、借代(形象类)对比、夸张、反问、反复、排比(强调类)双关、设问、反语(含蓄类)互文对偶鉴赏修辞手法的表达效果的步骤1、指出修辞手法2、结合诗句具体阐释手法(效果、内容)3、诗人感情课题组成立以来，我就针对自己所负责的主要任务对县城所辖范围内的几所农村学校进行了走访和调查，了解到农村中学英语教学面临着诸多的困境。笔者就自己所了解到的具体情况作一简单的梳理和分析。一、从观念上来看，“学习无用论”在农村再次兴起通过对几所农村中学教师、学生以及学生家长的走访调查，我发现，“学习无用论”的观点再次兴起。为什么会产生这样的想法呢？通过分析，我认为，经过近十年来的发展，农村的经济社会生活发生了很大的变化，多数农民的生活发生了巨大的变化，从收入来源上说，改变了过去那种只依靠土地种植的单一局面。很多地方实行了农村土地制度改革，农民可以将自己所承包的土地转给其他经营大户进行种植，农民则可以通过打工、上班等获得土地收入以外的收入。据我调查了解到，今年玉米价格再次走低，一亩地除去各种支出所获收益不过三四百元。在这样的情况下，农民不愿意只是靠种地为生，很多青年人走出家门，外出打工经营，其中不少人获得了很好的发展。相反，通过上学最后考上大学这条路最终却也是找不着工作的居多，相比一些初中没有上完就出外打工的人来说，这部分人没有多么大的优势，因此，很多学生和家长都认为认识几个字就行了，没有必要一路上下去。既然认为学习无用，那么，自然学习英语也就没什么用处了。毕竟自己是中国人，在自己的国家生活工作，很少有人把学到的英语用在现实生活中。这些观念的存在直接影响了农村中学英语教学质量。二、从师资来看，农村英语教学面临诸多困境首先，很多教师不愿意到农村工作，尽管目前农村生活发生了很大的变化，并且随着交通通讯等发展，人们的出行更加便利，但是，伴随着城镇化的不断推进，人们都愿意到县城工作生活。并且伴随着这种影响，农村的生源越来越少，很多农村中学面临被裁撤的危险，县城中学的招生规模越来越大，很多农村中学面临招生困难的局面。在这种情况下，又有谁会主动选择去农村中学教学呢？其次，农村英语教师大多是非专业教师。由于受到师资匮乏的影响，农村中学的英语教学有很多并非英语专业的毕业生，而是由其他学科的教师来上课，这样的情况下，农村英语学科的教学质量可想而知。很多大学本科英语师范专业的毕业生都并没有选择教师这个行业，而是从一毕业就脱离了教师这个行业。而有志于从事教师职业的一些人又不愿意到农村中学去任教，这就使得农村中学的英语教师人员十分紧张。再次，在很多从事英语教育的教师中，女性教师占有相当大的比例，不仅英语学科如此，实际上从小?W到初中，再到高中，教师男女比例失调的问题相当突出。随着这两年，全面二孩政策的实行，很多符合条件的教师，其中包括一部分英语教师开始加入生育的大军，使得原本就十分紧张的师资力量变得更加紧张。尽管农村中学的学生数量已经在下降，班级的数量不断减少，这种情况下，一些学校还是不得不将班级一并再并，以适应教师缺员带来的不利影响。三、从硬件来看，农村中学的基础教学条件落后很多不可否认，随着我国经济的发展，国家在教育方面的投入逐年增多，农村学校办学的条件已经有了很大的改善，但相对于一些县城学校或者城市学校来说，农村中学的基础教学条件仍然是十分落后的。比如，从图书馆的建设上，很少有些学校有像样的图书馆，即使为了达标，专门辟出一个教室做图书馆，但图书馆的图书数量也少得可怜。再比如，从理化实验室的配备来说也是如此，只能满足一些基本的实验操作就不错了。还有很多学校理化试验停留在教师的口头实验上，学生只能通过想象去进行实验。对于英语学科，英语教师除了一台录音机，几盘磁带外，就只能靠教师个人的教学技能去上课了，像在城市学校已经相当普及的多媒体教学设施，农村学校则是很少见到的。这样的情况下，可想我们农村中学的整体教学质量是落后的。正是由于以上几种因素的整体作用下，使得农村中学的整体教学质量难以得到保障，从而使得大批学生流失，一部分条件允许的就到县城去上学了，一部分条件不允许的，上不到初三毕业就外出打工，早早挣钱去了。这使得本来就十分困难的农村中学教学显得更加困难重重。面对以上农村中学的教学现状，我提出以下建议。一、教师要引导学生认识到学好英语的必要性经济全球化是世界发展的趋势，我们应该顺应这样的趋势。而在经济全球化的浪潮中，我们会经常在生活中或工作中与其他国家的人打交道，英语是世界上使用范围最广的一门语言，如果我们很好地掌握了英语，那么，我们就会能够做到顺畅地和别人进行沟通。当然，这是一个很长远的目标。从近期目标来看，我们学好英语是应付中考的需要，要想进一步升学深造，就必须要学好英语，英语成绩就必须要过关，因为未来无论是中考、高考，还是研究生考试，都需要测试英语，如果有出国留学的打算，那么，就更需要学好英语了。因为只有过了语言关，才能在国外更好地学习和生活。二、从国家层面，要出台更多的措施吸引更多的有志从事教育的青年到农村任教现在很多地方在待遇上就已经开始向农村中学的教师倾斜，对于农村的教师有专门的补贴，这就可以大大提高大家到农村中学任教的积极性。同时还要继续加大对农村中学基础设施的投入，加大硬件的改造和完善，使得农村中学的办学条件不断提高，减小与县城中学和城市学校的差距，从而真正落实中小学生就近入学的愿景。综上所述，农村中学教学现状有很多不如意的地方，改变这样的局面任重道远，需要各方面的长远谋划，积极落实，以改善农村的教育现状，提高农村学生的受教育水平。一、儿童不良心态、行为、习惯的形成原因1.家庭的不幸是儿童形成不良心态、行为、习惯的首要因素，父母的离异使孩子从小得不到完整的父爱或母爱。他们只能眼看着同龄人在双亲前撒娇，而自己却孤独无助，于是，他们在感情上产生了严重的失落感，而离婚后的父亲、母亲情绪也很低沉消极，要么把自己的孩子当作泄气的对象，对孩子不理不睬，要么对孩子嫉妒溺爱，缺乏良好的家教，又使孩子变得无拘无束，任性刁蛮，为所欲为。2.学校教育存在的误区，加剧了儿童不良心态、行为、习惯的发展，过重的课业负担和不正当的学习竞争，给孩子造成极大的心理压力。他们在较沉重的家庭环境和繁多的学习任务中会变得焦虑、彷徨起来，感到无所适从，这样，惧怕学习的心理产生了，厌学情绪自然随之加重。久而久之，学习成绩自然跟不上来，又不服从教师的管教和指挥，很多教师干脆对他们采取冷处理的方法，即对他们漠不关心，甚至无视他们的存在，或者总是批评嘲讽他们，这无疑等于雪上加霜。3.社会环境对儿童的负面影响也不可忽视，来自家庭周围环境的压力对孩子的影响较大，在农村，由于周边的人对离婚不能做出正确的评价，如人们对这些孩子父母亲的非议，对他们家庭成员的轻视，欺辱，容易导致孩子产生自卑、恐慌和报复的心理。二、改变儿童的不良心态，挖掘其潜能，使之乐观愉快地生活、学习的策略1.重视学生个体的存在，用集体的力量去感化他们。首先，作为教师，要多关爱他们，要从感情上安全接受他们的一切。即使他们犯了错误，也要努力调整自己的情绪，不发脾气，不辱骂他们。要与他们多进行交流，了解他们的思想动态；设身处地地为他们着想，帮助他们解决一些实际困难，当他们缺少学习用品时，帮他们买一些或发动别的同学给他们捐助一些，多关心他们的日常生活。这样，既激发了他们热爱生活、热爱集体、珍惜友谊的情感，又帮助他们消除了与学生之间的“心墙”，使他们在被爱的同时也学会了帮助、关心、爱护别人。2.鼓励学生正确认识评价自己，激发他们的学习动机和热情。教育的目的是培养人才，提高人民的素质，而不是根据某些标准把学生进行分类。我经常鼓励他们要在逆境中勇往直前，而不要总是注意自己的不足和劣势，正确认识评价自己。教学中，我充分利用“皮格马利翁效应”，当这些学生答题出错时，我并不急于指责他们，而是先表扬做得好的地方，增加其被肯定的机会。孩子们的学习热情被激发起来了，学习兴趣明显提高，学习成绩也有了大幅度的上升，孩子的自信心明显增强。3.促进儿童与父母（继父母）的感情沟通，创造良好的家庭环境。为了使这些孩子能够真正接受自己现在的家庭，并受到较好的家教，一方面我不断地以具体的事实教育说服这些孩子，要设身处地去理解父母（继父母）的处境和所作所为，不要一味地排斥他们，故意与他们作对捣乱，要用宽广的胸怀去包容他们一点小小的失误或过错；另一方面我又多次进行了家访，还邀请孩子的父母亲（继父母）到学校共同分析现状，磋商教育对策。只要我们广大的教育工作者始终用一颗爱心去关注这些原本不幸的孩子，不把他们遗漏在某一个角落，那么，我们就能发现他们的闪光点，看到他们的发展前景，他们也就能同其他孩子一样健康成长。鉴赏修辞手法的表达效果比喻、比拟、借代(形象类)对比、夸张、反问、反复、排比(强调类)双关、设问、反语(含蓄类)互文对偶鉴赏修辞手法的表达效果的步骤1、指出修辞手法2、结合诗句具体阐释手法(效果、内容)3、诗人感情形象类1比喻作用:1.形象具体、生动、形象可感。化抽象为具体,化无形为有形。·2.充分表达作者的情感。比喻1、“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”将抽象的愁绪比作具体可感的水,生动形象地写出愁绪如春水东去,有逝去飘零之感。2、“误落尘网中,一去三十年,羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”—陶渊明《归园田居》“尘网”喻庸俗污浊的官场,以“羁鸟”“池鱼”自比,“旧林”、“故渊”喻清新的农村和和诸的自然。多个比喻连用,形象地强化了厌倦官场生活,向往归耕田园的隐居之意。课堂练习夜上受降城闻笛唐李益回乐烽①前沙似雪,受降城②外月如霜。不知何处吹芦管③,一夜征人尽望乡。分析一、二句的表现手法(修辞手法)(1)回乐烽:唐代有回乐县,灵州治所,在今宁夏回族自治区灵武县西南。回乐烽即当地烽火台(2)受降城:回乐县的别称。(3)芦管:笛子课堂练习:《夜上受降城闻笛》二两句诗句运用比喻的手法,将“沙比作雪,“月色”比作霜,2、形象生动地渲染出了边境之地的荒凉、空寂3、借景抒情,表达了诗人悲凉幽怨之情形象类2比拟作用:使表现内容生动形象、增强感染力。有拟人和拟物两种类型。诗歌中多为拟人。将物人格化,赋予物以人的情感特点,是诗人融情入景的重要途径,能使读者产生联想。比拟,是咏物诗的重要修辞手法诗人赋予物以人的品性是言志的基础。比拟春夜喜雨杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。运用了拟人的手法,生动形象写出了春雨连绵滋润之态,含蓄又生动地表达了诗人对这场春雨的喜爱之情。课堂练习:《梅花》、“凌寒独自开”一句使用拟人的修辞手法,2、生动形象地写出了梅花面对寒冷的环境傲然独自开放的姿态,3、诗人托物言志,表达了对梅花倔强风骨的赞颂之情。形象类3借代以