小学语文课外拓展积累知识大全之(1-6)已经整理待打印

小学语文课外拓展积累知识大全之(1-6)已经整理待打印

日期：2021年10月25日姓名：AI小学语文课外拓展积累知识大全之一一、名句归类：序号类型例句作者诗题1劝学类“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿《劝学》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游《冬夜读书示字聿》2惜时类“少壮不努力，老大徒伤悲。”“一年之计在于春，一日之计在于晨。”汉乐府《长歌行》“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”3送别类“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维《送元二使安西》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”高适《别董大》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”李白《送孟浩然之广陵》“又送王孙去，萋萋满别情。”白居易《赋得故草原送别》4四季类“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”贺知章《咏柳》“春天等闲识得东风面，万紫千红总是春。”朱熹《春日》“迟日江山丽，春风花草香。”杜甫《绝句》“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”叶绍翁《游园不值》“好雨知时节，当春乃发生。”杜甫《春雨》“夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”杨万里《小池》“接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。”杨万里《晓出净慈寺送林子方》“秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜牧《山行》“冬天千山鸟飞绝，万径人踪灭。”柳宗元《江雪》5爱国类“天下兴亡，匹夫有责。”顾炎武“人生自古谁无死，留取丹心照汗清。”文天祥《过零丁洋》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹《岳阳楼记》“生当作人杰，死亦为鬼雄。”李清照《绝句》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游《示儿》6友情类“海内存知己，天涯若比邻。”王勃《送杜少府之任蜀州》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白《赠汪伦》7思乡类“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”王维《九月九日忆山东兄弟》“举头望明月，低头思故乡。”李白《静夜思》8节日类“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”王安石《元日》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”杜牧《清明》“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼《水调歌头》“遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。”王维《九月九日忆山东兄弟》9悲伤“死去原知万事空，但悲不见九州同。”陆游《示儿》“高兴却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”杜甫《闻官军收河南河北》“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白《早发白帝城》"忧愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁"，这是李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句，表达了忧愁之情无法消除，反而更加强烈的意境。以下是小学语文课外拓展积累知识大全之二中的歇后语和俗语。歇后语包含着深刻的哲理和幽默的表达方式，如"长衫子改夹袄——取长补短"，意思是在不足之处寻找补救；"黄鼠狼给鸡拜年——没安好心"，表示有人表面上装出一副友好的样子，实际上却别有用心。而俗语则是流传于民间的智慧结晶，如"聪明在于勤奋，天才在于积累"，强调了勤奋和积累对于成功的重要性。最后，格言、谚语和俗语都是经典的语言表达方式，它们蕴含着深刻的哲理和智慧，能够为我们提供启示和指导，值得我们在日常生活中多加积累和运用。表示秋的成语有秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆。这些成语都能够生动地描述出秋季的景象和气息。表示冬的成语有三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰。这些成语都能够形象地表达出冬季的寒冷和严峻。带有人体器官或部位名称的词语有头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵。这些词语都能够形象地描述出人体的各个部分和动作。带有动物名称的成语有鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹。这些成语都能够生动地描绘出动物的特征和行为。带有“马”的词语有马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先。这些词语都与马有关，形象地描述了人们的行动和状态。带有“鸡”的词语有闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮。这些词语都与鸡有关，生动地描绘了人们的日常生活。带有“牛”的成语有小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力。这些成语都与牛有关，形象地描述了人们的力量和能力。日期：______________姓名：______________22.表示“死”的词语有很多，比如去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩等等。23.表示“想”的词语也很多，比如苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁等等。24.表示人物品质的词语有拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠等等。25.表示人物外貌的词语有身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿等等。26.表示人物动作的词语有洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼等等。27.表示人物神态的词语有扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶等等。当然，还有表示“哭”的词语，比如泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭等等，表示“笑”的词语，比如喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑等等。28.表示“人物心情”的成语有忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分等等。当然，还有表示喜悦、愤怒、憎恶、悲哀、忧愁、激动、舒畅、着急、愧疚、失望、害怕等情感的词语。29.还有一些成语，比如上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西、三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、天长日久、天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异等等。30.最后，还有一些形容词，比如月光似水、茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩、日月如梭、雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚等等。31.这些成语都是形容人或事物的特点，如山清水秀、李白桃红等。需要注意的是，这些成语不应该随意使用，要在合适的场合使用。32.这些成语都是关于人的性格或行为的描述，如自私自利、不吵不闹等。我们应该在使用它们时注意语境，以避免产生误解。33.这些成语都是形容人或事物的状态，如飘飘洒洒、清清楚楚等。我们可以在写作中使用这些成语来丰富语言表达。34.这些成语都是关于动作或颜色的描述，如整理整理、金黄金黄等。在写作中使用这些成语可以使句子更加生动有趣。35.这些成语都是形容人或事物的特点，如欣欣向荣、窃窃私语等。我们可以在写作中使用这些成语来表达自己的观点。36.这些成语都是形容人或事物的状态，如神采奕奕、烈日灼灼等。我们可以在写作中使用这些成语来增强语言的表现力。37.这些成语都是关于困难或问题的描述，如千辛万苦、千姿百态等。在写作中使用这些成语可以使文章更加生动有趣。38.这些成语都是表示形势紧急的，如迫在眉睫、十万火急等。在紧急情况下，使用这些成语可以更好地表达自己的紧迫感。39.这些词语都是形容声音极响的，如震耳欲聋、响彻云霄等。在写作中使用这些词语可以更好地描绘出场景的氛围。40.四个表示“团结一致”的词语是：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心。这些词语都强调了人们团结一致的力量，共同面对挑战和困难。41.四个表示“钻研精神”的词语是：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精。这些词语都强调了人们在学习和工作中要付出努力，不断探索和进步。42.四个表示“思想集中”的词语是：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意。这些词语都强调了人们在思考和决策时需要集中精力，不受外界干扰。43.四个描写课堂讨论场面的词语是：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休。这些词语都描绘了课堂上热烈的讨论氛围，人们积极交流思想和观点。44.描写场面热闹的成语有：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡。这些成语都形象地描述了人们聚集在一起，场面热烈、繁华。45.四个描写体育比赛场面的词语是：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈。这些词语都强调了比赛场面的激烈和紧张，人们为了胜利而拼尽全力。46.描写洁白纯洁的成语有：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉。这些成语都形象地描述了物品的洁净和纯洁，给人以美好的感觉。47.四个表示“诚信”的成语是：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言。这些成语都强调了人们应该信守承诺，做到言而有信，树立良好的信誉。48.四个表示“做事果断”的词语是：毅然决然、当机立断、雷厉风行。这些词语都强调了人们在面对困难和抉择时应该果断决策，迅速行动。49.四个表示“从未有过的”词语是：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例。这些词语都强调了某些事物的独特和前所未有的特点。50.四个表示“做事犹豫”的词语是：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决。这些词语都强调了人们在决策时过于犹豫不决，缺乏果断和决断力。51.四个形容“气势雄伟”的词语是：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡。这些词语都形象地描述了某些事物的气势和威严，给人以强烈的视觉感受。52.四个形容“植物长势很好”的词语是：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖。这些词语都形象地描述了植物的茂盛和生机，给人以自然美的感受。53.四个表示“有名”的词语是：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知。这些词语都强调了某些事物的知名度和影响力，广为人知。54.四个与“足”有关的词语是：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉。这些词语都形象地描述了人们的行动和状态，给人以生动的感受。55.四个表示“赞扬”的词语是：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞。这些词语都强调了对某些事物的高度评价和赞赏，给人以积极向上的感受。56.四个表示“豪言壮语”的词语是：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定。这些词语都形象地描述了人们的语言和气势，给人以强烈的感受。57.描写波浪巨大的词语有：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅。这些词语都形象地描述了海洋中波浪的狂暴和巨大，给人以视觉冲击。58.描写湖面平静的词语有：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾。这些词语都形象地描述了湖面的宁静和平和，给人以宁静美的感受。59.描写自然景物的词语有：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照。这些词语都形象地描述了自然景物的美丽和变幻，给人以自然美的感受。60.描写“山岳”的词语有：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏。这些词语都形象地描述了山岳的高大和壮美，给人以雄奇美的感受。61.描写“瀑布”的词语有：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂。这些词语都形象地描述了瀑布的壮观和美丽，给人以视觉冲击。62.描写“晨”的词语有：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道。这些词语都形象地描述了清晨的美丽和生机，给人以清新美的感受。63.描写“午”的词语有：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明。这些词语都形象地描述了中午的热烈和光明，给人以温暖美的感受。64.描写“暮”的词语有：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上。这些词语都形象地描述了傍晚的美丽和变幻，给人以温馨美的感受。65.描写“夜”的词语有：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临。这些词语都形象地描述了夜晚的美丽和温馨，给人以神秘美的感受。66.描写“大雨”的词语有：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨。这些词语都形象地描述了大雨的狂烈和威力，给人以视觉冲击。67.描写“雨”的词语有：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注。这些词语都形象地描述了雨水的轻柔和狂烈，给人以自然美的感受。日期：_____