电子商务网站建设基础教学课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。电子商务网站建设基础电子商务网站建设基础36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。电子商务网站建设基础电子商务网站建设互联网的广泛渗透:6.5亿网民,5亿智能手机用户11年间,中国网民数增长了8倍网购人群>英法德意四国人口综合2003年英法德意四国中国网购人群网民数:079亿网民数6.49总人口网民渗透率:46%网民渗透率:48%2.7亿3.61亿万人中国网民规横和互联网普及率45.8%4T960%42.1%75000343%0.3%163844573051310564006175864875%289%225%105%2100010%220132014网民数互联网普及率2014.12作文教学是语文教学中一个很重要的组成部分，它正受到前所未有的重视。搞好作文教学直接关系到语文教学质量的提高。作文是中学生个体生命整体成长性、创造性的表现，是个人思想修养、生活经历、知识积累和文学技巧四个方面为主的自身素质的综合表现，一篇作文就是一个有机的整体的精神生命。朱熹诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这“源头活水”我认为本质上就是学生写作要个性化，即写真我、抒真情，这样作文才能展示独特的魅力，放射出绚丽的光彩。我简单地从以下几个方面来谈谈作文的个性化教学。一、引导学生做到“三真”所谓“三真”就是说真话、写真事、抒真情。万物皆可入文，底蕴全在一个“真”字。真性情，真感受，才能显出真正的个性，从而具有新意。真情实感是作文的生命，任何创新作文都应建立在真实的基础上。写出一个“真我”，要求学生说实话、心里话，而不是说假话、套话、违心话。这既是作文个性化的要求，也是做人的起码要求。让学生做真人、抒真情，就必须让学生在现实生活中发现人性之美并追求人性之美，要有正确的价值取向。个性化的作文就在我们身边，在学生的心里。在平时的学习中，引导学生做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。面对事物，用心去感悟，用情去理解，积累鲜活的生活素材。那么，个性化的创新写作就会拥有取之不尽用之不竭的源头活水。学生的生活是丰富多彩的，情感也是很丰富的。为了能发掘他们的写作潜能，作为教师应鼓励学生积极参与生活，体验生活，关注生活热点。二、抓好平时训练，培养学生的写作乐趣新教材在开放性学习方面做了许多有益的探索，设计了许多开放性的练习，这些开放性的练习，不仅可以拓宽学生的知识视野，培养他们自主、合作、探究的学习能力，而且可以增强他们的自信心，有助于提高他们的作文能力。通过各种不同形式的开放性练习，学生不仅加深了对文本的多角度解读，而且个人在作文的个性化写作上也得到了有效的练习。同时，“自主、合作、探究”的学习方式也充分体现了以人为本、民主平等的教育理念，它肯定了学生的主体作用，并把他们放在与教师平等的地位上，通过激发学生内在驱动力，提高学生写作的积极性。随着学生学习的节奏日益加快，生活内容日益丰富。学生作文与实际应用相结合的范围也更广、更实际、更生活化、更具实际性。如，当学生丢失了心爱的文具，教他写一篇充满感情的“寻物启事”；当他自己做错了事，伤害了友情时，建议他书写“歉意卡”；当学生对班级建设有好的建议时，教他们写“建议书”。作文也可以结合活动，如新年快到了，鼓励学生为联欢活动写话剧、小品，也可以编写新年祝词；观看电影后，让学生写“电影评论”；准备开家长会时，让学生写“给父母的一封信”等。这些多种多样、别致有趣的作文训练形式，不仅能使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且还把作文与活动、作文与生活紧密结合起来。让学生深刻感受到作文时应该应生活之所写，应生活之所用，为真情而写作，为实际而写作。这样就可以调动学生写作的积极性，帮助学生克服畏惧作文的心理，让作文成为他们抒发情感的园地，让作文张扬他们的个性风采。三、尊重学生的习作及个性化的评改个性化的文章离不开创新思维，而创新思维来源于学生的发现。教师应尊重学生的发现，并引导学生去发现。要让学生想写，又有写的，这样才能张扬学生的个性，情动于衷而发之于外，理也就从心田流淌出来。因此，我们在练习写作中要放得开，让学生写最能打动他的东西，最想写的东西。如，话题作文就可使学生在习作之路上大开绿灯，使其思维畅通无阻。试想，每个人的生活经历不同，对生活的认识和体验不同，因此，作文所展示的也应该是多姿多彩的，为什么要去统一呢？写文章的目的，只是为了抒情写意，这个过程应如行云流水，行于当行，止于当止。我也明确地告诉学生“作文无禁区”“文无定法”，大胆思考，大胆为文。形式上不做要求，由学生根据自己的爱好选择，具体的字数等不做严格的规定，在时间上也不做严格的规定，课堂上的作文可以延续到课下。这样，学生才会亮出真实的自我，他们的作品才会充满生活的原汁原味。在作文教学中，我时时刻刻提醒自己：鼓励学生写真话作文，尽管格调不一定高雅，要的是真情流露；鼓励学生写时代作文，尽管观察不一定敏锐，要的是能融入时代的洪流，只有放开了学生的手脚，学生的个性、才情才能得以充分的展现。在作文教学中，教师要对学生的个性给予特别的关注，在指导学生练习的节奏和气氛中，要密切关注学生随时迸发的个体性思维火花。尤其是在作文评改中，尽量把写作评价和修改的权利还给学生。写作文好比辛勤地播种、耕耘，而修改和讲评则好比收获、储藏，这两个环节是互相关联也是至关重要的。学生是作文的创造者，也是第一个阅读者。教师一定要培养学生自己动手修改文章的能力，可以采用自改法、互改法、搁置法、齐改法修改学生的文章，没有经过修改的文章就不要交上来。这样，就逐渐让学生养成了一种良好的自我修改和自我评价的习惯，增强了他们写作的责任感。尊重学生的习作并让学生自改作文本身就是作文教学的人性化设计，用这种观念去指导作文教学，才能让学生尽情表达其客观感受，写出个性的文章。四、赏识学生，做学生的知心朋友在指导学生作文时，每个学生的情况千差万别，如果对每个学生的指导毫无区别的话，其收效是微乎其微的。有的指导须是粗放式的，有的只能精耕细作。教师对每个学生要有恰如其分的赏识，我认为这也是作文成功的一个很重要的途径。学会欣赏，多一些赏识的微笑，多一些激励的语言，学生就会更加自信、自强，不断地追求成功。及时肯定学生独特而新颖的创意表达，可以锻炼学生的语言表达能力。作为教师，应当跟上时代步伐，走进学生的内心世界，知道学生在想什么，想知道什么。教育学生时，首先要把学生当成知心朋友，民主、平等相待，始终倾注爱心，时时处处关心学生的成长，帮助学生树立正确的道德情操和价值观、人生观。这样，他们会更自信，更能适应社会的发展。对于学生来说，教师激励的语言是激起他们写作兴趣的催化剂，是触发他们写作动力的桥梁。教师只有用赏识的积极态度，多层面、多角度地评价学生，让学生在愉悦中写作，才能让他们真正敞开心扉。总之，作文要表现生活，而写作又是一种个性化的行为，我们要勇于放开学生的手脚，并为学生提供一个理想的平台，使他们写出内心所想，抒发内心所感，写出真我，表现真情。这样，学生才能为我们展现出一个个不同的“我”，展现出他们各具特色的精彩生活，这才是创新写作教学真正的源头活水。近些年来,高校扩招以后的毕业生已经陆续进入社会,造成了大学毕业生人数逐年不断增加,随之而来的大学生就业难问题日益凸显,2008年开始的全球性金融危机的影响,使大学生就业问题更为严峻。但与此同时,随着我国经济的迅速发展和科技水平的不断提高,对高素质的知识和技术人才要求日益强烈。在这些新的形势下,正确对待和分析大学生的就业难问题非常重要。大学生就业难的原因,可谓是仁者见仁,智者见智,但归纳起来无非是以下几个因素:高校的大规模的扩招使得大学毕业生数量超出社会的需要;大学生对工作的期望值过高,本身素质达不到要求;高校的专业设置和人才市场的需要相脱节;高校对大学生就业指导工作滞后。当然还和大学生不愿意下基层,没有艰苦奋斗的精神,大部分都想选择在东部发达地区就业有关系。一、高等教育发展的原因1.扩招的影响面对连续几年大学生就业难的状况,虽然国家已经停止了扩招,但是扩招对就业的影响依然存在。据中华人民共和国统计局的数据,高校毕业生从2001年的115万人急增至2008年的559万人,2009年为610万人,毕业生的数量越来越多。每年如此多的大学毕业生给就业工作带来了前所未有的压力:2001年34万大学生待业,2002年37万,2003年52万,2004年69万,2005年达到79万,2008年则高达150万,新老毕业生的叠加更是让就业难上加难。此外,高校在连年扩招的情况下,无论是师资力量还是教学设备都无法及时赶上。教学质量有待提高。2.高校专业设置与人才市场脱节高校在专业设置、培养模式等方面还有不少缺陷,滞后于我国产业结构的调整和社会人才需求的变化,一些大学的专业及课程设置具有较大的盲目性,专业趋同现象十分严重,造成供给严重大于需求,同时我国高等教育依然沿袭传统的应试教育的教学方式,创新精神和动手实践能力相对不足,从而在一定程度上形成了“市场需要的学生没有人培养,培养出来的学生市场不需要”的局面。3.高校就业指导工作滞后在我国,毕业生就业指导工作发展比较缓慢。一些高校是将就业指导机构挂靠在学生管理部门,或者是刚刚从相关部门分离出来,加之从事就业指导工作人员业务能力欠缺,对毕业生的就业指导质量不高,就业指导课的的内容和形式大多不深入或实用性不够;有的高校只在毕业的时候才开设,属于临阵抱拂脚,不能对毕业生起到真正的指导作用。二、社会经济环境的原因1.社会对大学生的吸纳能力不足目前所存在的大学生就业难问题,其实质原因在于社会对人才尤其是受过高等教育的人才的吸纳不足,关键在于经济的发展水平和结构还无法向受过高等教育的人提供能够施展才华的足够岗位。相对于我国的人口问题来说,现有的大学生数量比例并不算高,高等院校的招生比例也只有百分之二十左右。更何况我国是发展中国家,还需要很大的人才积累作为发展后备力量。本质上,大学生就业难并不是眼前金融危机所造成的简单反射现象,而是在金融危机面前变得更加明显和突出罢了。这一问题从根本上说是由经济水平与产业结构所导致的。因此,只有采取有效措施进行深层次的经济结构调整,才不至于金融危机过去后,我国大学生就业仍非常难。2.区域经济发展不平衡区域经济的繁荣程度不同,对大学生的吸引力也不同。大部分大学生更倾向于在经济发达的沿海城市和大中城市就业,而西部或者农村偏远地区无人问津。这就导致了东部沿海和大中城市的就业压力非常大,所谓就业难问题也主要集中在这些区域。区域经济发展的不平衡导致想就业的地方不能就业,能就业的地方又不想就业,从而造成了人才闲置与人才短缺并存的局面。三、大学生自身的原因1.大学生自身素质现在企业对大学生的综合素质和能力要求比较高,造成大学生就业能力与用人单位的需求存在差距。在新形势下,一纸文凭已经不足以成为就业的通行证。用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求。实践证明,大学生在这些方面的能力不尽如意,就业能力达不到用人单位的要求,导致大学生就业难。2.就业观念滞后(1)过分重视就业区域。随着我国经济水平的发展,沿海地区的经济发达程度远远超过内地,经济收入高于内地。因此,许多学生盲目选择发达地区,但发达地区人才相对饱和,从而使就业选择范围变小。(2)期望值过高。他们一开始就对薪水要求过高,在一份调查中,338名毕业生中有267名学生就业第一职业选择标准就是薪水和工作时间,占到毕业生的79%。大学生不应自视为天之骄子,而应把自身看做是有知识的劳动者。大学生应致力于服务性、基础性工作。大学生应珍惜和把握就业机会,力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。大学生应致力于去民营企业就业。大力引进人才是民营企业最为重视和急需做的事情,民营企业人才短缺,求贤若渴。同时民营企业还可以为大学生提供极大的发展空间,不失为一个良好的选择。(3)过于注重一步到位。很多大学生对目前就业形势没有清醒的认识,受传统观念的影响,毕业生都有一个心理目标就是工作一步到位。很多大学生缺乏对自己个人的职业生涯规划,没有确立正确的职业思想,一味地追求单位、岗位、薪酬的一步到位。3.就业心理的误区(1)依赖心理现在的大学生大多数是独生子女,独立生活能力较差,就业时过分地依赖于学校、父母、朋友。学生个体参与就业的积极性和主动性不够,不敢面对困难,选择逃避,往往错失很多的就业机会。(2)虚荣攀比心理一些高校毕业生在选择就业单位时,不考虑自身情况和条件,往往是参照身边同学的择业标准,从而导致产生不正常的攀比心理。他们与那些同学进行“盲目”的比较后,会因有种种不如他人的感觉而放弃了原先可能适合自身发展的工作岗位,事后又因失去这个机会而后悔不已。因此,这种盲目攀比的心理,导致了不少毕业生错失就业良机。(3)自卑和自负心理在日趋激烈的人才竞争中,一些毕业生可能会因所学专业不景气,或自己专业知识技能、综合素质不高,或屡次求职失败,而产生不如他人的自卑心理。这会使他们失去了信心和勇气,会影响到他们的择业定位。综上所述,大学生就业难有多方面原因,大学生就业对于个人、家庭、高校、社会来讲都是非常重要的问题。在新的历史时期,正确认识和理解以上一些造成大学生就业困难的原因,采取行之有效的方法予以解决,显得尤为重要。电子商务网站建设互联网的广泛渗透:6.5亿网民,5亿智能手机用户11年间,中国网民数增长了8倍网购人群>英法德意四国人口综合2003年英法德意四国中国网购人群网民数:079亿网民数6.49总人口网民渗透率:46%网民渗透率:48%2.7亿3.61亿万人中国网民规横和互联网普及率45.8%4T960%42.1%75000343%0.3%163844573051310564006175864875%289%225%105%2100010%220132014网民数互联网普及率2014.12中国手机网民规模及其占网民比万人中国手机网民规模及其占网民比例75000100%659%662%655%893%722%745%785%810%834%30000670306635500219949200000450001500020106201012201162011,12201262012,12201362013.1220146手机网民规樵手机网民占整体网民比例手机网民规模占5.27亿,半年增加2699万人手机上网人群占比由81%提升至83.4%移动终端消费交易迅猛发展中国移动购物市场文易规达到641.9亿元,同比增速超过:00。相比202年第一季度培长了8.5倍201,141中国移动购物中场交易规模7元250.3%189.4%141151.2140B0°415754343元569844122%408元52266.619之133.52012120122012421201342。141文想《位元一环比增长平《比操长平《来源?白企业时很专家谈,根据瑞计横型920145IR8s8archInc电子商务平台交易教据分析2014年上半年,全国电子商务交易额达585万亿元同比增长34.5%。其中,B2B交易额达45万亿元,同比增长32.4%。网络零售市场交易规模达1.08万亿元,同比增长43.9%。2010-2015年中国电子商务市场交易模四歌漏剂:中国电于两务研究中心缴拥来:甲未来要么电子商务,要么无商可务奥鵬教育重点推荐首选高校电子商务专业西安电子科技大学(高起专西安电子科技大学(专升本)010年12月4日,艾咨询和阿里巴巴集团据下的阿里学院联合发布了电子高务行业华中师范大学(高起专)当份(中子务从人园期业发展及的究),伤里示企业司电子务华中师范大学(专升本)业务(B2B人员月平均收入水平达680元,网