苏联的社会主义建设-人教版课件

第十四单元苏联的社会主义建设│苏联的社会主义建设

苏联的社会主义建设第25讲

│学习目标导航

1．从“战时共产主义”到新经济政策：十月革命后苏俄实行“战时共产主义”政策的背景、措施及其影响；新经济政策的背景、措施及影响；30年代“斯大林模式”的表现、特点及利弊影响。

2．二战后苏联的经济改革：赫鲁晓夫经济改革的背景、措施及失败原因；勃列日涅夫改革的措施、特点及结果；戈尔巴乔夫经济改革的措施、特点及失败原因。学习目标导航►考点1从“战时共产主义”到“斯大林模式”

1．“战时共产主义”政策

(1)背景：十月革命后，国内外敌对势力疯狂反扑，苏俄进入艰苦的三年____________时期。

(2)目的：集中全国的____________，支持红军，巩固苏维埃政权。

(3)措施：农业实行____________。工业实行工业国有化，将大中小工业企业收归国有。取消自由贸易。实行普遍义务劳动制和实物分配制。第25讲

│主干考点梳理主干考点梳理国内战争物力、财力余粮收集制(4)评价①积极：余粮收集制保证了对前线红军的粮食供应，为战胜敌人提供了必要的物质保障。②消极：严重损害农民的利益，引起工农群众的不满。【归纳总结】“战时共产主义”政策具有“战时”和“共产主义”两种特点。这些政策是在战争年代为了保证战时物资供应而实行的应急措施，它所规定的生产资料公有、取消商品贸易和货币流通、实行劳动义务制，与马克思描述的共产主义社会非常接近，兼有“战时”和“共产主义”两种特点，因此被称为“战时共产主义”政策。第25讲

│主干考点梳理第25讲

│主干考点梳理2．新经济政策(1)背景：苏俄继续实行“战时共产主义”政策，引发严重的__________________。(2)措施：农业以________代替余粮收集制。解除对大部分小企业和部分中型企业的________，允许私人开办小企业。恢复货币流通和商品交换。废除实物分配制。(4)作用：促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。1925年苏联____________恢复。

经济和政治危机粮食税国有化国民经济第25讲

│主干考点梳理【特别提醒】新经济政策是对社会主义传统观念的重大突破：首先是利用商品货币关系进行社会主义建设；其次是允许资本主义在一定范围和程度上恢复和发展，利用国家资本主义建设社会主义。从上述两个特征来看，新经济政策的实质是无产阶级国家利用市场、商品货币关系和国家资本主义的形式和方法，发展社会生产力，加强工农联盟，通过社会主义成分和资本主义成分的经济竞赛，最后战胜资本主义，建立社会主义的经济基础。第25讲

│主干考点梳理

3．“斯大林模式”

(1)背景：1922年底，苏联成立。斯大林领导地位的确立。____________被取消。

(2)表现

①优先发展__________，其资金来源于农业和轻工业。

②实行单一的公有制和高度集中的______________。

③推行______________运动，强迫农民加入集体农庄。

(3)特点：开辟了一种不同于市场经济的______________和新型的工业化模式。新经济政策重工业计划经济农业集体化计划经济体制第25讲

│主干考点梳理

(4)评价

①功绩：通过两个五年计划，苏联迅速实现了________。为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。

②弊端：片面发展__________，国民经济比例严重失调。向农民索取太多，压抑了其生产积极性。长期的计划指令，压制了地方和企业的积极性。

【归纳总结】斯大林模式的特征

(1)在生产资料形式上实行完全公有。

(2)在经济管理体制上实行高度集中。

(3)在经济建设指导方针上主张优先发展重工业。

(4)在农业社会主义改造途径上实行农业全盘集体化。工业化重工业第25讲

│主干考点梳理►考点2二战后苏联的经济改革

1．赫鲁晓夫改革

(1)背景：______________的弊端，尤其是农业集体化的消极影响日益明显。

(2)措施

①农业：实行__________，提高收购价格；扩大集体农庄和国营农场的自主权；大规模开垦荒地，提倡种植玉米。

②工业：将部分中央企业的管理权下放给____________；给企业部分权利；一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。斯大林模式收购制加盟共和国

(3)评价

①一定程度上冲击了________________的束缚，取得了一定成效，具有探索性和开创性。

②对斯大林模式的弊端缺乏科学的认识，没有从根本上突破这一模式。

2．勃列日涅夫改革

(1)措施

①恢复________________，加强对经济的集中领导。

②坚持集中计划管理的前提下，扩大企业经营自主权，运用____________，刺激企业改进经营管理。

③注重发展苏联的重工业，特别是____________。第25讲

│主干考点梳理斯大林模式部门管理体制经济手段军事工业

(2)评价①尽管执政前期取得了一些成果，但仍未突破原有的计划经济体制。②与美国进行__________，经济发展日趋迟缓，进入停滞时期。

【特别提醒】赫鲁晓夫和勃列日涅夫的改革的异同

(1)相同点①目的都是为了解决斯大林模式的弊端。②结果上前者收效甚微；后者初期效果明显，后期停滞不前。③原因方面两者都没有从根本上冲破斯大林模式。第25讲

│主干考点梳理

(2)评价①尽管执政前期取得了一些成果，但仍未突破原有的计划经济体制。②与美国进行__________，经济发展日趋迟缓，进入停滞时期。

【特别提醒】赫鲁晓夫和勃列日涅夫的改革的异同

(1)相同点①目的都是为了解决斯大林模式的弊端。②结果上前者收效甚微；后者初期效果明显，后期停滞不前。③原因方面两者都没有从根本上冲破斯大林模式。军备竞赛军备竞赛第25讲

│主干考点梳理

(2)不同点：内容有所不同，前者的重点在农业，后者的重点在工业。

3．戈尔巴乔夫改革

(1)背景：20世纪80年代中期，苏联____________，经济增长速度和人民生活水平下降。

(2)措施①政府减少指令性计划指标，代之以______________。②调整苏联的________________，个体劳动者和合作社得到迅速发展。③继续优先发展__________。社会动荡指导性计划指标所有制结构重工业第25讲

│主干考点梳理

(3)结果：未取得预期成果，改革重点开始转向政治领域，最终导致____________。

【归纳总结】二战后苏联经济改革的教训

(1)社会主义建设不能违背客观规律，必须从实际出发，走符合国情的道路。

(2)改革不可能是一帆风顺的，社会主义制度要通过不断改革来完善。

(3)任何经济制度都不可能一成不变，都应该随着生产力的发展而不断进行改革与之适应。苏联解体第25讲

│重点要点探究►探究点一“战时共产主义”政策与新经济政策的不同

1．背景：前者是在苏维埃政府建立之初，内有反革命叛乱，外有帝国主义武装干涉的情况下，险恶的战争环境和物质极度匮乏的背景下提出来的；后者是在国内战争结束后，国际环境改善，但经济形势严峻，政治危机严重的背景下制定的。

2．内容：前者取消商品和货币关系，按照共产主义原则分配产品；后者则是利用商品货币关系，实行国家资本主义，以此发展和壮大社会主义经济。重点要点探究第25讲

│重点要点探究

3．目的：前者是集中力量应付战争，后来借此直接向社会主义过渡；后者则是恢复发展生产，在此基础上逐步过渡到社会主义。

4．实质：前者是在社会生活中排斥商品货币关系，用军事和政治手段控制社会的金融，意图直接进入共产主义；后者则是在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下，通过一定限度内发展资本主义，发展商品经济，进而使社会主义成分战胜资本主义成分，建立社会主义经济基础。

第25讲

│重点要点探究

5．影响

(1)“战时共产主义”政策虽然在当时它对于保障战时物资供应、战胜国内外敌人、巩固苏维埃政权方面起了一定的积极作用，在当时的战争形势下，这种政策基本上是正确的，但它并不具有普遍意义，并不是向社会主义过渡的必然阶段。

(2)新经济政策是对传统的社会主义观念的一种大胆的突破，是社会主义国家进行的影响较为深远的经济改革政策。新经济政策探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法，为其他社会主义国家向社会主义过渡提供了经验和教训。第25讲

│重点要点探究

例1

[2011•海南卷]“我们应该利用资本主义(特别是要把它纳入国家资本主义的轨道)作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”列宁得出上述认识的时间应在(

)

A．二月革命时期

B．十月革命时期

C．“战时共产主义”时期

D．新经济政策时期

[答案]Ｄ

[解析]解答本题应从题干中提取信息，结合苏俄(联)经济政策的特征分析。抓住题干中“利用资本主义”这一重要信息，结合所学判断，这应是符合新经济政策的特点。

[命题分析]十月革命后苏联对社会主义建设和政治发展模式的探索教训深刻，影响深远，对当今我国的经济和政治体制改革具有很大的历史借鉴意义，各地高考每年都有涉及本考点的题目，命题方式都是给出新情境材料，要求考生运用所学知识加以判断或迁移。复习时既要从微观层面理解“战时共产主义”政策和新经济政策各自的概念内涵，同时要从宏观层面分析20世纪不同社会制度的国家探索各自发展道路及具体事实及经验教训。第25讲

│重点要点探究►探究点二斯大林模式形成的原因、特点及影响

1．原因

(1)小生产占优势的社会经济结构，经济文化落后以及缺乏民主传统是其基本原因。

(2)阶级斗争激烈、缺乏社会主义建设经验，恢复和发展国民经济对集中人力、物力和加强无产阶级专政的客观要求，帝国主义包围下险恶的国际环境以及战争的危机感，都是造成权力过于集中的重要客观因素。

(3)封建专制、封建思想残余的存在则是个人迷信盛行及个人专断的社会文化基础。

第25讲

│重点要点探究第25讲

│重点要点探究

2．特点：经济上实行高度集中的计划管理体制。它否定价值规律和市场机制的作用，限制商品货币关系，用行政命令管理经济；政治上实行高度集权的领导体制，党政不分，忽视民主法制，缺少群众监督，最后形成个人的高度集权。

3．影响

(1)积极方面

①通过两个五年计划，迅速实现工业化，苏联成为工业强国。

②苏联经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。第25讲

│重点要点探究

③有利于提高国民的文化素质，国家培养了大批各方面的专家。④斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联对社会主义建设道路的探索和创新。这一模式在初期和战争时期曾发挥过积极作用。

(2)消极方面

①政治上：高度集权，破坏民主集中制，导致社会缺乏民主，造成个人的高度专权；对斯大林个人崇拜盛行。

②经济上：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后，人民生活水平提高缓慢；牺牲农民利益，农民生产积极性不高；压制地方和企业积极性，阻碍经济可持续发展；日益僵化，成为苏联解体的重要原因。

变式题

[2011•江苏四市模拟]1999年普京指出：“目前这种困难的经济和生活状况在很大程度上是苏联式的经济造成的后果。我们不得不付出代价，为苏联体制所固有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价。”这里的“苏联式的经济”是指(

)

A．“战时共产主义”政策

B．新经济政策

C．斯大林模式

D．重点发展农业的政策

[答案]Ｃ

第25讲

│重点要点探究[解析]本题考查苏联解体的原因。根据题干信息分析，普京认为当前的经济和生活困难是由苏联模式造成的，从斯大林时期起苏联形成了高度集中的管理模式，重视重工业和国防工业的发展，而忽视轻工业和农业的发展，也叫斯大林模式。第25讲

│重点要点探究►探究点三赫鲁晓夫、勃列日涅夫及戈尔巴乔夫改革的异同

问题一二战后苏联领导人的改革有何共同的背景？改革的侧重点有何不同？

提示(1)背景：二战后，斯大林体制弊端日益暴露。如农业全盘集体化严重，制约了工业的发展和人民生活水平的提高。战后面临以电子信息技术为中心的技术革命，苏联的经济却日益衰退和恶化，落后于西方发达国家。第25讲

│重点要点探究第25讲

│重点要点探究

(2)侧重点：赫鲁晓夫改革的重点在农业；勃列日涅夫的改革重点在工业，推行新经济体制，扩大了企业的经营自主权；戈尔巴乔夫则是先对经济体制进行了根本性变革，后来又很快转向政治体制改革，导致国内局势逐渐失控。

问题二二战后苏联的改革各有何缺失？有何经验教训？

提示(1)缺失：赫鲁晓夫对斯大林的全盘否定，有利于推动对僵化模式的改革，但也造成人们思想混乱，增添改革的阻力；勃列日涅夫宣布苏联已经建成“发达社会主义”社会的做法，忽视了对经济困难的充分认识，阻碍了改革的进程；戈尔巴乔夫转向政治体制改革太快，导致国内局势逐渐失控。(第25讲

│重点要点探究直接原因)经济改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施；改革中阻力重重。

(2)教训：社会主义国家的改革要处理好政策、发展、稳定三者关系；社会主义建设必须走改革开放和适合本国国情的道路；社会主义建设必须以发展社会主义生产力为宗旨。问题三请结合本讲苏联改革的挫折，分析苏联解体的原因有哪些。

提示(1)历史原因：苏联“体制上的弊端和政策上的错误”主要包括：长期存在的不适应商品经济发展的高度集中的计划经济体制；积重难返的以重点发展重工业为核心的经济发展战略；社会主义民主与法制的不健全；民族政策中的错误第25讲

│重点要点探究对外关系中的霸权主义和与美国进行军备竞赛的政策。

(2)直接原因：戈尔巴乔夫的政治体制改革是造成苏联解体的直接原因。纠正体制上的弊端和政策上的失误，其宗旨应是完善社会主义制度。戈尔巴乔夫推行的路线和政策之所以造成混乱和苏联的最终解体，根本原因在于其政治改革的指导思想背离了科学社会主义理论和科学社会主义的方向。

(3)外部原因：其一，“和平演变”战略是西方资本主义国家针对社会主义国家的一项长期的战略，是任何社会主义国家不能掉以轻心的。其二，西方国家实施“和平演变”战略所凭借的，归根结底是其所拥有的经济实力。第25讲

│教师备用习题教师备用习题１．[2010·课标全国卷]某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定，派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。”这一传单出现的历史背景应是(

)A．政府的战争政策造成粮荒B．新生的苏维埃政权面临困境C．农业集体化运动出现失误D．德国法西斯大举入侵苏联

[答案]Ｂ

[解析]依据所学知识，苏俄实行“战时共产主义”政策目的是巩固新生的苏维埃政权，从选项与材料的相关性程度看，选B项。第25讲

│教师备用习题

2．[2010•重庆卷]右图是一幅苏联宣传画。当时的苏联(

)

A．对外国资本的依赖性比较强

B．已顺利完成第三个五年计划

C．受世界经济危机的冲击严重

D．工业生产增长的速度明显下降

[答案]Ｄ

第25讲

│教师备用习题[解析]注意宣传画中“保卫莫斯科”的字样，这是莫斯科保卫战时期。二战期间，苏联的工业生产增长速度明显下降了。苏联建设没有对外国资本的依赖，因为二战的爆发，苏联没有顺利完成第三个五年计划，苏联没有融入资本主义的世界市场，世界经济危机对苏联的冲击不大。第25讲

│教师备用习题

3．[2009•广东卷]列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败”这里的“尝试”是指(

)

A．十月革命B．斯大林模式

C．新经济政策D．战时共产主义政策

[答案]Ｄ

第25讲

│教师备用习题

[解析]“战时共产主义”政策的实质是不要市场和货币以及商品经济，用行政和军事的手段干预经济，直接过渡到社会主义；而新经济政策的实质则是利用市场和货币关系，甚至一定程度上恢复发展资本主义，建立社会主义的经济基础，间接过渡到社会主义。因此列宁所讲的“尝试”应该是“战时共产主义”政策。第25讲

│教师备用习题

4．[2009•江苏卷]丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为(

)

A．充分调动了农民和工人的生产积极性

B．适时纠正了经济政策中存在的弊端

C．合理地吸收了西方国家的经济建设经验

D．开创并实行了高度集中的计划经济体制

[答案]Ｄ

第25讲

│教师备用习题

[解析]本题考查对斯大林这个重要历史人物的评价以及斯大林模式的评价。在斯大林当政时期，苏联形成了高度集中的经济政治体制(斯大林模式)，这种体制存在很多弊端，但也促进苏联经济建设取得巨大成就。A、B、C三项表述均不符合史实。第25讲

│教师备用习题

5．[2009•广东卷]美国学者在《俄罗斯史》中写道“勃列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革，而不考虑从根本上进行改革。”对这句话正确理解是(

)

A．勃列日涅夫开创了改革的先河

B．勃列日涅夫把改革限制在政治方面．

C．勃列日涅夫不打算触动斯大林模式

D．勃列日涅夫首次建立市场经济体制

[答案]Ｃ

第25讲

│教师备用习题

[解析]开创了改革的先河的是赫鲁晓夫；勃列日涅夫把改革限制在经济方面，勃列日涅夫改革没有突破原有体制的束缚，改革没有成效，因而说他基本上只是试图作表面的改革。第25讲

│教师备用习题单元总结提升单元总结提升单元总结提升│单元时空定位

单元时空定位单元总结提升│单元要点归纳►一、罗斯福新政和新经济政策比较

单元要点归纳罗斯福新政新经济政策原因第二次工业革命使生产社会化和私人占有制的矛盾激化；面对经济危机罗斯福上台国内革命战争结束后农民对“战时共产主义”政策不满；为解决国内的经济困难和政治危机特点在保持资本主义私有制的前提下，加强国家对经济的干预在国家掌握经济命脉的前提下，恢复和发展私人资本单元总结提升│单元要点归纳主要内容

(1)改革：整顿财政金融

(2)复兴：通过《全国工业复兴法》等复兴工业；开展“蓝鹰运动”；调节农业生产

(3)救济：实行社会救济和“以工代赈”。举办了许多公共工程，提供了大量的就业机会

(1)粮税：以固定的粮食税代替余粮征集制

(2)私营：关系国家经济命脉的企业仍归国家经营；中小企业允许本国和外国资本家经营；恢复私人小企业

(3)贸易：由禁止自由贸易转为允许自由贸易作用及影响社会生产力在一定程度上得到了恢复，使资本主义获得了新的发展；标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代这是列宁对小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果，找到了一条使落后的俄国过渡到社会主义的途径。受到广大工人和农民的支持，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固单元总结提升│单元要点归纳►二、世界现代化道路上三种不同的经济发展模式

1．国家垄断资本主义

(1)含义：国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义。

(2)实质：是垄断资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权干预和调节社会经济生活，以保证获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转。

(3)双重作用：缓解经济危机、促进经济恢复和发展(特别是二战后)，但只是在资本主义生产方式范围内对生产关系的部分调整，也不可能克服资本主义制度内在的固有矛盾。单元总结提升│单元要点归纳

2．苏联社会主义建设模式(高度集中的计划经济体制)

(1)含义及特征：高度集中的计划经济体制，以行政命令来管理经济，否定价值规律，排斥商品和市场。

(2)形成原因：苏联内部是落后的经济文化基础；外部有国际帝国主义的包围；斯大林领导革命和建设的直接结果。

(3)基本认识：战争期间和国民经济恢复时期发挥了重要作用，社会主义建设取得重大成就；存在严重的缺陷和弊端，阻碍了经济发展和生产力的提高。

单元总结提升│单元要点归纳

3．中国特色的社会主义建设道路

(1)伟大的历史转折：中共十一届三中全会：工作重心的转移、改革开放决策。从农村到城市的改革：农村：家庭联产承包责任制、乡镇企业；城市：企业自主权；多种所有制经济；管理体制(间接管理、宏观调控)。全方位对外开放新格局：特区－开放城市－开放区－内地。

(2)中国特色的社会主义道路：中共十三大：提出社会主义初级阶段理论及其基本路线。中共十四大：确立社会主义市场经济体制的目标。中共十五大：把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。单元总结提升│学科方法素养►方法十四材料解析题(影响意义类)

【题型特点】

影响意义型解析题，是从设问角度来划分的试题类型，指的是考查分析归纳历史事件、历史现象影响、意义的分析问答题。设问角度一般有：

(1)限定性的设问，如分析历史事件产生的现实意义，有何国内意义，其重大国际(世界)意义是什么，说明历史事件的政治(或经济、思想文化)意义是什么等。

(2)宽泛性的设问，如有何历史意义，其历史作用如何等。学科方法素养单元总结提升│学科方法素养

例

[2011•安徽卷]制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一(卢商)早孤，家窭(jù，贫寒)困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。——摘自《新唐书》列传第一百七

单元总结提升│学科方法素养材料二(雅典)最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出了一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》梭伦寻求普世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。——摘自[加]哈罗德•伊尼斯《传播的偏向》单元总结提升│学科方法素养

(1)材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？

(2)怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。单元总结提升│学科方法素养

[答案](1)科举制取代九品中正制。打破了世家大族的特权垄断；扩大了封建政权的统治基础；提高了官员的文化素质。

(2)开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。扩大了民主权利的范围；为雅典民主政治奠定了基础；有利于工商业发展。

单元总结提升│学科方法素养

[解析]本题考查中国古代的选官制度科举制及古希腊梭伦改革的内容和影响。解答本题主要提取材料信息，据设问迁移所学知识，同时要注意政治制度对统治者和被统治者产生什么作用及相关的思想观念的影响，紧扣时代主题和特征分析说明。第(1)问第一小问注意答题角度“变化”的特殊要求，联系唐以前的选官制度及唐朝的选官制度，归纳由九品中正制到科举制的演变；第二小问影响注意抓住“政治”的角度回答，实际是回答科举制实施对当时社会政治的影响，主要从统治基础、打击对象、国家稳定等角度作答。单元总结提升│学科方法素养第(2)问第一小问首先据材料和所学知识理解“权威的根基就被摧毁了”的含义，从打击贵族血缘、世袭的基础角度分析原因，原因可以从阶级关系和经济的发展方面归纳。民主的作用对当时来说主要从政治、经济两方面作答。单元总结提升│学科方法素养[方法总结]影响意义类材料解析题解答要注意设问和解答的角度。方法一般从三个角度分析。

1．第一种角度①历史意义＝性质＋作用＋影响(积极的)。②意义：国内(政治＋经济＋思想文化＋……)＋国际(政治＋经济＋思想文化＋格局＋……)＋……。

2．第二种角度：意义＝政治上＋经济上＋文化上＋对社会＋……。①政治、文化意义＝事件性质＋过去的影响＋未来的影响＋世界(国际格局)＋……。单元总结提升│学科方法素养②经济意义＝经济事件的背景＋经济基础对上层建筑的影响＋经济措施的不同角度影响(地域范围)＋……。

3．第三种角度①重要战争的意义＝战争性质＋对参战双方的影响＋对政治格局＋对未来的历史发展趋势＋……。②中国重大的革命运动的意义＝性质(斗争目标、阶级属性、斗争形式)＋特点＋影响(积极影响或历史功绩)＋……。③近代西方资产阶级革命或改革的意义＝对本国的政治影响(推翻什么统治或确立什么制度、扫除了怎样的障碍)＋对本国的经济发展的促进(促进本国资本主义或者工业发展)＋对其他国家的影响(积极的)＋特点……。单元总结提升│学科方法素养④重要政策措施、历史文献(包括条约)、会议类型的历史意义：主要结合背景，依据内容，逐条分析历史意义。如主要内容的意义、指出什么道