对外汉语写作课教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。对外汉语写作课教学对外汉语写作课教学21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。对外汉语写作课教学对外汉语写作课教学留学生作文展示考虑:这篇作文哪些地方需要做怎样的修改?给学生要指出哪些典型偏误?小学生天真浪漫，富于想象，因此，在小学美术教学中，善于运用各种新颖的教学手段及引课艺术，创设与教学内容相适应的教学情境，让学生在良好的情境中，感受美、创造美，已成为小学美术课堂备受关注的问题。一、创设艺术情境引导学生感受美教育家赞科夫说：“教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，这种教学法就能发挥高效的作用”。因此在美术课堂教学中，教师要充分挖掘教材中所蕴含的情感因素，营造与教学内容紧密相关的艺术氛围，引导学生感受美。如教《剪窗花过新年》时，课前，将教室布置得如同过新年一样，将五颜六色的剪纸拉花挂在教室中，窗上粘满具有民族特色的剪纸窗花，学生一进教室，便沉浸在喜庆的氛围之中，完全被这种充满民族特色的窗花、剪纸作品所吸引，孩子们马上兴奋起来，惊喜地喊出：“哇塞，真漂亮！”“太好了”！“我也要剪出漂亮的窗花，粘贴在自己的房间里”。浓郁的艺术氛围，使学生产生强烈的审美欲望，升华了学生审美情趣。二、创设游戏情境引导学生观察美爱动是小学生的天性。在他们眼里，做游戏永远是最快乐最有趣的事情，在快快乐乐的游戏中，学生可以身临其境，体验活动主题，直接观察活动场面。当学生的活动感受、记忆感受最鲜明时，只要稍加思考，就可以愉快地创作出艺术作品。如在教《吹泡泡》时，课前布置学生自带肥皂沫和吸管，上课开始，我便和学生一起做吹泡泡游戏，学生们高兴极了，一遍又一遍不停地吹，他们吹的一次比一次泡泡大，一次比一次吹的高。游戏中，学生们吹的吹，扇的扇，透明的泡泡在阳光的照射下，呈现出五颜六色的颜色，学生在尽情的游戏中，亲身观察、体验到了吹泡泡过程中蘸肥皂液、吹、扇等人物动态，所以学生从开始游戏、构思以至于完成作品，整个过程轻松活泼，游戏活动，激活了学生的审美灵感，培养了学生良好的观察力。三、创设故事情境激发学生表现美儿童喜欢听故事，故事能使儿童增长知识，陶冶心灵，对于低年级学生来说，采用童话教学，是吸引小学生注意力的最佳手段之一，也是情景教学的最佳方法。因此，教师在教学中要充分挖掘童话故事的内涵，有效地把握好故事情节，绘声绘色地讲述故事内容，教师要通过优美的动作、丰富的表情、恰当的手势吸引学生的注意力，使学生置身于故事情节之中，促使学生展开丰富的联想，表现一幅幅生动的画面。如教学《可爱的动物》一课，我是这样导入的：“六一”儿童节快到了，动物园要召开动物联欢大会了，动物们都穿上了节日的盛装来参加联欢会，有身穿满身花纹的小斑马，有威风凛凛的小老虎，有灵活机智的长尾猴，有摇摇摆摆的小企鹅，还有华丽漂亮的花孔雀等。学生的情感渐渐地融入了故事情节，仿佛置身与动物王国之中，这时，稍停片刻后，我宣布，今天我们就来画一画故事中的小动物。通过讲故事，把活生生的动物形象艺术化地填进了学生的脑海，一幅幅构思新颖、有趣，构图饱满、想象力极为丰富的画面呈现在孩子们的作品之中。四、引入音乐情境培养学生创造美我们知道，美术是视觉艺术，音乐是听觉艺术，音乐有着强烈的感染作用，在美术教学中适当运用音乐辅助教学，创设想象情境，无疑会使教学效果事半功倍。如在欣赏《四季的色彩》时，学生一边倾听波澜起伏的钢琴曲，一边欣赏绚丽夺目的美丽色彩，学生在优美的音乐中感受大自然四季带来的色彩变化，从中感受到大自然的神奇。在欣赏《中国山水画》作品时，学生一边欣赏画中的韵味情趣、意境，一边欣赏高山流水般美妙的古琴音乐，美妙的音乐仿佛使你带入深山峡谷，意境深远。在手工制作课时，也引入美的音符，让学生边制作边欣赏爵士音乐，学生通过音乐的熏陶，把心中所想、眼中所见的东西惟妙惟肖地表现出来。音乐情境拓宽了美术创作空间，入情入境是美术课堂教学的根本所在总之，在小学美术教学过程中，只要我们不断创设教学情境，优化课堂教学结构，让学生轻松愉快的融入教学情境之中，主动充当角色，必然迸发出艺术的火花，创造出更新更美的艺术作品。英语是当今世界上重要的国际通用语言，是全球信息的重要载体和主要来源，是人们认识世界、走向世界的桥梁，是人们在现代社会工作、学习、生活上必不可少的重要工具。为了适应我国现代化建设的需要，为了培养21世纪所需要的各类人才，英语课程被列为我国基础教育必修的课程之一，是对学生进行素质教育的重要组成部分。如何创设生活化的英语教学课堂呢？一、采用生活化的教材教学活动必须满足学生的需要，教材内容必须与学生生活紧密联系起来，如日常礼仪、日常用语、口语交际、阅读材料必须要有鲜活的时代气息和鲜明的民族特色，符合学习者的民族习惯。比方说，网上购物、“大衣哥”、钓鱼岛事件;见面“拥抱”是西方国家的常见礼仪，但在中国人眼里却是难以接受的等。二、营造生活化的课堂气氛在课堂上，学生是课堂的中心。要充分发挥他们的主体作用，我们教师就应致力于一个民主和谐的生活化课堂气氛。让我们的课堂多一些微笑，多一些鼓励，多一些和谐的气氛，会使学生在心理上感到很轻松，从而能发挥他们的最大潜能;当学生回答问题正确时，我们应给予充分地肯定，如果学生回答不对时，也不忘鼓励和引导;此外，我们教师还应带着激情去上课，这样才能唤起学生的激情，在课堂上动起来。在知识的讲解问题时，我们应走在学生的中间，和学生一起探讨疑难问题。当学生提出了一个老师回答不出来的问题时，老师应该把了解的东西和盘托出，在和学生不断交流中，一些不经意的信息也许有助于找到答案。三、创设生活化的教学情景英语是一门语言，语言的学习离不开生活，我们只有在具体的生活情景中练习它们，学生才能真正掌握它。在课本中的“warmingup”和“speaking”等语言的练习都需要一些生活情景让学生来训练，或让学生进行角色扮演，或让他们对生活中的一些现象进行讨论。语法的讲解，我们也可以联系生活，使它们更生动。例如，教表示家庭成员的词汇时，我让学生带来"全家福"照片，并让学生互相介绍自己的家庭;教人体部位的词汇时，让学生相互做“摸鼻子，摸眼睛”等游戏。四、应用生活化的例句语言是不断变化的，我们今天的英语课如果再搬出以前的例句来让学生翻译，练习，这就难免脱离实际，失去语言的生活性和交际性。我认为例句应该与时事相联，这样能拉近英语与现实生活的距离，使学生感觉英语就在我们身边。五、重视生活化的情感教育新课程标准指出，在初中阶段，教师应引导学生将兴趣化的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐健康向上的品格。所谓生活化的情感教育不是激昂慷慨的说教，而是在语言或语法学习中抓住契机潜移默化地让学生受到启发，有所心得。在上学期，有一段时间，个别学生上课容易打瞌睡。我没有直接批评他们，而是抓住我们正好学“if”的机会，在一节课中，我用“if”设计了一个接龙游戏“IfIsleepinEnglishclass，…”（如果我在英语课上睡觉，……）。学生在讨论和游戏中发现了上课睡觉的很多害处，最后得出结论：细节决定命运。在以后的课堂上，睡觉的现象有明显地改善。六、重视课堂语言的积累每天一句漂亮的英语，可以是谚语、名人名言，也可以是一句英语笑话或是学生自己的精彩表达。由学生自己抄写在黑板上，供大家交流欣赏。每周两次“口语秀”，刚开始由教师指导，以课本内容为素材，表演对话，讲故事，讲笑话。本中的“warming”再慢慢由学生自己去编、再慢慢由学生自己去编、去发现、去表演。每月阅读、欣赏一篇美文，要求学生根据自己的英语水平选读至少一篇精短美妙的英文小品。创设生活化的英语教学课堂，也体现了以人为本，以学生为中心的教学原则。其实，只要我们用心观察和思考，时时能把我们的课堂教学联系到我们的生活中，让学生在轻松的生活气氛中掌握知识和技能。对外汉语写作课教学留学生作文展示考虑:这篇作文哪些地方需要做怎样的修改?给学生要指出哪些典型偏误?这个未我觉得过了不太有意思。就是刚刚开始学习有一些我的外国朋友还没有回来。可是有一天我跟刘泰姬在咖啡厅吃午饭,我突然碰到一个美国女生,她穿泰国的衣服。我觉得这个人很面熟。然后我就勇敢去跟她聊聊天,我们说话的时候觉得很愉说很时间才知道我们在网个星期五我帮刘泰姬找方间,想要方间就是不太贵也离学校不远,可是我们在网上找到了一间方间块钱一个月方东说她家离学校只坐公共汽车分中就到学校。可是我们去的时候感觉坐车了半个小时。又热也又累,第二天我就感觉发烧了。典型偏误:她穿泰国的衣服然后我就勇敢去跟她聊聊天可是我们去的时候感觉坐车了半个小时又热也又累、写作课的基本原则(一)循序渐进由短渐长由模仿到创作写作课的基本原则二)读写结合根据课文设计写作练习的内容考虑:以下课文可设计什么写作练习?我的自行车被偷走了、《我们爬上长城来了写作课的基本原则三)具体指导例如:写《我的朋友》提示怎么认识朋友的外貌朋友的性格、爱好、朋友哪件事让你最难忘(三)具体指导例先给主题句英国人和美国人不但说同一种语言,而且社会习俗也大体相同。给结构()初次见面的礼节()对妇女的态度)在遵守时间方面。()生活方面示范短文英国人和美国人不但说同一种语言,而且社会习俗也大体相同。比如他们初次见面的礼节相同:第一次见面时都要互相握手,说“"”,分别时说“”一类的话。他们都尊重妇女,男人给女人开门,给女人让座女客人离开时,男主人帮助她们穿外衣。遵守时间在英国和美国都非常重要。比如