设计一般过程课件

第三章设计过程、原则及评价一、设计的一般过程一、发现与明确问题设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决问题开始，提出设计项目，明确设计要求。讨论：陈晨发现了什么问题？产生了什么需求？一、发现与明确问题明确需求和设计要求:便携式小凳的设计要求是什么？怎样写一份设计要求？一、发现与明确问题“设计要求”包括的内容有：⑴功能；⑵外形、材料、结构、技术指标等要求；⑶完成时间、成本等；⑷反映的文化内涵。一、发现与明确问题便携式小凳的设计要求：(1)功能:外出使用(2)结构稳固，最大承重为600牛顿。(3)质量不大于1千克，并能方便地放入中学生书包。(4)材料成本不高于5元马上行动主要环节具体工作内容调查需求统计分析设计访谈提纲和调查问卷讨论统计分析,汇制图表列出设计要求二、制定设计方案应明确:1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。二、制定设计方案1、收集信息2、设计分析3、方案构思4、方案呈现5、方案筛选1、收集信息可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。（1）收集有关各类凳子的资料（2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料（3）查阅人机工程学的有关资料。（4）观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料。（5）访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验。（6）在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料。1、收集信息1、收集信息1、收集信息用户调查专家咨询查阅图书浏览互联网2、设计分析根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题和解决方法。对于小凳子要解决材料选择、结构设计、便于携带等问题，以及提出解决方法。2、设计分析材料强度材料密度材料价格……扩大支撑面连接方式:插接、榫接、合页、粘接等……尽量缩小体积采取可拆卸式采用折叠式……结构稳固易于制作自重轻体积小携带方便成本不高于5元材料结构携带3、方案构思（头脑风暴活动）根据设计要求，大胆构思，挖掘创造潜力，提出多个设想。材料结构（画草图、做模型）连接方式（画草图、做模型）头脑风暴法

头脑风暴法(Brainstorming)的发明者是现代创造学的创始人，美国学者阿历克斯·奥斯本于1938年首次提出头脑风暴法。Brainstorming原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，病人会产生大量的胡思乱想。奥斯本借用这个概念来比喻思维高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况。

头脑风暴法头脑风暴的特点是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法。前者是在专家群体决策基础上尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法；后者则是对前者提出的设想，方案逐一质疑，发行其现实可行性的方法。这是一种集体开发创造性思维的方法。

头脑风暴法成功要点1.自由畅谈2.延迟评判3.禁止批评4.追求数量5.改善组合材料结构连接方式4、方案呈现对设计方案进行综合A.采用瓦楞纸材料的方案草图B.采用木板、木棍材料的方案草图C.采用五夹板材料的方案草图D.采用其他材料的方案草图瓦楞纸瓦楞纸五夹板胶合板是由三层或多层一毫米左右的实木单板或薄板胶贴热压制成，常见的有三夹板、五夹板、九夹板和十二夹板（俗称三合板，五厘板，九厘板，十二厘板）。A.采用瓦楞纸材料的方案草图B.采用木板、木棍材料的方案草图

C.采用五夹板材料的方案草图D.采用其他材料的方案草图5、方案筛选对提出的几个设计方案,依据一定的原则,对方案进行筛选.方案C3比较符合设计要求.三、制作模型或原型(1)绘制图样(2)制作模型或者原型(缩小\简化)三、制作模型或原型对于小型、简单的产品可以直接制作产品原型，而对于大型、复杂的产品先制作缩小、简化的模型。三、制作模型或原型在经过了锯、削、刨、磨和装配等几道工序之后，制作出了方案C3的产品原型。三、制作模型或原型用高密度板做的一张凳子四、测试、评估及优化（1）测试：检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。（承重、稳定性）四、测试、评估及优化（2）评估：对各个方案的结构稳固、造型、制作难度、自重、体积、携带、成本等方面进行评估。（3）优化：分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、专家等的意见进行改正。（增加结构强度、美化外观）五、产品的使用和维护正确使用和维护可以使产品更好地满足人们的需求,并能延长其使用寿命如何设计使用说明书需求调查设计分析方案构思模型制作测试和评估设计是一个动态发展的过程,在设计中有些步骤之间可能出现一定的循环.作品举例作品举例2雅格布森作品，结构简洁大方，独角支架、支撑脚线条明快，以不锈钢为材料，椅面和靠背是热压胶合板整体成型。整体造型精练雅致，具有雕塑般的美感和强烈的时代气息。

雅格布森阿纳.雅格布森被认为是20世纪丹麦最有成就的建筑师，室内设计师，家具设计师和手工艺品设计师，也是仅有的几个将自己的名字隽刻在建筑与设计这两个领域历史里的设计师。他的作品不仅是博物馆中的经典藏品，更成为丹麦人日常生活中不可缺少的一个杯子或者一盏壁灯。雅格布森在雅格布森整体设计观的引领下，丹麦的家具和室内设计逐渐形成了一种鲜明的风格：将形式、用途、施工、材料以及色彩融合在一起，追求一种平衡的效果。它给人印象最深的一点便是视觉上的同一性，并以此来确保空间设计简洁纯净的本质。雅格布森“最好的设计便是没有设计。”对丹麦的设计师来说，设计的永恒性在作减法，即在不违背设计目标固有的复杂的特性的前提下，创造最简单的形式。作减法的设计把更多的空间留给了生活在其中的人。台灯的设计过程案例人物环境造型功能材料学习重在发育安全意识弱适应性环境保护中学生台灯设计各部件设计分析灯泡灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很多种，如白炽灯、日光灯管、节能灯管等。由于高中生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般选择没有频闪或频闪较低的灯泡。各部件设计分析支撑架台灯放在书桌上，它的高度与学生的坐高以及书桌高度之间有很重要的关系。台灯的高度不仅影响光线的利用率，而且影响学生的坐姿。选择支撑架时，在保证台灯高度适中的前提下，要考虑它对不同学生身高的适应性以及制作复杂程度、成本等问题。各部件设计分析灯罩选择灯罩时，主要考虑的是通过灯罩给学生提供一个照度合适并且光线柔和的环境。这与灯罩的材料和外形有着密切的关系。灯罩的材料会影响光线的照射形式。透明灯罩将光透射出去，会使台灯照度达不到要求；不透明的灯罩反射灯光，使台灯照度很高却不能营造一个柔和的环境。选择灯罩材料还应注意材料的导热效果。灯罩的外形设计主要应考虑光线照射的角度，通过选择合适的灯罩坡度使台灯的光线更符合要求。对灯罩的设计分析还要考虑它对台灯稳定性的影响。各部件设计分析开关开关起通断电源或调节光线亮度的作用。常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关等。选择开关时，要注意它能否根据学生的需要，安全有效地控制台灯的亮度。触摸式感应开关会因为无意的触碰而导致灯亮和灯灭，而声控式开关也会因为外界环境发出的声音而引起灯的自动开和关，这无疑会对学生的学习造成影响。各部件设计分析底座底座位于台灯的底部，起支撑和稳定作用。因此，它的设计主要是通过对材料和形状的设计来保证台灯的稳定性。根据高中学生的特点，底座的材料应选择坚固的、不易碎的，其形状则应在追求台灯稳定的基础上，体现个性化的风格。各部件设计分析其它设计对台灯进行设计分析时，可以考虑如何实现台灯的多功能，如在台灯底座上安装日历、笔筒等附件。还可以考虑对台灯的功能进行拓