观察人物特点暂定稿 市赛获奖

写人要抓住特点1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、李红，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。●这几则寻人启事中包括哪些相同的内容？●这在人物的描写中属于什么描写？想一想肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）外貌神态我的外甥翘鼻子，一双有神的大眼睛，嘴唇薄薄的，有时候表情很忧郁。他的身材大概1米70不到一点，瘦瘦的，皮肤也黑黑的，他经常穿着运动鞋，因为他很喜欢打篮球，他的牙齿很白，耳朵也很大，远远的看去就像是黑竹竿。你看，那个笑着的男生就是他了。我来试一试想一想◆缺点：逻辑混乱，顺序杂乱◆人物怎样写？

描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。要有一定的顺序

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚……

——鲁迅《故乡》◆先写整体形象（五十岁上下），再写局部细节（两手两脚）,写作顺序也是自上而下。◆优点：逻辑清晰，明白易读。

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁?我的外甥也是实验初中的一份子，他的身材大概1米70不到一点，瘦瘦的，黑黑的，活像是一个黑竹竿。要说他，长得还是挺清秀的，他有一双有神的大眼睛，一队招风耳，鼻梁也挺翘的，薄嘴唇下有一排整齐的白牙。校服下经常脚踩一双篮球鞋，他可是篮球迷，一打起球来，平时偶尔的忧郁一扫而空，脸上尽是满足的笑容。我来印证一下实战练习

让我猜猜他是谁？1人物必须是大家熟悉的（名人、同学、老师等）2合理运用外貌描写（容貌、衣着、身材、表情）3描写顺序合理恰当

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时要选取最能反映人物性格的特点，捕捉最能表现人物内心情感的瞬间画面，巧妙的用形容词或修辞手法凸显性格与情感。抓住特点，凸显性格

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》◆巧妙用修辞凸显人物性格说说他们的性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）活泼、滑稽、逗人）实战练习

我的同学xx1按一定的顺序2抓住特征，凸显性格课后练笔：我最熟悉的xxx

生活不止苟且，还有诗和远方。生活当中，很多人一直在你的视野当中，可是你的目光也许和诗人一般一直看向远方，却忽视了眼前最美好的风景。有的人其实是你最熟悉的人，你却总是理所当然的漠视，现在外面世界的诱惑太多，你往往