人教版八年级英语上Unit 9 Can you come to my party Section A 1a-2b教学设计

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Unit9CanyoucometomypartySectionA1a-2b

一、学习目标：

1.语言知识目标：

1)熟练掌握以下单词和短语：prepare,preparefor,exam,flu,gotothedoctor,meetfriends.

2)熟练掌握句型：

—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon

—Sure,I’dloveto.

—I’msorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.

3)正确使用can引导的句子表达参加聚会的邀请，并学会接受和拒绝邀请。

2.技能目标

能够听懂提出邀请和应答邀请的对话。并能使用它们有礼貌的发出邀请、接受邀请或拒绝邀请。

3.情感态度价值观目标

通过体验学会用得体的句子表达邀请，并学会接受和拒绝邀请。

学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

二、教学重难点

1.教学重点

1)运用所学知识提出参加聚会的邀请，接受邀请和拒绝邀请。

2)正确使用can,haveto等词。

2.教学难点

1)扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。

2)通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答和否定回答，即按照对话中的相关信息作出判断、说明原因，重在模仿运用语言。

三、教法学法

教法：创设较为真实的语言环境，情境教学，先输入后输出，任务型教学。

学法：小组合作学习，积极回答问题。

四、教学过程

Ⅰ.Lead-in

采用问答的方式询问学生周末通常做什么活动。如Whatdoyouusuallydoonweekends学生回答这一问题并复习并呈现已学过的一些常见动词短语，进行头脑风暴，进而引入本课课题Canyoucometomyparty

Ⅱ.Presentation

1.Learnnewwordsandmainphrases.

2.Showthemainsentence:Canyoucometomyparty

Sure,I’dloveto.

I’msorry,Ihaveto…

3.Pairwork:Havethestudentsworkinpairs.

Canyoucometomyparty

Sure,I’dloveto.

I’msorry,Ihaveto…prepareforanexam

helpmyparents

gotothedoctor

meetmyfriend

havetheflu

studyforatest

domyhomework

visitmygrandparents

4.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.

Ⅲ.Listening

1.Nowlistentotherecordingandmatch.thenfinish1b.

2.ChecktheanswerswiththeSs.

3.Workon2a:Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewords“can”or“can’t”inthebracket.ThenplaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.

4.Workon2b:LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart.Makesuretheyknowwhattodo.thenplaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart..

Ⅳ.Gametime.

LettheSschoosethenumbersthenanswerthequestions.

Ⅴ.Summary

LettheSssummary:thenewwords;howtomake,acceptanddeclinetheinvitations;mainsentences.

Ⅵ.Homework:

1.熟记学过的单词、短语和句子。

2.预习课文2d和GrammarFocus.

Ⅶ.板书设计：

五、教学反思

本课是人民教育出版社初中英语八年级上册第九单元的第一课时。本课围绕邀请(Invitations)这一交际功能展开,要求学生能发出、接受或拒绝邀请(Make,acceptanddeclineinvitations)。这部分的核心是发出、接受或拒绝邀请的相关句型。要求学生能够听懂关于邀请的对话，并能按照对话中的相关信息作出判断、说明原因，重在模仿运用语言。

1.教学目标的达成度

本节课的三维目标，通过学生的学习，基本上已经达成，只是在以下方面还要学生加强体会：学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式，理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任，理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情，

有所欠缺，应留出时间让学生细细体会就会更好些。

2.本课的教学重难点

本课的重点是：复习、巩固学生日常生活常见活动内容的动词短语，运用Canyoucometo…句式进行问答。重点做到了突出。

本课的难点是：运用得体的语言对接受或拒绝邀请进行合理的表达并能陈述理由。所以在教学中应注意尽量创设较为真实的语言环境，让学生的对话尽可能的贴近生活实际。难点实现了突破。

3.本课的课堂练习

本课的课堂练习，根据上课需要，结合教学目标，回馈教学目标，巩固了本课的知识，起到了很好的作用。

4.教学成功之处

在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言的运用和交流，避免了枯燥无味的死记硬背，这样的教学能激发学生的学习兴趣，使学生学习英语的信心和决心得到增强，同时学生学习英语心理素质在游戏之中得到培养也拓展了教学内容。

5.不足之处

在上课过程中发现，我没有能充分调动学生的积极性，学生参与的热情不高，还需要在这方面下功夫。

总之，在以后的