苏教版小学科学实验记录单(36)上

1科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间：月日课题第一单元1、做一名小科学家实验内鹦鹉站立制作实验容实验材彩色卡纸一张、剪刀、回形针（教师演示、学生操作）料1、教师课前制作几个能站立的纸鹦鹉；课演出示纸鹦鹉站立。2、发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难实验内度。学生自己制作，此后试一试让鹦鹉站立在笔头上。容过程3、.学生失败今后，供给协助资料——回形针，议论:你认为回形针放在什么地点可以成功?.实验总结（要想让鹦鹉站立在笔头上，第一要找到能使鹦鹉获取均衡的点，在合适的地点上别上回形针。）安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师2科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题1、校园里的小动物实验内蜗牛观察实验（教师放在食品展台上展现实验）容实验材蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面料包、醋、啤酒、玻璃片1．教师课前捕获几个蜗牛2．（观察蜗牛）将捕获到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时取出来放在小实验内玻璃片上，这样可以观察爬行，并能从下边观察蜗牛足容过程的挪动。3．（蜗牛食性实验）在盘子四周一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。放入蜗牛，指导学生沉静，耐心观察，可能需要等候一段时间。观察时期保持沉静。4．（蜗牛对刺激性的反响）把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛眼前滴一点醋或一点酒，观察其反响。（不要倒在蜗牛身上）静静观察，观察时期保持沉静。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师3科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间：月日课题第三单元1、观察水实验内观察水的性质容牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若实验材干，各样不一样样形状的容器每组一套。每组2个水槽、一料个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布1、分组鉴识牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后报告并说出在鉴识时挨次用了哪些方法；（要点提示：闻，用手在液体上方向自己扇动，不要将鼻子凑上去闻；实验内尝，对不明液体不可以轻易尝，在见告液体无害的基础容过程上，用玻璃棒蘸一点，放入舌头上尝。）2、要修业生借助资料，用自己的方法研究，找出水的特色，越多越好，并及时用图或文字记录下来。（在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放，免得打坏。）安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师4科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间：月日第三单元课题2、奇怪的水实验内水的毛细现象（教师演示实验、学生操作实验）容不一样样颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片实验材（2块，在此中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支料粗细不一样样样的玻璃管；1、（研究水会沿着空隙向上爬）用手拿着它们的一实验内

端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，此后认真观察。实验可能结果：水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。2、（做两块玻璃片实验）边实验边认真观察，水在玻璃各容过程个地方爬升的相同高吗？3、（研究水会沿着小孔向上爬）先展望放入水中的现象后提出比较实验要求：同时放、放到同一深度、比的时间要相同样。分组比较实验。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师5科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间：月日课题第三单元2、奇怪的水实验内水的特色研究实验（水的表面张力、水的压力）容实验材滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可料乐瓶一只、水盆一个；（硬币滴水）：1、出示1元硬币展望大体能滴几滴实验内水？指导滴管的正确使用。滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实验边观察硬币上水面的变化。容过程3、分组实验，及时记录。沟通实验结果，解析原由，认识水的表面张力。（水的压力）1、出示有三个不一样样高度的小孔的可乐瓶。2、展望不一样样高度的三个孔，水流能否相同？3、教师演示、学生观察4、再次展望：抬高瓶子会如何？5、教师再次演示、学生认真观察三条水柱射出的角度和远近。沟通实验现象，试一试解析原因，认识水的压力。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师6科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间：月日课题实验内容

第三单元2、奇怪的水水的特色研究实验（水的浮力、水的溶解实验）实验材大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一料根；高锰酸钾。实验一：1、在500毫升的烧杯里放入半杯水。在100毫升小烧杯的底部放入橡皮泥。小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，观察小烧杯的状态和大烧杯里的水位。2、用细线将一个50克的砝码轻轻吊起，放入小烧杯底部的实验内中央，观察小烧杯的地点变化和大烧杯内水位的变化。容过程放入砝码时注意不要用手扔进去，最好用线吊住，轻轻放入小烧杯的中央。实验二：1、展望放入高锰酸钾会有什么变化。2、在烧杯内放上足够的水，放入1、2粒高锰酸钾，认真观察变化。3、用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师7科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间：月日第四单元课题1、纸实验内研究纸容实验材报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、料1、课前裁好报纸的纵横向，裁出宽度相同、长短相同、边沿圆滑的3组纸条。（纵横向做好记号）选定两人分别抓住一张纸条的两头，抓的地点离中间距离相等，此后同时慢慢用力向两边拉。进行三组重复实验，实验内比较实验结果。2、展望相同大小的白纸、餐巾纸、卡容过程纸吸水性的强弱次序。沟通方法：分别用滴管在纸的中间滴一滴相同大小的水滴，认真观察水扩散的变化（为了提升实验的可见性，可以在水中加入合适的红墨水）。概括纸的特色。（如有时间还可研究纸的透光性和边沿纤维）安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师1科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第一单元课题1、空气的性质实验内空气据有空间（1）容实验材空饮料瓶、气球料（套气球）1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套实验内在瓶口上。2、气球要套牢瓶口。(吹气球)1、用力吹容过程瓶子里的气球。2、吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。3、注意气球要卫生，不可以多人重复使用。(观察描绘)1、观察瓶子里气球的变化。2、谈谈什么原由让气球不可以被吹大。(记录)用文字或图画记录观察结果。(整理实验器械)安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师2科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第一单元课题1、空气的性质实验内空气据有空间（2）教师演示容实验材细木棍、两只相同的气球、细线、支架、透明胶带料1、气球充气。2、要刺破的地方（气球上部），开初贴上一小块透明胶带。3、气球系在细木棍两头。4、细线将气球系在细木棍两头。5、调理木棍中间的绳实验内套，使左右均衡。6、刺破此中一只。容过程（观察现象）有充气气球的一端降落，有损坏气球的一端上翘。（记录）用文字或图画记录观察结果。（整理实验器械）注意：要在无风的环境下进行。防范气球炸开，保护眼睛。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师3科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第一单元课题1、空气的性质实验内空气据有空间（3）容实验材针筒注射器、橡皮料(抽一针筒空气)1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。2、活塞的前端抵达针筒的最大刻度即可。(封住针筒注射器头)1、将橡皮平放在桌上。2、将针筒实验内注射器头用力顶在橡皮上。(推活塞)1、慢慢推进活容过程塞。2、要认真意会手上的感觉。3、推不动时停止。(观察现象)认真观察活塞的运动。（频频推进活塞，并观察活塞的运动）（记录）用文字或图画记录观察结果。（整理实验器械）安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师4科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第一单元课题1、空气的性质实验内比较水与空气的相同与不一样样容实验材烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶料1、将水、空气分别装入不一样样的容器里，比较其形状。实验内2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情况。3、分别将水、空气吸入注射器。容过程4、将注射器，一端顶住橡皮，推进注射器，比较。注射器要顶紧橡皮。5、对实验结果进行解析，得出结论。6、用文字或图画记录。7、整理实验器械。结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水不可以被压缩，空气可以被压缩。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师5科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第一单元课题2、热空气和冷空气实验内观察冷热空气的对流现象容实验材热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴料1、将两个相同大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，马上用玻璃片将瓶子盖上。实验内3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟容过程的流动。（注意力集中在白烟的地点变化上。）4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的地点上下对换，观察烟又会如何流动。5、观察现象。6、用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器械。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师6科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日课题第一单元3、空气中有什么实验内空气的成分容实验材固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火料柴1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。2、点燃蜡烛。（火柴梗放在铁盒或培育皿中。）3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。（由右上方向下罩。）4、观察现象。（蜡烛焚烧时，红水会渗进玻璃杯中。）实验内5、将玻璃杯连同玻璃一起取出。(取出玻璃杯时，玻璃容过程片必定上要盖紧杯口，防范杯中的水漏出来。)6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。(伸入火柴时，将玻璃片掀起一点即可。)7、观察现象。(焚烧的火柴伸入杯中就会马上熄灭。)8、用文字或图画记录观察结果9、整理实验器械安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师7科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日课题第一单元3、空气中有什么实验内认识二氧化碳容实验材锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、料醋、澄清石灰水、长、短蜡烛1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。2、把塞子塞紧瓶口，经过管子把气体引入另一只集气瓶。（采集2瓶气体以备用。）3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶实验内子，摇摆，观察现象。（倒入瓶中的澄清石灰水要容过程少。）4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。（倾倒二氧化碳必定要慢，并要沿杯壁倒。）6、观察现象。7、用文字或图画记录观察结果。8、整理实验器械。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师8科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题1、冷热与温度实验内丈量热水变冷的温度容实验材温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯料1、展望热水降温的速度。2、倒大部分杯热水，将温度计放入热水。（一倒热水，就要将温度计放进去。温度计的液泡向来放在水的中央，不可以遇到杯壁或杯底。）实验内3、记录第一个最高点的数据。（不要将温度计取出水杯读数。温度计的液柱不再上涨或降落再读数。视线与容过程温度计液柱顶端保持水平。）4、每隔两分钟记录一次。5、画出记录曲线图。（在竖轴标出数次（10次）丈量的温度。将标出的点用圆滑的曲线连结起来。）6、整理实验器械。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师9科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日课题第二单元2、热的传达实验内研究热在固体中的传达容实验材蜡烛、金属汤勺、竹夹、火柴、酒精灯料1、在汤勺柄滴上蜡。（点燃蜡烛。在汤勺柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝结。每组准备两把汤勺，分别按要求滴上蜡。）2、点燃酒精灯。(翻开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。点燃火柴自下而上斜向点燃酒精实验内灯。)3、观察酒精灯火焰（内焰、中焰、外焰）外焰温容过程度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。4、给一把汤勺的前端加热，观察蜡的融化情况。给一把汤勺的中端加热，观察蜡的融化情况。5、熄灭酒精灯。用灯帽自右上方斜向盖灭焰。6、用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器械。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师10科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题2、热的传达实验内热在液体中的传达容实验材烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑料1、倒150ML冷水在烧杯里。冷水不宜太多，否则加热时间太长。2、加入少量木屑。3、把烧杯放在石棉网上.烧杯不可以直接放在火上加热，所以要垫上石棉网。实验内4、点燃酒精灯，给石棉网加热（注意酒精灯使用的要容过程领。）5、观察木屑的运动（注意防范沸腾，只观察、不着手。等候时间要长，要有耐心。）6、用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器械。（实验结束需要等候冷却后再整理。清理器械，保持整齐。）安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师11科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题3、加热和冷却实验内加热和冷却对物体体积的影响容实验材固体体胀器、酒精灯、火柴、水槽料1、将铜球从铁圈中经过。（不用加热。）2、给铜球加热（注意酒精灯的操作。注意千万不可以用手触摸铜球。）3、加热后，将铜球放入铁圈看能否经过。(注意安全，不可以触碰铜球。)实验内容过程4、将铜球放入水中冷却。(在水槽中冷却两分钟以上。)5、试一试能否经过铁圈。6、用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器械。(实验结束需要等候冷却后再整理。清理器械，保持整齐。)安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师12科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题4、吸热和散热实验内不一样样物质的吸热和散热容实验材相同重量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三料脚架、石棉网1、给油、水加热。（油、水的量要相同。注意酒精灯的操作要领。）2、每隔1分钟记录油、水温度（注意温度计观察、操作要领）3、加热6分钟，记录6次实验内4、停止加热后，每隔1分钟记录油、水温度。容过程(注意温度计观察，操作要领5、记录6次。)6、比较记录的数据，得出实验结论。7、整理实验器械。(实验结束需要等候冷却后再整理。清理器械，保持整齐。)安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师13科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题4、吸热和散热实验内同种物质，不一样样颜色的吸热和散热性能否相同容实验材白色与黑色杯子、温度计料1、将两种颜色的杯子放在阳光下（阳光要激烈，白色、黑色面积稍大些见效会更好。）2、每隔1分钟记录温度(注意温度计观察，操作要领，记录6次)实验内4、将杯子拿进教室5、每隔1分钟记录(注意温度计观容过程察、操作要领，记录6次)7、比较记录的数据，得出实验结论。8、整理实验器械。（实验结束需要等候冷却后再整安全情

理。清理器械，保持整齐。）安全（是□否□

）、

其余情况

况建议实验时

月

日礼拜

（上、下）午间

第

节实验班年班任课实验室级教师教师14科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题5、水在加热和冷却后实验内容

造雨、造霜、造雾实验材深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温料度计、冰块、盐、玻璃片1、加热水至沸腾。用玻璃片罩在烧杯上。观察玻璃片上有无水珠。用灯帽自右上方斜向盖灭焰。用文字或图画记录观察结果。实验结束需要等候冷却后再整理。清理器械，保持整齐。2、少量水与温度计试管放入易拉实验内罐加入冰与盐的混杂物。（在易拉罐下放上一块湿毛容过程巾。易拉罐用深色的。课前地面上要洒水，保证湿度。观察易拉罐外面有白色的霜出现。丈量此时易拉罐内部的温度。半杯不冒热气的温水。把一块冰放在杯口，观察现象。有雾产生。用文字或图画记录观察结果。清理器械，保持整齐。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师15科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第三单元课题1、声音的产生实验内物体振动发声容实验材尺子料实验内1、一个手压住尺子，另一只手弹拨。手要压紧，不让容过程尺子挪动2、观察尺子的振动情况。3、听声音。4、在振动时，忽然抓住尺子。5、听声音。6、用文字或图画记录实验结果。7、清理器械，保持整齐。实验结论：物体振动就会产生声音。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师16科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第三单元课题2、声音的流传实验内研究固体、液体、气体能否流传声音容实验材三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮料头的铅笔1、将装有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子上，捂住另一只耳朵，耳朵贴紧塑料袋。2、在距离一臂远的地方，用橡皮头轻敲桌子（要轻轻实验内敲。教室要十分沉静，不要发出声音。）容过程3、记录听到声音见效。4、分别用装有水、空气的袋子重复上边步骤。口袋大小和所装物体体积应当周边或相同。5、用文字或图画记录实验结果。6、清理器械，保持整齐。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师17科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日第三单元课题4、不一样样的声音实验内认识音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系容实验材空盒子，长度相同粗细不一样样的橡皮筋料1、将橡皮筋套在左手的拇指和食指上。2、比较拉伸松紧不一样样的橡皮筋的发音。3、比较拉伸长短不一样样的橡皮筋的发音。实验内4、比较粗细不一样样的橡皮筋的发音。容过程5、用文字或图画记录实验结果。6、清理器械，保持整齐。实验结论：声音的高低与振动的快慢相关。声音的强弱跟振动的幅度相关。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师1科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日课题第一单元1、太阳和影子实验内观察阳光下物体影子的变化（历时一天）容实验材小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、记录纸（标有方料向）、温度计、钟表、笔、指南针（最好要有）（本次观察历时一天，大体要采集7至8次数据）1.每实验内节下课，在记录纸上画出小标杆的影子；2.用温度计测出当时的温度，并在影子旁标被骗时的温度和时间；容过程（明确方法）1.记录纸上的方向要与实地的东、南、西、北一致；2.每一次观察，小标杆都要放在记录纸黑色圆点上；（建议记录纸的中间标上黑色圆点）3.记录影子时，可用“●”或“▲”在影子尾端作下标记即可；（先画一圆点，最后再连线。）4.观察气温时，应把温度计放在太阳晒不到的地方丈量；5、学生在观察时要明确分工安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师2科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第一单元课题1、太阳和影子实验内模拟太阳运动过程中影子的变化。容实验材手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡料皮上）组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。研究太阳运动过程中影子的变化实验内（观察：影子的方向和太阳的地点；影子的长短和太阳容过程的高度的关系；学生疏组实验，并记录实验结果；学生沟通实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。）整理器械，保持整齐。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师3科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第一单元课题3、日夜交替实验内模拟日夜变化容实验材投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型料明确地球仪转动的方向（议论：地球仪应朝哪个方向转动？游戏：一人从你左侧出现，又在你右侧消逝，又在你左侧出现，猜想一下你和这个人如何运动才会产生这样的现象？明确方向：由西向东）实验内容过程2.模拟日夜变化（在地球仪上某一个国家插上人物模型；由西向东转动地球仪；（地球仪与投影的距离不可以太近，要让投影仪射出的光“包围”地球；）缓慢转动地球仪，边转动边观察；）3.依据观察现象解析日夜交替的原由。4.整理器械，保持整齐。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师4科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第一单元课题4、看月亮实验内观察月相盒中月相变化容实验材月相盒料介绍月相盒1.小电筒代表太阳；2.盒中间的乒乓球代表月球；3.实验内月相盒四周的小孔代表一个月中在不一样样时候看月相；）容过程2.观察月相盒中月相变化（1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；2.边观察边记录观察结果；）3.观察总结展现学生观察结果，指引学生初步认识一个月中月相变化。整理器械，保持整齐。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师5科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题1、光的行进实验内光的直线流传容实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒实验材实验二：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明料的纸、铝箔纸（也可不用）、胶水、钉子（大头针）1.研究光在空气中的流传路线（先进行展望后用手电筒横向照耀小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的流传路线。注意：实验在较暗的光芒下见效较实验内好）2.做一个小孔成像的模拟实验（演示并指导制作方法：在纸盒底部割出一个小窗；在纸盒的另一头用透明容过程纸蒙住；用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔；）注意要将有小窗的一面朝向窗户，前后挪动纸盒，直至能在纸上看到清楚的影像为止。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师6科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题2、照镜子实验内研究镜子成像的特色。容实验材平面镜（每位同学一块）、协助资料——橡皮、画有一料颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。议论：你准备如何来玩镜子？沟通实验方法、教师合时要点指引；闭起一只眼睛照镜子观察现象；直立两面镜子，不停变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变实验内化；看着镜子，让笔在五角星的空隙间“行走”；借助容过程镜子读文字；）实验研究（学生疏组“玩”镜子；学生边“玩”镜子边记录实验现象；沟通实验现象，正确描绘镜子成像的特色）.整理器械，保持整齐。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师7科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题3、研究透镜实验内研究不一样样透镜的特色和作用容实验材凸面镜、凹透镜、白纸料观察不一样样透镜的特色(供给两种不一样样的透镜。观察、比较两种不一样样透镜的特色。)实验内2.研究不一样样透镜的作用(用不一样样透镜观察物体，此后比较观察现象；让阳光穿过不一样样透镜，尽量让镜面与光芒容过程垂直，调理镜片与地面的距离，此后比较观察现象；观察两种不一样样透镜的成像特色：把透镜对着窗户，调理透镜和白纸的距离，认真观察白纸上所看到的现象；)3.对实验现象进行解析，正确描绘透镜产生不一样样现象的原由。4.整理器械，保持整齐。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师8科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题4、七色光实验内研究太阳光是由七种单色光构成的。容1、巧造彩虹—平面镜、手电筒、水槽、白张（或三棱实验材镜）料2、合成彩色光—白色圆纸片、铁钉、彩笔3、滤光实验—手电筒、红黄蓝三色玻璃纸1将平面镜倾斜着放入水槽，并将镜子固定；翻开手电筒，让光芒照在水下部分的镜面上；将白纸在手电筒的上方举起来，移着手电筒地点，直到看清彩虹为止。实验内容过程

（或用三棱镜取代）2.在圆纸片上用水彩笔划出等份的七种颜色。将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺。转动陀螺，记录。3.演示:将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上,此后罩在白纸上；认真观察实验现象。将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上,翻开手电筒。让光投射在白纸上观察现象。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师9科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第三单元课题1、简单电路实验内连结电路容实验材电池、导线、小电珠料认识实验资料：学生认识电池、导线、小电珠。连结简单的电路（学生疏组试一试连结电路，想方法使实验内小电珠亮起来。指名成功小组演示。再次分组连结电容过程路，并画出电路图。展现电路图）对所观察到的不一样样电路图进行解析。将全部实验器械整理好。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师10科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第三单元课题1、简单电路实验内认识开关的作用容实验材电池盒、电池、导线若干、灯座、小电珠、开关料认识开关（议论：如何控制小电珠的亮灭？介绍开关.）连结电路(1.学生疏组试一试连结用开关控制小电珠亮实验内灭的电路。2.指名成功小组演示。3.再次分组连结电容过程路，并画出电路图。4.展现电路图)对所观察到的不一样样电路图进行解析，正确认识开关的作用。将全部实验器械整理好。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师11科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第三单元课题2、导体和绝缘体实验内鉴识导体和绝缘体容电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测实验材物体（剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等）、料检测液体（自然水、纯净水、盐水）1.制作检测电路（把电池装入电池盒,把小电珠装入灯座，用导线把电池盒、小灯座、开关系结起来，并留出检测线。检测电路的通电情况。）2.检测物件的导电性实验内能（展望：哪些物体能导电？用检测电路分别检测物件的导电性能）3.检测液体的导电性能(展望：哪些液体容过程能导电？用检测电路分别检测液体的导电性能)4、检测人体的导电性(介绍验电球。用验电球检测人体的导电性：用两只手分别接触验电球的两个触点来判断人体的导电性能。)安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师12科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日课题第三单元3、探测暗盒里的电路实验内检测暗盒里的电路容实验材电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线料制作检测电路（把电池装入电池盒。把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。用导线把电池盒、小灯座连结起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层必定要开初剥去。检测电路的通电情况。实验内2.检测暗盒里的电路（沟通检测注意点：检测电路要按容过程照必定的次序进行检测，防范忘记；检测过程中不可以打开暗盒；边检测边记录，为了方便，检测结果建议用“√”“×”表示；学生疏组检测。）3.依据检测结果画出暗盒电路。4.学生沟通检测结果。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师13科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日课题第三单元4、研究磁铁实验内研究磁铁的性质（一）容实验材条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、料塑料棒（磁性的传达）：把大头针的一头凑近磁铁吸住，用另一头凑近另一个大头针，挨次操作，看看磁铁能连续吸起几个大头针。（磁铁能指示方向）：方法一：悬挂法。用线系在条形磁铁的中间，注意线不可以太粗，细棉实验内线较好，此后把磁铁吊起来，使磁铁尽量呈水平状态，容过程最后轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两头的指向；方法二：水浮法。将条形磁铁放在泡沫板的中心，此后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后轻轻转泡沫板，观察静止时磁铁两头的指向；学生疏组实验，并用文字或图示记录实验结果。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师14科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日第三单元课题4、研究磁铁实验内研究磁铁的性质（二）容实验材条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、料塑料棒（磁铁两极的互相作用）：将两块环行磁铁套入塑料棒实验，分别观察两块环行磁铁的同极和已极互相凑近时发生的现象；实验内（磁铁不一样样部位的磁力大小比较）：先在条形磁铁上取容过程5个点，此后在点上一个接一个挂大头针，此后经过比较大头针的个数来判断磁力的大小（实验中的条形磁铁用大的见效较明显）学生疏组实验，并用文字或图示记录实验结果。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师15科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日课题第三单元2、电磁铁实验内研究电磁铁的磁力大小与哪些要素相关容实验材电池2节、粗细不一样样的导线2根、粗细不一样样的铁钉2料根、回形针一盒、培育皿（可用小盒子取代）1．展望：电磁铁磁力大小可能跟电池节数、铁钉粗细、导线粗细、绕线圈数相关；2.选择一个研究要素（以研究电磁铁磁力大小可能跟电池节数相关为例），实验内指引学生设计实验方法。边沟通实验方法边演示：保持不变的要素：铁钉相同、导线相同、线圈圈数相同；改容过程变的要素：电池的节数；选择其余要素设计实验方法，沟通指点。3.比较实验：建议每个小组选择一个要素研究；建议每个要素研究三次，取中间数（或均匀数），这样的数据更有说服力。边实验边记录数据。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师1科学实验记录单（六年级上学期）通知实验时间：月日课题第一单元1、水滴里的生物实验内学会使用显微镜容实验材显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水料纸、玻片标本若干1．取镜和部署（右手握住镜臂，左手托住镜座）2．对光（转动变换器，使低倍物镜瞄准通光孔；左眼凝视目镜，右眼张开；双手调理反光镜，使光芒经过通光孔反实验内射到镜筒内，直至看到光明的视线。）3．安装玻片标本（自制水滴标本）4．观察（用左手转动粗准焦螺旋容过程使镜筒降落，使物镜尽量凑近玻片，但不要涉及玻片；左眼凝视目镜，右眼张开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上涨，直到看清楚物象；用文字或图画记录观察结果5．整理显微镜。安全情安全（是□否□）、其余情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班任课实验室年班教师级教师2科学实验记录单（六年级上学期）通知实验时间：月日第二单元课题3、地球的内部实验内解说地球内部结构容实验材地球结构模型(学生自制模型)料1．推测地球内部的结构（介绍人们对地球形状的认识过程；依据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的；将推测的结果画下来；沟通各自的推测，并简要说明原由。）2．观察地球结构模型（出示地球实验内结构模型，认真观察；将模型与自己的推测进行比较；容过程明确地球的内部大体可以分为三层：地壳、地幔和地核）3．自制地球结构模型（用不一样样颜色的橡皮泥制作地球结构模型；用小刀切开橡皮泥地球模型，展现并解说自己的制作作品；4．总结对地球内部结构的认识情况。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年班任课实验室级教师教师3科学实验记录单（六年级上学期）通知实验时间：月日第三单元课题1、蜡烛的变化实验内解说物质的变化容实验材蜡烛、火柴、垃圾盒（或培育皿）料1．用火柴点燃蜡烛，将火柴梗放入指定容器。2.认真观察蜡发生了哪些变化？把现象记录下来；3.观察4.将实验内一只干燥的烧杯罩在火焰上方，认真观察烧杯内壁的变化，防范烫手；将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在容过程火焰上方，认真观察烧杯内壁的变化，防范烫手；将一块洁净的蒸发皿放在火焰上方，过一会儿认真观察蒸发皿上的变化；5．记录并解说实验现象，整理器械。安全情安全（是□否□）、其他情况况建议实验时月日礼拜（上、下）午间第节实验班年任课实验室级班教师教师4科学实验记录单（六年级上学期）通知实验时间：月日课题第三单元2、铁钉生锈了实验内研究铁钉生锈的原由（一周）容实验材无锈的钉子3枚、相同大小的有盖的