![部编版六年级语文下册第一单元第7课《语文园地一》第1课时教案(集体备课)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/75712bda5aab4870553f9f1d84000f9b/75712bda5aab4870553f9f1d84000f9b1.gif)
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文档简介
课题语文园地一课时2-1总课时日期教学目标1.结合单元课文内容,分清文章哪些写得详细、哪些写得简略,领会作者表达的主要意思。2.揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处。3.了解民间习俗的寓意,说一说寓意吉祥的习俗,和同学交流。
教学重点揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处。教学难点了解民间习俗的寓意,说一说寓意吉祥的习俗,和同学交流。
教学准备请学生提前搜集民俗活动和对应的寓意。2.提前熟悉教材内容。教学过程二次修改、旁注导学质疑导学要求揣摩优美的语句,体会不同词语表达相同意思有什么好处。了解民间习俗的寓意,说一说寓意吉祥的习俗,和同学交流。一、谈话导入,引入民俗主题(2分钟)师:中国的人口众多,民族文化更是各有特色,斑斓多姿,在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光,给人类留下了宝贵而难得的精神文化!而民俗活动是源远流长的中华文化中的重要组成部分!本单元,我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》,感受它们的异彩纷呈,体会人类智慧的结晶,体验民俗活动带来的独特魅力!今天就让我们一起走近语文园地。(板书:语文园地)研学探疑二、请学生朗读《北京的春节》,回答以下的问题:(板书:交流平台:《北京的春节》)1.这篇文章有几个段落?(11)2.通过观察(字数比较),有什么发现?(有的段落字数多,有的少,还有中间几段字数差不多。)3.哪几个部分,作者写得比较仔细?哪几个部分作者只是简单几句话?4.作者为什么不把每个段落都写的一样多?有详有略的写法,作者想突出表达什么?这样写有什么好处?(有详有略是为了突出重点,主要是想介绍北京过春节的独特习俗。这样写可以让重点突出,但是简要的介绍也让文章更加立体全面,详略得当让整个文章有韵感,更有美感。)(板书:详略得当)5.这篇文章主要想表达什么内容?(这篇课文描写的是老北京过春节的习俗和场景。)展学解疑三、揣摩优美词句,体会字词的有趣。(板书:词句段运用)1.请学生读一读课本中的句子,体会画线词语。2.请学生来说说不同的词语在同一句子里的意思。3.想一想,在句子中用不同的字表达相同的意思的巧妙之处。(可以避免重复,让文章更有文采和趣味。)(板书:用不同的字表达相同的意思)4.动脑子和同学比比,谁还能想出类似用法的句子?想想它可以被用在哪里?(作文)举例:班上的调皮鬼又闹笑话了,淘气包率先没绷住,笑得是前俯后仰,班长也禁不住哈哈大笑起来,就连班上最文静的小书虫都情不自禁地嘴巴一抿,险些笑出声来。教师总结:原来这些有一个共同的特征,那就是意思相近,是一组近义词。同学们,你们发现了吗?我们在写作的过程中也可以用哦,一定会让你的作文读起来更加有趣!四、了解民俗寓意和民俗活动。过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼:寓意年年有余万事足建筑上雕刻蝙蝠:寓意福从天降事事顺测学迁疑五、教师布置作业。尝试背诵《长歌行》。鼓励学生提前了解《长歌行》的作者的人生
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