浙科版生物选修2优良品种的培育和繁殖教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。浙科版生物选修2优良品种的培育和繁殖浙科版生物选修2优良品种的培育和繁殖21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。浙科版生物选修2优良品种的培育和繁殖第三节优良品种的培育和繁殖你能改进苹果的品质吗?小学作文教学是小学语文教学的重点，也是难点。随着新课改的进一步深入，农村小学语文教学，特别是作文教学模式已经不能适应时代的发展要求，存在着不少亟待解决的问题。这就要求广大农村小学语文教师在平时的作文教学工作中不断地进行改革创新，并适时总结提炼出一些好的教学理论，以解决目前的困境。一、农村小学作文教学存在的主要问题1.学生主体性的忽视《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”然而，很多农村小学语文教师忽略了这点。一方面，在作文教学中一手包办。农村语文教师总是以为农村学生分析能力差、见识面窄，于是很多教师从作文的命题、分析至范文的挑选、讲述这整个作文教学过程中，一切都是以自我为中心，学生完全处于被动的状态。另一方面，作文教学没有注重学生的生理和心理的特点。须知小学生年龄大致在六岁至十二岁之间，其生理和心理发育均未成熟，观察能力、思维能力和语言表达能力尚处在发展阶段与成人有很大的差距。可是，我们的作文教学没有做到从他们的实际出发，忽视了其独有的认知规律和心理规律。2.作文教学内容脱离学生生活小学生作文必须要与学生的生活实际紧密结合起来，否则学生就会觉得无话可写，于是假话、别人说过的话满篇皆是。然而，农村部分教师在给学生布置的作文命题以及一些范文的讲解都是脱离了农村孩子生活，致使学生无话可说。3.作文教学形式单一，指导不到位写作是一个再创造的过程，而不是材料的简单堆砌。素材积累得再丰富，没有掌握一定的写作方法与技巧，学生仍然是无从下笔，即使写出来了，也只是材料的重叠，不可能成为一篇优秀的作品。在农村小学作文教学中，一些教师教学方法枯燥、单一，就是让学生多背范文，背优美的词句、背各类文体范文的开头和结尾，很少去教学生怎样观察生活、体验生活，也不引导、督促学生怎样去阅读有益的课外书籍……三、农村小学作文教学的对策分析农村小学作文教学存在的问题，不利于学生语文水平的提升，不利于学生的全面发展，因此，我们必须从农村小学作文存在问题的原因出发，改进小学作文教学，使学生的作文水平得到切实提高。1.充分发挥学生的主体地位（1）让学生积极参与写作过程的每一环节。我们必须打破传统模式，让学生亲身经历命题、构思、谋篇、起草、修改的每一环节。以往教师在指导学生作文时，往往重视的写作知识、写作技能和技巧的训练，对学生主体的内心感受和人格的培养力度不够，从而忽视了学生主体性的发展。（2）培养写作兴趣，挖掘主体潜力。在教学过程中，发现很多学生怕写作文，写不好，甚至于有的学生潦草应付。因此，首先要培养学生的写作兴趣。兴趣是一种激励人们学习的动力，学生的写作兴趣一旦被培养起来，就会认真地写好每篇作文。对那些平时对写作不感兴趣的学生不要性急，要留心观察他们的爱好，以一种兴趣培养另一种爱好。2.转变教学理念新课程要求小学作文教学冲破传统作文教学模式约束，完全由应试教育转为素质教育。农村小学作文教学当然也不例外，必须转变落后思想。（1）树立全面发展的思想。在作文教学中不再是单单给学生灌输写作技巧，忽略学生的个人情感，而应该是在作文教学过程中，培养学生的德、智、美多种素质，让学生在愉快中积极主动学习。（2）建立素质教育新作文观念。学生作文，不能为作文而作文，而应是对人生的美的体验，是生活的艺术再现，是学生真实情感的反映。作文教学应顺应写作的自然顺序，在作文教学中重视读者意识，扩大学生作文的读者源，重视作文教学中的及时反馈，使小学生感受到作文过程中“自我”的存在，享受到作文的乐趣。3.完善作文教学方法（1）指导学生从生活中挖掘素材。农村语文教师应就地取材，进一步丰富学生的生活，精心开展课外活动，开拓作文教学的源泉。教师要激发学生对生活的热爱，农村天地广阔，生活丰富多彩，山川田野，自然风光，风土人情，农家生活皆为农村学生作文提供了取之不尽的素材源泉。（2）增加学生阅读量。“阅读是写作的基础”，阅读是作文内容的重要来源之一，阅读是获取作文范例的基本途径。当前，农村小学生的作文内容不够丰富，表达能力也不能令人满意，除了生活不充实外，读书太少也是一个原因。因此，指导学生多读书、多积累，是每个语文教师义不容辞的责任。（3）说写结合，提高作文教学效果。说和写是语言表达的两种形式，说是口头言语，写是书面言语。口头言语是书面言语的先导，也是书面言语的基础，说是写的前提。而从作文课堂教学来看，农村小学偏偏普遍忽视“说”的训练。学生到大自然中去看了、听了，有很多话要说，我们要尽量给他们展示自己的机会。说话能力的培养、语言能力的训练是别人代替不了的。一、体育游戏在初中体育教学中的作用(一）游戏可以激起学生对体育的浓厚兴趣“兴趣是最好的教师”，体育游戏因具有文娱的特性，能够激起学生练习的兴趣，进步教学效果。在进行体育教学时，把那些需求重复练习、单调的技术动作设计成游戏的方式进行练习，可激起学生的兴趣，收到较好的练习效果。（二）体育游戏有助于促进学生心理健康开展在体育教学过程中，一些难度较大的体育技艺常常会给局部学生形成较大的心理压力。呈现惧怕、焦虑、恶感等心理。应用体育游戏进行教学能够很好地化解这方面的问题。由于体育游戏具有平衡性和易行性和很强的文娱性，对动作的请求也不严厉，以让学生在很放松的心态下进行体育锻炼，很好地减少学生对运动的恐惧感，加强他们的自信心。（三)体育游戏有利于培育学生的团队协作精神体育游戏常常会以集体分组的方式停止，每个学生都是集体中的一分子。每一个人都以为本人的小组争光为荣，为本人的失利遗憾。在体育教学中，运用集体性游戏可以最大限度地培育学生的自律行为。体育游戏中个人和集体的配合之中能够培育学生的团队协作精神和团队的凝聚力。二、体育游戏的选择（一）要有兴趣性和思想性游戏的选择要合适初中生的心理、生理特性以及认识才能。中学生思想具有单纯、可塑性强的特性。对学生进行思想品德和意志质量的教育是体育教学的目的和任务之一。因而，在编创或选择体育游戏时，一定要做到内容有助于培育学生良好的思想品德和意志质量。其次，中学生好奇心强，对身边或四周的新颖事物特别感兴趣。依据中学生的这些心理特性，体育游戏的选择要生动有趣，且有利于培育和锻炼学生的团队认识和协作认识。（二）要配合教材选择或编创游戏体育游戏的目的是效劳于体育教学，因而在体育课上选择或编创体育游戏时应以教材为根据，思索教材与游戏的互相关系，选择能配合教材相关游戏施行教学。因而，作为辅助练习的游戏，选择一定要科学。体育教员在教学过程中要擅长引导学生，经过积极引导来激起学生对体育运动的好感和兴趣。所以，体育游戏的选择必需要依据体育课的任务来肯定，防止随意性。（三）要契合学生的性别和年龄特点不同性别和年龄的学生具有不同的生理和心理状态，因而其认知才能、思想才能也不尽相同。选择或编撰体育游戏时就要特别留意这一点，做到量体裁衣、因材施教。普通讲来，男生喜欢活动强度较大，具有对立性的游戏，而女生则喜欢活动强度较小，具有艺术性的游戏。三、体育游戏在教学中的运用在体育课正式开端之前，普通体育教师会布置几分钟的准备活动，目的是让学生的各个器官进入良好的活动状态，以防止身体忽然猛烈运动而呈现不适应现象。良好的心理和生理状态是体育教学的前提条件。所以教员在准备活动中要把学生的兴奋调理在一个最适合的状态，合理适度的布置游戏十分重要。传统体育教学中的准备活动普通是慢跑、定位操等比拟单调的项目，而且反复不变，大局部学生不感兴趣。教员能够采用一些活动量适度，而且具有兴趣性的奔跑类游戏。如：蛇形跑、换位跑、老鹰抓小鸡等游戏，女生能够采用跳橡皮筋、踢毽子等办法。这些活动既能够增加趣味性，也能够获得热身的效果。（一）体育游戏在准备活动中的运用（二）体育游戏在技术技艺教学中的运用技术技艺由于对学生的素质和才能请求较高，因而锻炼的强度常常较大，且方式单一。学生对这些单调和高强度的锻炼常常没有兴趣。在体育技术技艺教学中，正确运用游戏法，能够在变化的状况下强化动作技艺，改动单一、单调的练习方式，进一步提高学生的学习兴趣。例如：中长跑能够有效锻炼学生心肺功能、培育学生意志质量。但大多数学生对跑步，特别是中长跑不感兴趣，假如让学生一味地绕着田径场跑，会使学生产生厌恶和抵触心情，教学效果很差。因而能够把奔跑和一些兴趣性的游戏分离起来，如“占领敌方高地”、“男女混合接力”等游戏，使学生在快乐的氛围和丰厚的想象中到达教学目的。在体育完毕局部的主要任务是使学生从猛烈的运动状态恢复到相对安静状态，让身体的各个器官从慌张中放松下来。体育游戏在这一环节同样具有共同成效。在整理活动中的游戏要突出兴趣和放松两个特性。内容和方式上做到轻松生动、精彩诙谐，使学生摆脱体育活动中心理和生理上的慌张状态，在节拍和节奏上要有利于学生放松。由于猛烈的体育活动之后，大多数学生比较累，在动作分歧性方面不要要求太高。能够选用和创编一些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏，如“摆图案”，“打人链”等游戏，使学生在放松和愉快氛围中完毕体育课。总之,体育游戏在初中体育教学中的应用,可以进步学生对体育课的兴趣,促进学生体质的开展。同时，也需求体育教师在今后的教学理论过程中要不时的探索、创新,充分发挥体育游戏在初中体育教学中的作用和意义,更好地促进我国学校体育的开展和学生的全面开展。第三节优良品种的培育和繁殖你能改进苹果的品质吗?问题1:如何获得人们所需要的具有不同经济价值的栽培植物或饲养动物?1、选择培育:形成不同品种2、杂°杂交是常用合在一起,b抗锈病高杆不抗锈病矮秆2aDDAAdd不抗锈病高秆杂种优势:生的杂种,会环境因素的打不抗锈不抗锈抗锈病‖抗锈病病矮杆病高秆矮秆高秆图1-15两种小麦品种的杂交试验◆同一物种的不同品种或亲缘关系很近的物种可以通过杂交进行基因交流,那么丕同种物种之间可以通过有性杂交实现基因交流吗?般不能,存在着生殖隔离。◆有没有办法可以实现不同物种间基因交流呢?基因工程基因工程育种基因工程技术又称DNA重组技术。即通过将人类需要的基因重组到某种生物的DNA中,使这种生物出现人类需要的新性状。原理:基因重组操作水平:DNA分子水平操作环境:生物体外结果:定向地改造生物的性状,获得人类所需要的品种1995年,我国科学家将紫云金