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[全]孙培青《中国教育史》第4版重点笔记及考研真题整理

孙培青的《中国教育史》第四版是一本重要的教材，以下为考研真题的精选。1.根据古籍记载，我国学校教育设立“小学”始于商朝。《礼记·明堂位》和《礼记·王制》中都有相关记载，说明商朝时期已经在学校教育中设立了“小学”。2.孟轲认为人性表现为四心：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。其中，恻隐之心是仁之端。3.汉代书馆常用的识字教材有《仓颉篇》、《凡将篇》、《急就篇》等。《仓颉篇》是秦朝李斯颁发的字书，成为儿童习字的课本；《凡将篇》是西汉文学家司马相如所著；《急就篇》是汉代黄门令史游所编，一直使用到唐代才被新的字书取代。而《三字经》和《百家姓》则是宋元时期的识字教材。4.唐代礼制规定，学生初入学时，要身着礼服，隆重举行拜师礼。同时还要向学官敬献礼物，以示尊师。这一学礼制度被称为束脩礼。5.“切己体察”是朱熹“朱子读书法”的主要内容之一，其意思是指不仅要停留在书本上学习，更要身体力行，亲身实践。中国教育的起源可以追溯到最早的人类在中国大地上的存在。教育活动的起源是为了适应社会生活和人类自身身心发展的需要，是人类社会存在和发展的必要条件。在原始社会中，教育活动是在生活实践过程中进行的，是一种名副其实的“生活教育”。教育的基本方式为身教与言传，身教是做出示范动作以供模仿，言传是说明是非要领以传经验。氏族公社时期，主要的教育活动包括生产劳动的教育和生活习俗的教育。劳动经验和生产工具的使用需要在氏族成员之间进行推广，更需要年长、经验丰富者传授给年轻一代。未成年的男女通过旁听氏族长主持的公共事务民主集会讨论，接受民主精神的教育；达到成人阶段时，须举行成年礼仪式，对其体力、智力、毅力等方面进行考验和教育。原始社会中的宗教活动包括自然崇拜、图腾崇拜、鬼魂崇拜、祖先崇拜、巫术占卜等形式，这些活动中包含了一些教育元素。原始艺术形式如歌唱、舞蹈反映了氏族社会的各个方面，不仅是一种娱乐形式，还能传授知识和宣传习俗。在氏族公社时期，所有成员都要参与生产劳动，因此需要有健康的体格和军事技能，这也是一种教育。氏族公社末期，社会经济和政治的变革推动了教育的变化，出现了学校的萌芽。这一时期出现了养老和教学兼行的机构“庠”，并将其分为上、下，安置不同社会地位的人，显示了一定的等级差别。随着文字的产生，文字教学的需要促进了学校的萌芽。文字作为一种工具，可以记录和传播知识，对

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