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文档简介

苏教版小学五年级英语下册《Anewterm》教学设计一、教学目标通过学习本课，学生能够：掌握关于家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等；能够正确运用“Whose…isthis?”和“It’smine/his/hers.”提问和回答；能够熟练运用所学词汇和句型进行听、说、读、写各方面的综合运用；培养学生的英语听、说、读、写的综合运用能力。二、教学重点家庭成员的词汇；“Whose…isthis?”和“It’smine/his/hers.”的使用。三、教学难点让学生正确运用所学词汇和句型进行口头表达；帮助学生建立正确的语感，提高听力理解能力。四、教学准备教材：苏教版小学五年级英语下册《Anewterm》；教具：多媒体设备、课件、课堂活动道具。五、教学过程###1.导入（15分钟）利用多媒体设备播放家庭成员的图片，并出示相关单词，引导学生复习家庭成员的词汇；向学生提问，例如：“Whoisthis?What’sthisinEnglish?”，确保学生能准确回答。###2.学习新知（30分钟）播放课文录音，让学生跟读课文，培养学生的听力和口语能力；出示课文的探究，引导学生主动分析课文，理解其语法结构和词汇用法；让学生听读课文，注意正确的语音语调。###3.拓展练习（30分钟）教师出示不同家庭成员的图片，让学生运用所学知识进行对话交流；制作卡片，卡片上分别写着家庭成员的英文单词，让学生进行配对练习，练习问句和回答；分组活动，让学生模拟家庭成员的对话，并进行表演，提高学生的口语交际能力。###4.归纳总结（15分钟）教师引导学生总结课文中学到的知识点，包括家庭成员的词汇和句型的使用；让学生根据板书内容，尝试写出一篇短文来描述自己的家庭成员，并进行展示。六、教学延伸家庭成员的谈论：通过家庭成员的介绍，学生可以进一步扩展对话，谈论家庭成员的特点、爱好等等；家庭成员的地位：学生可以利用本节课所学的句型和词汇，谈论家庭成员在家庭中的地位，讨论不同家庭的不同结构和特点。七、板书设计教学目标：-掌握家庭成员的词汇；-运用“Whose…isthis?”和“It’smine/his/hers.”进行提问和回答。板书内容：FamilyMembers:

-father

-mother

-brother

-sister

QuestionandAnswer:

-Whose...isthis?

-It'smine/his/hers.八、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握家庭成员的词汇，并且能够运用“Whose…isthis?”和“It’smine/his/hers.”进行简单的对话。教师在教学过程中充分利用多媒体设备、课件和课堂活动道具，使得教学内容更生

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