北师大版三年级数学上册《校园中的测量》教学设计_第1页
北师大版三年级数学上册《校园中的测量》教学设计_第2页
北师大版三年级数学上册《校园中的测量》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版三年级数学上册《校园中的测量》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解测量的概念，并能够在日常生活中运用测量方法进行实际测量；2.掌握长度的测量方法，能够正确使用尺子等测量工具测量不同物体的长度；3.理解容量的概念，能够正确使用容量杯等测量工具进行容量的测量；4.培养学生的观察能力和动手能力，提高其对校园环境中测量应用的认识和兴趣。二、教学重点和难点2.1教学重点掌握长度测量的方法，能够正确使用尺子等测量工具测量不同物体的长度；理解容量的概念，并能够正确使用容量杯等测量工具进行容量的测量。2.2教学难点帮助学生理解长度单位的概念，如厘米、米等；帮助学生理解容量单位的概念，如毫升、升等。三、教学准备教材：北师大版三年级数学上册《校园中的测量》；教具：尺子、容量杯等测量工具；实物：不同物体、液体容器等；准备课件：包括课程导入的图片和教学示范的示意图（将图片转化为文字描述）。四、教学过程4.1导入与引导（5分钟）利用课件展示一张校园场景的照片，介绍测量的概念，引发学生对测量的兴趣；提问：你们平常在什么场景中需要测量？请举例说明。4.2长度的测量（30分钟）引导学生回忆和复习上节课学习的长度单位：厘米、米。讲解使用尺子测量不同物体的长度的方法：示意图1：用尺子测量一本书的长度（图文描述：将尺子放在书的一边，用眼睛准直到尺子上的刻度，读出书的长度）；示意图2：用尺子测量桌子的长度（图文描述：尺子从桌子的一边放到另一边，用眼睛准直到尺子上的刻度，读出桌子的长度）。教师示范：在教室中，选择几个物体（如桌子、椅子、窗户等），由教师在学生的帮助下，用尺子测量其长度，引导学生观察和记录测量结果。学生练习：组织学生分组，在教室中选择不同物体进行测量，学生互相交流和纠正测量方法。检查与总结：随机选择几组学生进行测量演示，引导学生发表观点并纠正错误。4.3容量的测量（30分钟）引导学生回忆上节课学习的容量单位：毫升、升。讲解使用容量杯测量液体容量的方法：示意图3：用容量杯测量一杯水的容量（图文描述：将容量杯放在平稳的台面上，倒入水直到指定刻度线）；示意图4：用容量杯测量一瓶饮料的容量（图文描述：将容量杯放在平稳的台面上，倒入饮料直到指定刻度线）。教师示范：在教室中，教师带领学生一起使用容量杯测量几种液体的容量，引导学生观察和记录测量结果。学生练习：组织学生分组，在教室中选择不同容器和液体进行测量，学生互相交流和纠正测量方法。检查与总结：随机选择几组学生进行测量演示，引导学生发表观点并纠正错误。4.4拓展与应用（20分钟）提问：在学校的哪些场景中需要进行长度测量和容量测量？请举例说明。学生小组讨论：请学生在小组内讨论校园中其他需要进行测量的场景，并找到具体实例。学生展示和分享：每个小组选出一名代表，向全班展示他们的讨论结果，并进行分享与交流。总结归纳：教师引导学生总结本节课学习的重点内容，并与学生一起填写学习总结表格。五、课堂小结通过本节课的学习，学生通过实际操作和观察，掌

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论