幼儿园大班教案及反思

1/8幼儿园大班教案及反思1.幼儿园大班音乐欣赏教案《司马光砸缸》设计思路：歌曲选自我国传统的《司马光砸缸》的故事，音乐也再现了这一故事。通过音乐游戏的方式让孩子们在说说、听听、玩玩的过程中感受音乐、表现音乐，增强孩子们对故事的了解，同时也让孩子们知道当遇到意外的时候要冷静、机智、勇敢。活动目标：1.感受歌曲轻松、活泼的情绪，理解歌词内容。2.根据歌曲情节大胆想象，尝试根据不同的角色，用合适的表情和动作变现故事情节，感受音乐游戏的趣味性。3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动重点：感受歌曲轻松、活泼的情绪。活动难点：根据歌曲情节大胆想象能用合适的表情和动作变现故事情节。活动准备：《司马光砸缸》完整的音乐、自制大石头等。活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣欣赏前奏，引出司马光砸缸的故事。师：很久以前，小朋友很早就起来读书，司马光小朋友和他的小伙伴一样也很早就起来读书，读书读累的时候，他们还会做游戏呢!我们一起听一听他们在做什么游戏?二、分段分析和欣赏音乐，尝试用动作和表情表现音乐情境情节一：快乐游戏1.围着水缸尝试玩游戏。小椅子来当我们的大水缸。2.我们一起捉迷藏。看谁又轻又快藏得好。3.一起表演。情节二：伙伴落水1.不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴们快出来吧。2.他该怎么办呀?3.其他的小朋友都吓坏了，吓坏了是什么样子?情节三：砸缸救人1.司马光是怎么救小朋友的?2.你是司马光你会怎么砸缸?3.刚破了，小朋友得救了快点钻出来吧。4.小朋友得救了，真开心!看来和好朋友玩游戏，可不能做危险的事，你们记住了吗?情节四：向司马光学习司马光可真聪明，我们要向司马光学习。遇事不慌张动脑筋。三、完整欣赏表演歌曲，并表演游戏1.完整欣赏歌曲，集体表演师：我们来完整地听一听歌曲，想一想刚才我们是怎么玩游戏的。2.集体完整表演游戏请把椅子移到教室旁边，和好朋友找个空地方围成圈，做一个结实的大水缸。请两个小朋友当落水的小朋友，老师当司马光，玩游戏。教师总结：玩了这么久我们也该休息了，回去后，可以把这个游戏带给你身边的人，让更多的人都知道这个故事。活动反思：本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主，通过游戏的情景导入，激发幼儿的兴趣，再分段欣赏歌曲，让幼儿充分理解歌曲内容，表现自己的情绪体验，最后以游戏结束。幼儿能在游戏中表现故事情节，也能增强对故事的理解。在活动中幼儿积极参与，能通过自己的表情和肢体动作表现对歌曲的理解。整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受，但在活动时我的一些语言引导不够明确，还有上升的空间。2.幼儿园大班语言活动《拦路的大树》设计意图：大班幼儿已经具备一定的理解能力和观察能力，为了更加丰富幼儿的语言表达内容，我把幼儿喜爱的益智玩具拼图与故事巧妙地结合起来，通过边观察拼图边描述故事内容的形式，由易到难，层层递进，培养幼儿的想象力和发散思维，让幼儿更好地理解故事，能够在好奇心及表现欲望的驱使下不断积累语言词汇，丰富自己的语言系统，因此我设计了这节《拦路的大树》语言教学活动。活动重点：围绕想出的办法编故事，用清楚连贯的语言进行细致讲述。教学难点：根据已有经验，找到解决问题的多种办法。活动目标：1.根据已有经验，找到解决问题的多种办法。2.围绕想出的办法编故事，用清楚连贯的语言进行细致讲述。活动准备：PPT课件、记录纸、记号笔。活动过程：（一）谈话导入通过谈话，引出拼图，激发幼儿的学习兴趣。1、提问：这是什么？你们玩过拼图吗？你们玩过什么拼图？2.你能把拼图上的故事讲给大家听听吗？老师今天也带来了拼图，这个拼图能拼出什么故事呢？我们一起去看看吧。（二）引导幼儿讲述拼图内容引导幼儿观察拼图，通过提问帮助幼儿理解并讲述拼图内容。1.观察拼图1-2，提问：你从这块拼图上看到了什么？你能用一个好听的词形容蓝天、云朵吗？什么样的柳树？谁能完整的讲一讲?2.观察拼图3-4，提问：从这块拼图上,你能发现故事发生的地点吗？还有可能发生在哪里呢？还有哪些地方可能出现栅栏？你们有什么新的发现？3.观察拼图5-6，提问：在这条弯弯的公路上会有谁出现呢？他们要去干什么？他们的心情是什么样的？他们为什么感到惊讶？有可能发生什么事情？小结：小小的拼图竟然藏着这么好听的故事，只要你善于发现，勤于动脑，总能发现有趣的事情。（三）引导幼儿找到解决问题的多种办法。1.提问：我们可以帮助小动物们想出什么解决办法呢？2.游戏击鼓传花。游戏规则：鼓声响起时，沙包从某某小朋友开始传递，当鼓声停止时，沙包传到哪位小朋友，哪位小朋友就和大家一起分享想到的解决办法。3.请你把想到的办法记录到纸上，和同伴说一说你想到的好办法。小结：生活中我们也会遇到很多困难，只要我们积极开动小脑筋，办法总比困难多。（四）引导幼儿根据想到的好办法创编故事。1.拼图已经拼完整了，我们也帮助小动物想好了办法，请你试试讲一个完整的故事吧？2.**小朋友的故事，哪里吸引你？故事中，小动物们用什么办法解决了困难？三、课后延伸活动设计幼儿阅读幼儿学习资源，继续创编、续编故事。3.幼儿园语言活动《司马光砸缸》绘本故事课件活动目标：1．根据故事的主要情节线索图，尝试创编故事。2．在与老师、同伴共同观察、讲述和讨论图片的过程中，丰富讲述经验。3．知道遇到困难要动脑筋想办法解决。活动准备：故事主要情节的图片两幅(①孩子掉进水缸里；②司马光砸缸)。活动过程：1．观察、讲述第一幅图片，大胆猜测故事情节的发展。指导语：这个孩子掉进水缸里了，怎么救他呢?2．观察、讲述第二幅图片。指导语：司马光想的是什么办法呢?3．尝试根据故事主要情节线索图，讲述故事。(1)自由结伴讲述。(2)集体交流讲述。4．猜想和创编故事的开头和结尾，尝试完整地讲述故事。(1)猜想和创编故事的开头和结尾。指导语：①猜猜看，这个孩子是怎么掉进水缸里的呢?②他被救出来以后会怎么做?怎么说呢?(2)讨论故事名称，完整讲述故事。附:司马光砸缸从前，有个男孩叫司马光。有一天，他和几个小朋友在花园里捉迷藏。花园里有座假山，假山下有一口装满了水的大水缸，有个小朋友爬上假山藏了起来。大家玩得正高兴时，忽然听见“扑通”一声。哎呀!那个小朋友不小心掉到水缸里去了，这可把大家吓呆了：如果不赶快把这个小朋友救上来的话，他就会淹死在水缸里!大家围着水缸伸出手去，想把他拉上来。可是，水缸太高，小朋友们个子矮，根本就够不着，没有办法把小伙伴救上来。去叫大人吧，又怕时间来不及。怎么办呢?有的小朋友吓得哭了，有的小朋友吓得跑了。只有司马光不哭也不跑，站在那里想办法。当他看到路边的石头时，终于想出了一个好办法。他急急忙忙抱来一块大石头，使劲向水缸砸过去。只听到“喀嚓”一声，水缸被砸出了一个大洞，水哗哗地从洞口流了出来。不一会儿，水就流光了。掉进水缸里的小朋友得救了!司马光砸缸救小朋友的事情传开以后，大家都夸司马光又聪明又勇敢。活动反思：《司马光砸缸》是一个经典的历史人物故事，影响了很多辈人，主要讲了司马光小时候砸缸救人的事。课文虽简单，但是，为了引领孩子们体会司马光的品质，我从以下几方面进行教学：一、行为对比当一个小朋友掉进水缸的时候，其他的孩子和司马光的行为有明显的反差，文中是这样写的：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。通过让孩子们反复读句子，认真观察图上几个孩子的表情、动作，并设身处地地想假如自己在现场，心里是如何想的，让孩子们明白当时孩子们心里很慌，不知所措。再通过读写司马光的句子，明白他的沉着与机智。通过对比，不仅让