部编版二年级道德与法制下册全册教案

精选文档部编版二年级道德与法制下册讲课设计1、挑战第一次讲课目的：1、感神情度价值观目标：经过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于试一试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思虑中间意会道理，在实践活动中加强行为。3、知识目标：使学生理解我们要敢于挑战和试一试，并懂得划分那些事情要英勇试，哪些事情不可以够试，那些事情要他人帮着才能试。讲课重难点：指引学生鉴别哪些事物能够单独试一试、哪些能够在他人帮助下试一试、哪些不可以够够试一试，激励学生战胜心理试一试新鲜事物。讲课准备：设置一些学生未经历过的情况，事件采集学生对于试一试事物的经历及感觉，并总结试一试失败或还未试一试的案例，做成纸条放在盒子顶用于抽签课件，含有一些能否能够试一试的经典案例讲课时数：2课时讲课过程设计：第一课时小剧场：《小马过河》。1、师：同学们，此刻小剧场立刻要开演了，谁要来参演呢？你又想要扮演哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个如何的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的优秀表演。4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？5、师：让我们在课本中间找到答案，最后小马是怎么做呢的？6、发问：为何马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”7、总结：马妈妈之因此说小马长大了，是由于小马懂得依赖自己去试一试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。第二课时一、我的第一次。1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2、我也要说（小讨论）：3、展现第一次的经历和当时风趣的回想：4、师：同学们真英勇，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小猛士。5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，但是有了第一次此后、第二次、第三次就会越做越好了。二、我还想试。1、师：那么小猛士们，你们还想要试一试哪些新鲜的事呢？2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想试一试什么。）.精选文档3、展现“我还想试”4、思虑：但是，能否是全部的事情我们都能去试一试呢？5、师：这些小同学们也有一些迷惑，我们一起来帮他们解决吧。6、大家一起来帮忙：三、思虑：1、（1）为何小晨能够去试一试，小图却不可以够呢？（2）哪些事情我们要英勇试？哪些事情我们不可以够试呢？2、展现我们要英勇试一试的事情和我们不可以够去展现的事情。3、思虑：玲玲的问题四、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪伴才能够哦！五、板书挑战第一次1、我的第一次。2、我还想试。讲课反省：2、学做快乐鸟讲课目的：1、知识与技术：说出生活中让自己快乐的事儿，感觉快乐带来的身心欢欣。2、过程与方法：知道生活中也会有不快乐的事儿。3、感神情度与价值观：体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。讲课重难点：指引学生理解什么是真实的快乐，启迪学生正确面对生活中的不快乐，激励同学多感觉正能量带来的快乐讲课准备：设计一些小游戏让同学们感觉快乐讲课时数：2课时讲课过程设计：第一课时体验活动1）师一进教室，就炫耀听到上课铃声立刻静息的同学，炫耀书籍准备好的同学。2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟以内创办一个新的事物，看谁最有创意？3）我们来玩儿一个游戏好吗？4）师小结。揭示课题、分享快乐1）师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑期，我到三亚旅行去了。记得在海角天涯那一天，由于天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤2）今日我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮番谈谈自己感觉快乐的事儿。4）师：在分享快乐的时候，同学们也和你相同快乐起来了呢？师：我们为何要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心欢欣有什么利处呢？.精选文档3）展现沟通，分享快乐4.故事启迪1）【PPT出示绘本图】师：但是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不快乐。看，蜗牛和借居蟹为啥不快乐呢？【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.谈谈蜗牛和借居蟹分别是为何不开心？每人说一个；3.它们的不快乐事儿能解决吗？如何解决？4.准备好全班沟通讲话。2）同桌沟通3）讲堂展现（请同桌的小朋友轮番说一说蜗牛和借居蟹。）我们高声来报告，我们端坐认真听。4）师：这个小故事给你什么启迪呢？第二课时一、揭示课题、分享快乐师：这节课我们连续学习第二课《学做快乐鸟》小组展现：三个成员说例子，小组进步行判断。二、玩转漂流瓶1）师：每个人都会遇到不快乐的事儿，但我也相信你们也有除去不快乐的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不快乐旧事，此刻就让我们翻开漂流瓶，为朋友找寻除去不快乐因子的妙招吧。3）指名一个小组的同学谈谈除去不快乐的妙招。4）谈谈书上介绍的几种方法三、播放歌声与浅笑1、在歌声中快乐地唱起来、跳起来。2、小组合作：开启漂流瓶，静静把除去不快乐因子妙招写在纸条上吧，此后再装进漂流瓶。讲课反省:做个“快乐果”讲课目的：1、知识与技术：找寻家里和小组里、班集体里的快乐果，想想他们做的让大家快乐的事儿。2、过程与方法：意会做“快乐果”帮到他人的那份快乐。3、感神情度与价值观：学会与人快乐相处。讲课重难点：指引学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人讲课准备：1、学生每人写出是我家的快乐果，是组内快乐果，是班级快乐果。2、老师采集后统计。讲课时数：2课时讲课过程设计：第一课时直接揭示课题：.精选文档师：谁先来做这个快乐果？指名起初准备了节目的同学表演谈谈你家的快乐果师：在你家里，谁是“快乐果”？做过什么让你和家人快乐的事儿？在小组里谈谈吧？（2）展现：指名谈谈家里的“快乐果”快乐事儿。找找小组里的“快乐果”1）师：有的小朋友不只在家里是父亲母亲尊长的快乐果，在学校里，也是小伙伴们的快乐果。看，他们是如何成为大家的小伙伴的？【播放PPT书上的图片】2）师：那么我们小组里有没有快乐果，找一找，谈谈他如何带给你们快乐的？小组里找寻“快乐果”，说出“快乐果”的快乐事儿3）展现：指名两个小组谈谈他们的“快乐果”及案例。板书做个“快乐果”第二课时讲绘本故事1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮番讲一讲2）师：小狐狸找到的“快乐果”是什么？揭示课题师：小狐狸想找“快乐果”，结果“快乐果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“快乐果”吧。1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光暖和，谁想妹妹却患病需要立刻回重庆。于是，我立刻在网上给她购置了飞机票，还亲身打车送她到机场，为她办理全部等级手续。直到她经过安检，进入候机厅歇息我才走开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很快乐打来电话感谢我为她做的全部。我为我能帮上她，让她在病痛时获取宽慰，心情好了很多。2）师【PPT出示书上的几幅图】：假如是你，看到这样的情况，你会怎么办？4.察言观色送暖和1）师：有时，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即便有烦忧、有伤心也会不说。作为家里的一份子，你察看到这样的细节了吗？你又会如何发挥“快乐果”的作用呢？3）展现指名生回答2）小组合作学习讲堂小结教师：这节课你有什么收获？板书做个“快乐果”讲课反省:试种一粒籽讲课目的：知识与技术：从认识种子开始，知道生命的巧妙。.精选文档过程与方法：学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。感神情度与价值观：在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命讲课重难点：依据学生栽各样子的不一样样进行不一样样的栽种指导讲课准备：常有植物种子的图片花生，黄豆，萌芽的土豆等种子、小花盆讲课时数：2课时讲课过程设计：第一课时感觉生命巧妙师播放视频【种子萌芽生长过程】：春季，万物复苏，让我们一起来感觉一段生命的巧妙旅途吧。学生看完此后，师：在这段视频中你知道了什么？认识种子1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？2）老师介绍种子【PPT展现】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是相同；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。3）小组合作进一步认识种子联合自己的生活，谈谈你用什么方式认识的种子？4）展现指名学生说，比方吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查问的；问的尊长揭示课题师：生活真巧妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。4.计划试种1）出示老师种的白菜的视频2）分小组谈谈假如我们要试种应当做些什么准备？写出你们的计划3）展现计划板书试种一粒籽第二课时回首试种的经过，感觉生命的萌生一、师播放亲身试种的过程视频：在此次试种中我的意会是：蒜苗刚开始5天以内但是添水，5天此后每隔7天换一次水。二、小组里说一说自己试种的意会。三、全班报告。指名两学生说指导记录试种过程四、展现课本上的栽种日志和成长记录图。五、在此后的时间关注学生的栽种日志。并在合适的时间再次展现学生的栽种成果（含实物、日志、画图等）。讲课反省:.精选文档健康游戏我常玩讲课目的：知识与能力：学习如何鉴别健康游戏与不健康游戏过程与方法：指引学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣感神情度与价值观：鉴别什么样的环境合适什么样的游戏讲课重难点：让学生理解手机游戏的弊端学会鉴别游戏的利害讲课准备：一些游戏道具翻绳、跳棋准备不一样样的天气、身体、人员条件图片讲课时数：2课时讲课过程设计：第一课时一、激趣导入、师导：今日我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜爱这个游戏的原由。、讲话后老师总结游戏的种类。二、体验游戏、师：小朋友们，快和同组的同学谈谈你玩过的游戏，看谁说得清楚。2、学生先在小组内讨论，再在全班沟通。三、游戏诊疗会。、（出示户外运动，球类游戏，电脑游戏，益智游戏等图片）师：你们喜爱哪一种游戏？为何？2、生讨论。3、师总结：当同学们热中于某一个游戏时，应当认真考虑游戏的长处和弊端，但不论如何都不要陶醉此中。第二课时一、为大家介绍一些健康游戏。、将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们试一试，感觉到游戏的乐趣。、介绍完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。、老师在讲话后讨论游戏的适用性、规则能否圆满、能否能够实行。二、选个游戏玩一玩。将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况合适什么游戏。三、板书设计：选择游戏玩一玩讲课反省:传统游戏我会玩讲课目的：知识与技术：认识外国的一些游戏.精选文档过程与方法：学习更多我国的传统游戏感神情度与价值观：感觉我国传统游戏与他国传统游戏不一样样的魅力讲课重难点：让同学们接受传统游戏，并感觉此中乐趣。讲课准备：1、课前作业，学生回家恳求行辈分享几个幼时的游戏2、查找资料找到三到五个传统游戏3、查找资料认识其余国家的传统游戏讲课时数：2课时讲课过程设计：第一、二课时一、沟通分享、老师先表达几个自己童年玩的游戏，由学生连续讲话表达家中尊长们的游戏。、童年时人人都喜爱玩游戏。很多游戏代代相传，直到此刻。你知道此中的原由吗？你喜爱传统游戏吗？二、传统游戏知多少、由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。2、老师经过课件展现一些其余国家的游戏，介绍游戏发源，规则。三、游戏体验1、讲堂上精选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感觉传统游戏的魅力。2、也能够试一试其余国家的弄法，看看会有什么不一样样。四、老师总结传统游戏之因此能够代代流传是由于它们大多数都是需要伙伴之间相互当合，而想要一起嬉戏就要先学会这个游戏的规则，比较此刻的手机游戏但是独乐乐，不需要分享，便少了很多兴趣。五、自制游戏以组为单位设计一个有创意的游戏。六、板书设计传统游戏知多少讲课反省:我们有新弄法讲课目的：知识与技术：利用身旁可利用资源改造游戏更合适自己过程与方法：学会在传统的基础上创办新事物，并能进行简单的研究活动。感神情度与价值观：能在游戏中找到玩的乐趣，并培育创新意识。讲课重难点：激励学生创办改造符合环境的游戏，不限制于已有的传统游戏。讲课准备：准备一些简单的玩具比方跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋讲课时数：2课时讲课过程设计：.精选文档第一课时一、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只好这么用呢？因此今日让我们开动脑筋，想想这些玩具还可以够够玩出什么样的新花式！二、小组讨论每组发一种玩具，合作设计新弄法。设计达成后每组示范新弄法同学们能够创办新弄法，那么将不一样样的玩具进行组合此后设计一个新玩具呢？两或三个小组一起讨论设计新弄法。四、板书设计玩出新花式第二课时一、承前启后上节课我们进行了变换新弄法，那么我们能否是也能够创办新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。二、模拟大王我们常常会看到电视上一些综艺节目上贵宾们玩的特别好的游戏，但是很多道具我们身旁都没有，但是没关系，我们能够利用身旁有的东西加以改造，就能够创办出可能比电视上还风趣的游戏！三、小组合作每组负责改造一个游戏：制作所需道具改正合适目先人数的规则四、小组讲话向大家展现自己改造后的游戏，并意会其余组的游戏互换建议。五、板书设计：我们一起来创办讲课反省:安全地玩讲课目的：知识与技术：让学生们知道安全第一的意义过程与方法：认识安全提示牌，并亲身着手做感神情度与价值观：生活中各处都存在着安全隐患，要让学生们深故意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。讲课重难点：生活中各处都存在着安全隐患，要让学生们深故意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及有关资料进行讲课，让学生们讨论，并进行一致总结。讲课准备：找寻有关安全知识的资料.精选文档讲课时数：2课时讲课过程设计：一、导入活动，引出话题。1、（课件出示玩球的地址）师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？2、生：只有在没有阻拦的空地玩球才是安全的。3、师导入新课。二、在这里玩安全吗？1、（课件出示教材第30页的四幅图）同学们你们想想在这些地方玩可能会有什么危险？2、学生讨论沟通。3、（课件出示教材第31页《捉迷藏》）你们感觉安安说得话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，能够藏在哪里呢？4、学生沟通。5、师总结。三、我是安全警告员。1、（课件出示教材第32页的三幅图）你们从中发现了哪些安全隐患？2、学生报告。3、假如要做一个安全警告牌，我们应当写些什么呢？4、学生着手制作安全警告牌，并写出警告语。5、学生在班内沟通展现。6、学生沟通讨论。7、师总结：我们要做一个英勇的人，踊跃面对危险，不骄不躁。四、我们的安全提示牌。1、师：你们在什么地方见过安全提示牌？上边写着什么？2、学生回想并回答。3、师：下边我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。4、学生着手操作，班内展现。5、师：安全提示牌放在哪儿？写什么话好呢？6、学生讨论沟通。7、师总结。五、讲堂小结。经过本节课的学习，我们不只好够很好地保护自己不去危险的地方嬉戏，还可以够提示他人防备危险，我们真实成了安全小卫兵。板书设计：安全地玩讲课反省:小水滴的诉说讲课目的：知识与技术：认识我国水资源污染现状；过程与方法：学会如何从小事做起保护水资源——节俭用水.精选文档感神情度与价值观：生活中保护水的方法有很多，要让学生真实做到保护水资源才是要点。讲课重难点：生活中保护水的方法有很多，要让学生真实做到保护水资源才是要点。教法：利用教材以及有关资料进行讲课，让学生们讨论，并进行一致总结。讲课准备：找寻有关水资源的资料讲课时数：2课时讲课过程设计：第一、二课时一、故事导入1.(课件出示故事《爷爷家的洗脸水》)师：看了这个故事，你们想说些什么呢?生1：爷爷和奶奶太节俭用水了。生2：水很难得。师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。二、认识水的用途与水资的匱乏1.(课件出示教材第34~35页的内容)师：察看图画，说一说你们看到了什么，有什么感觉。学生疏组讨论，小组代表报告。师：你们对我国水资源有多少认识呢?生：我国水资源欠缺且地域散布极不均衡。三、快来救救我1.(课件出示污染水、浪费水的情况剧)师：同学们，你们感觉这些小朋友的做法对吗?为何?假如你是小河或海洋，你想对人们说些什么?生：这些小朋友的做法不对。假如我是小河或海洋，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消逝了”。课前老师让你们对身旁浪费和污染水资源的现象做了检查，此刻请大家相互沟通一下检查结果。生：水被污染，大批的鱼、鸟失掉了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康遇到了威迫。师：听了同学们的介绍，你们以为我们应当怎么做?生：我们必定要保护水资源，做到节俭用水。四、节俭用水的方法1.师：同学们，你们知道平时生活中节俭用水的方法有哪些吗?生1：我们见到有人浪费水时要实时遏止。生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用来浇花或许拖地，洗衣服的水可用来冲卫生间，等等。师：同学们想的方法真不错，你们此后必定要努力做到啊！4.(课件出示《海绵城市表示图》)师增补：海绵城市，是指城市在适应环境变化和应付雨水带来的自然灾祸等方面拥有优秀的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。详细来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可合适地将蓄存的水“开释”并加以利用。五、讲堂小结.精选文档经过这节课的学习，我们不只知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身旁的水资源遇到了严重污染，我们必定要珍惜水资源，保护水资源。讲课反省:清爽空气是个宝讲课目的：知识与能力认识空气污染的原由、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清爽的空气。感情与态度关怀自己赖以生计的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。经过察看当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的优秀习惯。过程与方法经过游戏、检查等方式，意会到人类生计需要清爽的空气，学会防治污染，保护环境。讲课重难点要点认识空气污染的原由、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清爽的空气。关怀自己赖以生计的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。养成保护环境的优秀习惯。难点明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。养成保护环境的优秀习惯。教师准备课件、《一周空气质量记录》检查表、《空气污染小检查》检查表。学生准备检查家或学校四周的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?察看家或学校周边的某一地址：数一数10分钟内大概有多少辆车经过?有没有扬刮风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?还有其余的发现吗?分析一周内空气的质量：天空是蓝色的仍是灰蒙蒙的?讲课过程一、视频比较——一空气清爽真好。师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。(一段视频的内容为环境优美、桃红柳绿的郊区，另一段视频的内容为门庭若市、声音喧闹的市中心)师：同学们，假如让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为何?学生自由讲话师：同学们都选择居住在环境优美、桃红柳绿的郊区，老师也会作出这样的选择。由于郊区的空气清爽，有益于人们的身体健康。二、研究沟通—我身旁的空气好吗师：请同学们在小组内沟通课前的检查情况，并将检查结果填写在《一周空气质量记录》表格中.精选文档学生在全班报告展现师：假如遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？生1：减少户外运动生2：出门尽量戴口罩师：看来，同学们察看得很认真，都能判断出空气质量利害，知道突遇空气重污染的天气时应当如何做。你们真棒！三、检查讨论—是什么污染了空气1.(课件播放污染空气的视频)师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?学生思虑并自由讲话。师：请同学们在小组内沟通课前的检查情况，将检查结果填写在《空气污染小检查》的表格中。学生在全班报告展现。师：经过分析沟通检查资料，你们有什么发现?学生讨论沟通，小组代表讲话。四、自由活动——我能做些什么呢?师：空气是我们赖以生计的外面条件，假如空气遇到了污染，会对我们的身体产生必定的危害。那么，你们计划如何保护空气清爽呢?生：如开窗通风、室内栽种绿色植物等。师：同学们说得不错。除此以外，工厂要注意消烟除尘，办理废气和废物；城市要合适控制汽车的数目，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。师：平时生活中，我们能为净化空气做些什么呢?学生自由讲话。师：我们要从身旁小事做起，敢于检举严重污染大气的行为，做到环保出行。五、讲堂小结经过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身旁小事做起。板书设计清爽空气是个宝空气清爽真好我身旁的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢讲课反省:我是一张纸讲课目的：知识与能力认识纸对人们生活的重要意义，做到节俭每一张纸过程与方法经过游戏、实践等方式，意会到纸的作用，能够从身旁小事做起，节俭每一张纸。感神情度与价值观养成节俭纸、珍爱纸的优秀习惯讲课重难点：.精选文档要点认识纸的根源，知道节俭用纸的重要性难点养成节俭用纸的优秀习惯讲课准备：教师准备纸的来历、课件学生准备察看生活中浪费纸的现象采集节俭用纸的好方法采集各样用纸讲课过程一、我一我，我在哪师：今日有一位奇异的朋友要和我们一起上课，它特别喜爱和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。我们一起来找一找它吧2.(课件出示教材第42页的图片)师：请同学们认真察看这四幅图画，将我们今天请来的奇异朋友找出来学生察看图画并找出奇异朋友。师：想想，生活中还可以够够在哪里发现我们的好朋友——纸呢?学生思虑回答师概括各样纸的资料学惯用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各样装修品这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更为有情味，可见纸能够美化我们的生活环境。二、认识纸的来历，意会纸的来之不易1.课件出示纸的来历早在2000多年前，我们的先人就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆此后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸此后，我国古代的蔡伦改良了造纸术，为世界文化的流传作出了巨大贡献师：你们知道纸是从哪里来的吗?学生讨论沟通课件出示造纸的过程)师：你们从中发现了什么?生：造纸过程特别复杂，一张小小的纸来之不易师：是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等很多程序，一张小小的纸来之不易。三、交漂泊费纸的现象，建立节俭用纸的意识。1.(课件出示教材第44页的图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们以为他们的做法对吗?并说出原由学生讨论沟通.精选文档师：我们班有没有这样的现象?我们此后应当怎么做呢学生讨论沟通5.(课件出示教材第45页的图片)师：你们看到什么?学生沟通讨论。师生共同制作底稿本。四、讲堂小结。讲课反省:我的环保小搭档讲课目的：知识与技术：认识环保的基本知识；给学生们灌注绿色环保的理念；过程与方法：介绍环保知识，依据教材内容，让学生找寻身旁的环保搭档，并着手做出教材中的环保小搭档感神情度与价值观：要让学生们真实意识到我们此刻环境所存在的危机，也要让学生们真实参加到环保之中。讲课重难点：理解很简单，实行却很难。环保意识人人都有，但真实关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真实意识到我们此刻环境所存在的危机，也要让学生们真实参加到环保之中。教法：介绍环保知识，依据教材内容，让学生找寻身旁的环保搭档，并着手做出教材中的环保小搭档讲课准备：准备胶水或胶棒。采集对于环保的口号。讲课时数：2课时讲课过程设计：一、知识介绍环境保护在我们身旁无处不在，我们应当时辰都有环保的意识。1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。2．一般以为，我国酸雨形成的主要原由是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐渐形成PH<5.6的酸性降水。3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层能够汲取和滤掉太阳光中大批的紫外线，有效保护地球生物的生计。4．噪声的根源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感觉伤心的声音叫痛阈，其声级为120分贝。5．假如大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，假如温室气体量增添过多过快，就会造成全世界性天气变暖。二、畅所欲言指引学生依据教材找寻身旁的环保搭档，让学生们踊跃讲话。三、动着手依据教材中的“展现我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。四、总结.精选文档经过这节课的学习，我们找到了身旁的环保小搭档，理解了如何低碳生活，我相信大家在此后的生活中必定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。讲课反省:我能行讲课目的：知识与技术：让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；过程与方法：学会努力圆满自己的不足之处。学会拥有自信，其实每个人都能够做的更好，多努力就会有进步；知道“不可以够只说行，努力才能行”。感神情度与价值观：让每个学生都能建立正确的“自信观”，但是分自卑，也但是分自傲。踏扎实实，努力进步，才是我们真实要学会的。讲课重难点：让每个学生都能建立正确的“自信观”，但是分自卑，也但是分自傲。踏扎实实，努力进步，才是我们真实要学会的。教法：利用教材，有关课件即可讲课准备：准备有关自信的名人实例讲课时数：1课时讲课过程设计：一、“大拇指”送给你和我。1、教师播放歌曲《我真的很棒》，引领学生听着歌曲拍手。2、（课件出示教材第50页的图片）师引。3、学生在小组内沟通，小组代表在全班沟通。4、师小结：我的大拇指哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，由于我相信自己再试一次，或许能行。二、我哪里还不可以够呢？1、课件出示教材第51页左图。（情境讲课）2、课件出示教材第51页右上图。（情境讲课）3、课件出示教材第51页右以下列图。（情境讲课）三、我也能行。1、课件出示教材第52页图片。2、师：同学们，你们有什么感想呢？3、学生讨论沟通。4、师：我们每个人都会以为自己有不可以够的地方，但是我们要虚心向他人讨教，相信自己经过努力必定也能行的。四、谁会真的行呢吧？1、课件展现教材第53页图片。2、师：同学们，你们有什么感想呢？3、学生自由讲话。4、师小结：不可以够只说行，努力才行！五、讲堂小结。.精选文档讲课反省:学习有方法讲课目的：知识与技术：让学生们知道学习有很多方法；让学生们找到合适自己的学习方法；让学生们知道学习中互帮互帮的重要。过程与方法：利用教材提到的各个方面，指引学生疏享自己的学习方法，让学生们采用他人合适自己的长处，摒弃自己的弊端，进而找到合适自己的高效学习方法。感神情度与价值观：找到每个学生合适自己的学习方法，让每个学生都分享自己的学习方法。分享方法很重要，要点仍是要做到。共同学习，一起进步。讲课重难点：找到每个学生合适自己的学习方法，让每个学生都分享自己的学习方法。分享方法很重要，要点仍是要做到。共同学习，一起进步。教法：利用教材提到的各个方面，指引学生疏享自己的学习方法，让学生们采用他人合适自己的长处，摒弃自己的弊端，进而找到合适自己的高效学习方法。讲课准备：课前让学生每人准备一份属于自己的学习方法的讲稿讲课时数：2课时讲课过程设计：一、有方法，算得快1.(课件展现教材第54页情境)师：我们来做24点游戏。你们知道怎么获取24吗?生1：我算出来了！我发现了一个方法:24=12+12，只需先凑出两个2就能够生2：我的方法是用乘法:4×6=24师小结：看来，只需找到学习方法，学得很快！二、谁能学得好师：课前我让同学们采集自己好的学习方法并写在卡片上，此刻我们一起来沟通一下学生在小组内表达自己以为好的学习方法，小组代表分享本组好的学习方法。师：同学们，你们总结了这么多好的学习方法真棒课件出示教材第55页图片情境一：在讲堂上，小刚听得可认真了，可小明却在旁偷偷玩玩具情境二：在讲堂上，小刚遇到不懂的问题踊跃寻问老师，并解决了迷惑情境三：在小组讨论中，小刚踊跃讲话，可踊跃了。情境四：面对老师留的讲堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不检查。5.师：请同学们展望一下，这两位同学的学习结果如何呢?你们准备向哪位同学学习?学生在小组内讨论，小组代表讲话。三、他们的学习故事。课件出示学习经验沟通会场景。学生讨论沟通。师小结：只需找到合适自己的学习方法，我们都能学好。.精选文档四、请帮帮我。课件出示教材第57页情境。师：同学们，你们有什么感觉？学生讨论沟通。师小结。五、讲堂小结。讲课反省:坚持才会有收获讲课目的：知识与技术：让学生们理解坚持的意义；让学生们学会坚持。过程与方法：利用教材的例子指引学生，当他们处于这些情况下时，会做出如何的选择。感神情度与价值观：理解简单，真实实行起来才是困难的。不可以够言而不可以够，要让学生真实意会到坚持的意义。讲课重难点理解简单，真实实行起来才是困难的。不可以够言而不可以够，要让学生真实意会到坚持的意义。教法：利用教材的例子指引学生，当他们处于这些情况下时，会做出如何的选择。同时，将能够化为现实的例子，让学生们亲身体验，并激励他们坚持。讲课准备：找寻现实生活中发生过的能表现“坚持”的例子讲课时数：2课时讲课过程设计：一、我们都坚持过师：生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记合合时的感觉吗?学生讨论沟通课件出示教材第58页图片情境一：昨年冬季，我向来坚持跟爸爸一起跑步情境二：我坚持写毛笔字一个学期了情境三：我这学期向来在坚持背唐诗，每日背一首情境四：我坚持给花儿浇水师：同学们，你们有什么感想?生1：他们坚持得很好，我相信他们必定会有收获！生2：我也坚持得很好！生3：坚持那么长时间好难呀！师：请同学们】谈谈自己在生活中的坚持经历吧！学生在全班沟通，教师合时炫耀那些愿意跟大家沟通的学生师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长远一些！二、坚持的收获课件展现教材第59页图片。情境一：我每日和妈妈一起打扫卫生，因此我家很洁净.精选文档情境二：我坚持踢了一个礼拜毽子，此刻都能连踢十个了!师：看完这两组情境图片，你们有什么感想?生1：