人教版语文三年级下册8路旁的橡树课堂教学课件

孙玉琴制作于2008.118*路旁的橡树2023/7/251孙玉琴制作于2008.118*路旁的橡树2023-07-2shào哨兵楔子责备沥青射箭

xiēzélìjiàn我会读2023/7/252shào哨兵楔子责备xiēzé孙玉琴制作于2008.11单击页面即可进入学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，体会筑路人高尚的心。3.培养独立阅读能力。8.路旁的橡树2023/7/253孙玉琴制作于2008.11单击页面即可进入学习目标：8.路旁路旁的橡树点击播放2023/7/254路旁的橡树点击播放2023-07-244课文的主要内容是什么？2023/7/255课文的主要内容是什么？2023-07-245孙玉琴制作于2008.11读第一自然段，思考：什么是“平坦”？2023/7/256孙玉琴制作于2008.11读第一自然段，思考：什么是“平坦”孙玉琴制作于2008.11读第二、三、四自然段，回答下面的问题。（1）筑路工人为什么突然停下来？（2）挺拔的橡树是什么样？（3）为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？2023/7/257孙玉琴制作于2008.11读第二、三、四自然段在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。2023/7/258在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。2023/7/259在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，工人们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之他们停了下来。

2023/7/2510面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，工人们或者是为2023/7/25112023-07-24112023/7/25122023-07-24122023/7/25132023-07-24132023/7/25142023-07-24142023/7/25152023-07-24152023/7/25162023-07-24162023/7/25172023-07-2417工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。2023/7/2518工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。2023/7/2519工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。2023/7/2520工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。

2023/7/2521工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进孙玉琴制作于2008.11学习五——七自然段。你能把“责备”换一个意思相近的词吗？2023/7/2522孙玉琴制作于2008.11学习五——七自然段。你现在谁也不会责备我们了。2023/7/2523现在谁也不会责备我们了。2023-07-2423工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。

2023/7/2524工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，

学习八——九自然段，回答：（1）“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”找一找这句中的一对反义词？（2）“在一个地方”指的在哪里？（3）“高尚的心”指什么？2023/7/2525学习八——九自然段，回答：2023-07-2425好办法：马蹄形2023/7/2526好办法：马蹄形2023-07-24262023/7/25272023-07-2427

“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”

这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。2023/7/2528“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”这句话我来说一说我要对工人叔叔们说：

。我要对工程师说：

。2023/7/2529我来说一说我要对工人叔叔们说：橡树橡树

落叶乔木。果实叫