中考必备-初中语文总复习资料汇编

2010年中考语文复习总纲第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。（三）说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（四）说明顺序：1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）两大说明方式：平实说明与生动说明（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、议论文语言特征：严密记叙文语言特征：生动、形象、准确（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文（九）散文的特点：形散而神不散（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十二）描写的方法：1、概括介绍与具体描写；2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十三）议论文分类：立论、驳论（十四）议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”（十五）议论文结构1、引论：提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题（十六）论据类型：事实论据和道理论据（十七）常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（十八）常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融（十九）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡） 、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二H^一■）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。风格：柔婉豪放灵秀庄严绮丽朴实繁复 凝练生动二、现代文阅读答题技巧（一）词语的比较（选词填空）1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。（二）语句作用、含义分析题1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。2、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如： “甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为"一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句） ；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子） 。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。（三）问答题型、常规答题术语及技巧社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 2、推动情节发展； 3、渲染气氛；4、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主题。句子在文章结构上的作用分析：1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文） ；2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； 3、对上下文：承上启下（过渡）。用自己的话回答问题：1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法，适用于文言文语段；③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。文段中主人公的判断：原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》一一“孔乙己”。散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人,而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象 。根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称；2、采用1十2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。根据语境，补写心理活动：1、必须用第一■人称；2、必须仔细研读具体语境。根据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。3、格式：人物十事例十简短评价文段中事例的概括：1、必须包含两个要素：人物十事情；2、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：1、实物说明文：说明对象十对象的特征2、事理说明文：关于 的道理（原因、方法、原理等）3、程序说明文： 的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了"明内容），使读者。说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“XX”词好在哪里？★答题方式：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。B、“XX”词能不能删掉？★答题方式：①不能，用了“XX”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“XX”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；2、一般是往前找； 3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。说明文中的主观题及其解答：着重要表现创新意识、科学精神。主要题型：1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。3、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。 （要有科学性，切忌胡编乱造）5、对语言的表达特色进行评说。 （结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）识别或提炼中心论点、分论点：1、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句） 、⑤表述不集中，需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。分析论据与论点的关系：答题方式：本文（段）的论点是,这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点， 辨识论证方法，分析其作用：1、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念， 了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。2、答题方式：这一段（一句）运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：1、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点） 。2、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。开放性阅读试题的解答:这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；2、结合实际阐述对选文内容的理解；3、对文中的人物进行评说；4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等) ；7、发挥联想、想像补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。三、1-6册难字易读错写错字选编TOC\o"1-5"\h\z第一册闷热(menre) 啜泣(chu dq D头晕目眩(t duymmixu cn) 小憩(xi aoq i) 伫立(zh记 i) 鹤(h ®唳(li)盘(pm)虬(qi⑦卧(w。龙(l ong) 沟壑(gouhe) 庞然大物(p mgr md加⑪ 脊梁(j iliang) 倔强(juejieng)洗濯(x izhuo) 玷污(di enw⑦ 堕落(du olu c) 贪婪(t anl an) 姊妹(z imei) 雏形(ch tx ing)禀告(b ingg do)慧心(hu ix in)未(w ei) iK(m in) 执着(zhizhu 6)猝然(c ur cn) 魅力(meil i)蹒(r dul in) 愠(y S)殆(d①酝酿(y unni mg)黄(hu dng)晕(y S) 蓑(su o) 抖擞(d Ous du) 桅子(zh izi) 栖息(q ix i)枯(k u)涸(h e) 清冽(q ingli a梦(m6ng)寐(mei) 竦(s ong)峙(zh i)骸骨(hcig⑪猛鸡(mengmq)一霎(yishd)间(ji an)篝火(g ouhuc)喧嚣(xumxiao)静谧(jingmi)篡夺(cu enduc)蠡(zhong)斯(si)喙(hu i) 吮吸(sh tnxi) 妒忌(dJi)飞(f ①！fi(meng)睥(pi)睨(n i)倏忽(shth)丫杈(y«h@憔悴(qidocui) 缥缈(pi①mido)苦心孤诣(k次mg叫i) 虐(nu®杀(sh◎怦(peng)脸颊(lianji)沐浴(mfy® 鲸(ji ao)人(r 时女蜗(n (Wa) 澄?8( (chmgch)汩汩(g tg 0) 口牟(mm)踉踉跄跄(li angli engqi engqi eng) 挛生(lu anshmg) 遽(j f) 髀(b i)骨(g0骥(j i) 髻(j i)贮(zh⑪蓄(x口)炫耀(xueny co)爵士(ju eshi) 迸溅(bengjian) 挑逗(tiaodou) 伶仃(l ingding)瞬间(shSji由)绽开(zh enkai)±(t ⑪砾(l i)碣(ji6)石(sh i)狩猎(shouli 6)高(g so)垣(yuan)将角(j币⑻攥(zuan)祷告(dcogco) 滑稽(huji) 口羊(mi®第二册挪窝儿(nu6noer) 弹子(drzi) 栅栏(zhdan)骊(l 5)歌(g®讪笑(shcnxico)木屐(mji)环(hu⑻谒(y@IK(min)然(r cn)澎湃(p印gpdi)哺育(bWO)炽(chi)痛(t ong)亘古(g 由g鞍(由)革荐(jim)辔头(p%(3u) 金(jin)柝(tuo) 锲而不舍(qierbish 迥然不同(jiengrTOC\o"1-5"\h\zenbit eng) 门槛(m^km) 深邃(shmsu i) 荒谬(humgmi v) 惬意(qiy i) 粲(cm)然(r an) 嗔(ch时视妍(y cn) 惆(ch du)怅(ch ang) 曳(y ®拽(zhu①吞(tm)噬(sh i) 雪(xu@橇(qi ao)羸(l①弱(ru)告(g 2)罄(q ing) 沮(j ⑪丧(s ang)石乏(bi an)骨(g u) 窒(zh i)息(x i) 垂(chu。蔓(wdn) 呷(xi"j|(zu i) 眼睑(y enji an) 抽搐(ch ouchi) 驯良(xOnli ang) 羁绊(j ibcn) 遒劲(qi uj ing)畸形(jixing)相(xi mg)觑(q f)窘(ji 山g) 苫(sh an)蔽(b i) 黠(xi@杳无音信(y dowty mx in) 菜畦(c aiq

竹(zh0筛(shai) 倜(ti)傥(trg)斑螫(bmmco) 臃肿(yEgzhrg)伫立(zhdi) 哽(g也g)住钥匙(ycoshi)柏(jif)钥匙(ycoshi)柏(jif)树(sh]盘(pm)盂(yu)诧异(chNi)冗杂(rrgz)对峙(duizhi)荻(d。港(geng)污秽(wthui) 可汗(k击⑻凫水(ftshu5蹿(cum) 撮(cuc)戛(ji◎然(rcn) 颦(pm)蹙(c) 吃语(yyi)甜(ti⑻腻(ni) 窥视(kuishi) 尻尾(k①w①第三册烧灼(shaozhu6)匍匐(pft) 瞥见(pi司icn)多t(ximg)箧(qia冰(bing)｛区(y杀戮(shd u) 憧憬(ch⑦gj ing) 凹(①)困(d ang) 黏性(ni cnx ing) 冰(bing)｛区(y愧(ku i)，t乍(zu o) 噩耗(6h2) 猝然(c Or dn) 诘问(ji 丛en) 吊唁(di aoyan) 金銮殿(j inlu andian)俭(cmg)俗(s0 簌簌(s usu) 销声匿迹(xi aosh ⑦gn ij i)蟾除(ch ench)腺(xi cn)繁衍(fanycn)归咎(guji)藩篱(fml。喷嚏(pent i)囊(n eng)豁然(hu er cn)垂(chu。髻(ti do)怡然(yir an) 馨(x in) 案(dn)牍(d 0) 箸(ru 6)篷(p eng) 程(s an) 篆(zhu 加)章(zh ang) 矜(j in)眦(zi) 妪(yf) 溯(sf)苻(x ing)朦(m ⑦g)It(ch ong) 穹(qi ong) H(cu i)衣(y i) 沆(h mg)扬(d eng) 疟子(y aozi)飒(s a)鼠晏鼠(y dnsh⑪震(zh出)悚(srg) 蹒跚(p cnsh an) 琐屑(su Xi e) 骷髅(kd du) 倾听(qmgting)臀(ttn) 褶皱(zh乏hou) 俨轩(xum)榭(xi e) 镂空(l duk mg)臀(ttn) 褶皱(zh乏hou) 俨然(yrr⑻矫(ji ⑻首(sh Ou) 椎(zhu i)髻(j i) 素(s 口)湍(tu m) 僦(ji u)赁(l in) 侯(h加)骑(ji)第四册绯红(f eih ong) 不逊(b tx fn) 诘(ji。责(z8庶(sh f) 磨蹭(mEeng) 蜷(qu⑻发(f@禁锢(jingO锂亮(zenglieng)捻(nian)锦(jm)簇(c€)朔(shu。方(fEg)凛冽(linlie)皓(h2)月(yue)翡翠(feicui) 执拗(zhmi⑪馈赠(kuiz由g)璀璨(cuic词翱翔(aoxieng)纤细(ximxi)咫尺(zhich)相形见细(ximgx ingji anch i) 深邃(sh ensu i) 和煦(h也0) 吞噬(t unsh i) 裸露(lu ol u) 媲美(pm①挑衅(ti aox in) 收敛(sh①li由)啮(ni®齿(ch i) 笃信(d tx in) 狩猎(sh duli e) 缄默(ji enm)众目耳^睽(zh cngmi*u iku i) 哂笑(sh enxi co)履行(l ix ing)蹲(d un)踞(j u) 忌讳(j ihu i) 优菜(xi enc ai) 招徒(zh aol ai) 囿(y du)于(y 口)馄饨(h untun) 秫秸(sh qji e) 甘(g an)醇(ch On)发(f◎蕉(nian)急(j。湍(tu m)轩(xum)邈(mi⑻ 莺(yum)飞(f ①戾(l i)天(ti an) 汲(j i)未E^(zh i) 骈(picn)负(f d)箧(qia曳(ye)屣(x i)烽(y 6)然(r an) 踌(ch加)躇(ch⑦ 怡(y。然(r an) 悄(qig)怆(chu eng)幽(y3)邃(sui) 谪(zhe)呷(xi q) 觥(gong)筹(chdu) 阴(y in)翳(y i) 走(z①)砾(li) 游(you)堕(hu i) 金(jm)樽(z⑻布(b®衾(q in) 掣(ch e) 解剖(ji ep ou) 文给给(w6nzhduzhdu)颔(hcn)月旨粉(zhf也)奁(li cn) 驰骋(ch ich也g)稽首(j sh du) 罪孽(zuini e) 大厦(d esh @隔阂(g由e挑剔(tiaot)箪(dm)觞(shmg) 力f(qi ang)楫(j)彳区(y t)偻(l ou)倩(qi cn)狭(ji a)坳(B)第五册TOC\o"1-5"\h\z妖娇(y aor do) 留(li⑪滞(zh i) 栖息(q ix i) 赦(sh e) 旁(p ang)S(wu) 承(ch⑦g)蜩(ti do)亵渎(xi adu) 强(qi eng)耳|j(gu。 诅咒(z tzh du) 睿智(ru izh i) 恪(k0尽(j in)职守(zh ish du)颓废(tuf ei) 扶掖(f (ye) 衲(ru i)凿(z S) 猜(ch@颜骨(qu angi) 3^(b i)骨(g⑪恣(z i)睢(su i) 拮据(ji句⑦牡蛎(md i) iRj(h)抽噎(ch auy e) 狡黠(ji aoxi a) 吹毛求疵(chu imcoqi uc i) 尴尬(gmgd)嗔怒(ch⑦n® 恁(n(!n)地(di)忒(t (!) 面面相觑(mi enmicnximgqi) 庖(p do)佯(y ang) 谐(zen) 麾(hu i)军(j m) 带(dai)挈(qi)腆(ti⑻ %t(w an) 锭子(dingz i) 腻烦(nf an) 佣(y ong)耕(gmg)曾(z mg) 忿(f 出)恚(hu i) 靳(q i) 怫(f⑦然(r an) 免(mi⑻冠(gu加)徒(t⑪跣(xi⑻缩(g⑻素(s)沔(mi an)甲(ji◎胄(zhdu)崩(beng)殂(c⑪ 陟(zhi)罚(f ◎臧(zang)否(p i)裨(b i) 夙(s8夜(ye)攘除(rdngch⑪脉(m。脉(mc) 擎(q mg) 貂裘(di aoqiu)昨(z)麻(m的g)炙(zh i)饷(xiang)田(ti⑻绿(s⑻车(che) 兜(d①)鳌(mou)萦(y mg)纤(y)佝偻(g oul du) 腻(n 1) 忐忑(t ant e) 幢(zhu ang) 枇(bi)谷(g⑪别墅(biWh@褴褛(l anl u) 捻(ni an) 鳞次栉比(linc izh ib i) 锲(qi 6)而(er)不(b◎舍(sh e) 近(ku mg)攥(zu词侥(ji⑻幸(xmg)鱼S(gu m) 谏(ji cn) 雎(j t)鸠(ji ⑦ 咨(z i)i®(z ou)第六册苻(x ing)藻(z do) 蟋蚁(l duy i) 蜗(w。行(x mg )虔(qi ⑻信(x in)慰藉(w&i e) 鸟瞰(niaokcn)黝黑(y ouhei) 阔绰(ku achu c) 孱(ch m)水(shu i) 魁梧(ku w。 胚(p d)子(z i) 伶俐(l inglTOC\o"1-5"\h\zi) 擀(g由)驾驭(ji ®f) 拗(ni f) 荣膺(r mgy mg) 坍塌(t mt 燕(y词噤(zhu an) 埋怨(menyucn)吮吸(sh tnx i) 粗糙(ctcB) 舐(sh i) 挟(xi e)卷(ju cn) 枭(xi ①)鸟(ni ao) 云翳(yOnyi)受(sh du)戮(l)踝骨(hu dg⑪紊乱(w的lu词 万籁俱寂(w anl aij j i) 沉湎(ch⑦mir)吝啬(l ins )愤懑(f enm时 簌(s v) 臆测(y ice) 馈赠(ku iz eng) 豁免(hu fmi①) 癖性(p ixing)万恶(wdn8不(b ◎赦(sh e) 砥(d i)柱(zh⑪遍(bi时稽(j i) 挠痒(n coy ^g) 吃语(y iyi) 打盹(d adun) 3?(c)阴霾(ymmci) 袅袅(ni aoni⑻ 蹑手蹑脚(ni esh ouni印 ao) 蓦然(mer cn)翘首(qi doshOu) 山麓(sh enl ⑪涟漪(li any i) 虔诚(qi anch eng) 按捺(enn 忏悔(ch enhu i)羹(gmg)醴(l i)泉(quan) 鸣(chi)孚(f□) 箕(j i)畚(b的) 靛(ch 出)穷(qi6ng)匮(kui)邈(miao)汉(hcn)羁(j D旅(l0 窈(y⑻窕(tico) 寤(w®寐(m出 兼(ji an)葭(ji④溯(sf)涧(hui)跻(ji)舜(shS)拂(b i) 士(sh i) 蹴(c⑪尔(er) 潺(ch时潺(ch an) 踱(du o) 攫(jue取(q⑪袅(ni do)娜(nu o) 圉(y u) 讯(q⑦谤(b eng) 厝(cu c) 逑(qi)四、课外名着阅读西游记作者吴承恩(明)主要人物形象或主要内容①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。主要艺术特色具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。精彩片段①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲水浒作者施而i•庵（元末明初）主要人物形象或主要内容①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。主要艺术特色①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。②成功地塑造了一大批英雄人物形象。③叙事翔实精彩。④语言通俗生动，充满个性化特色。精彩片段①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵朝花夕拾 作者鲁迅主要艺术特色①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。②叙事充满奇妙艺术。内容①《从百草园到三味书屋》 ②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》⑥《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。骆驼祥子 作者老舍主要人物形象①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、 、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。主要艺术特色①独特的北京市民文化的表现者与批判者。②善于描写老北京风土习俗、民情世俗。③语言俗白凝练④独特的讽刺艺术。主要内容①怒辞杨宅（第五节）②曹家遇险（第十节） ③晦暗的地狱（第十六节）④最后的绝望（第二十二、二十三节）繁星？春水 冰心内容特色①以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。②有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。③有的揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。①《繁星？一0》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。②《繁星？一二》：“爱的哲学”，是冰心诗歌的核心和主旋律。③《春水？一0五》：将母爱、自然、童心三者和谐地织入了诗的经纬。主要艺术特色①抒写生活真实，表现率直的个性。②诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。③抒情和哲理的完美融合。鲁滨孙漂流记笛福主要人物形象①鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。②星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。主要艺术特色①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。②注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展。③常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。主要内容①挖独木桥②制作瓦罐③开导“星期五”④自封总督格列佛游记 斯威夫特（英）主要内容全书共四个部分，写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧胭国的旅行经历，讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等个方面，反映了 18世纪前半期英国的社会现实。①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争②游大人国时和国王的谈话③游飞岛国时参观“拉格多科学院”④游慧胭国时和马的对话主要艺术特色①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列。③绝妙的想象，生动的细节。童年高尔基（前苏联）主要人物形象①阿辽沙：是一个卑视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。②外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，惟利是图，寡情薄义。③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳人民的优秀品质。主要内容①与外祖父等人联欢（第三章） ②雅柯夫和奇奇打架（第二章）③外祖父打外祖母（第十章） ④报复老师（第十二章）主要艺术特色①交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。②语言生动活泼，描写栩栩如生。③选材独特，取材于作家的经历。钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基（前苏联）主要人物形象①保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。②冬尼娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。主要艺术特色①以真人真事为基础进行艺术创作。②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。主要内容①苏联红军与彼得留拉匪徒开战（第一部分第七章） ②熔铸“钢铁”的过程（第二部分第二章）③打消自杀念头（第三部分第八章）五、名着百题训练1、《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。 “一仁_是这部书所记的思想核心。孔子是儒家学派的创始人。 一2、孔子曾被尊为“圣人”。《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑, 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。3、“_义_”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《三国演义》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。4、《三国演义》中曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”的英雄是关羽。5、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以误走妖!［为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼儿降至终点。6、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲—。7、清代着名理论家、批评家金圣叹将《水浒传》 、《庄子》、《离骚》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。8、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。 ”这是毛泽东（人名）对《水浒传》的评价。9、写出下面故事涉及的人物的名字。（1）《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖「。（2）《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是 孙悟空。10、《西游记》全书共分三大部分：前7回写—大闹天宫的故事,是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写唐僮J勺来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回--100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成、正果，带经回东土大唐 。11、《西游记》的作者运用了 浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。12、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛 、孙悟空被封为斗战圣佛、猪八戒封为净坛使者、沙僧封为金身罗汉和白龙马封为八部天龙马。13、有人对《西游记〉〉道：“阳光灿烂—猪八戒，百变猴头孙悟空_,憨厚老成一沙和尚_,阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。 ”14、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名着出自四大名着之一的《 西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫等。15、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。 《水浒传》②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 《西游记》16、周瑜，字,东吴（官名），有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹“,公瑾、水陆大都督、“既生瑜，何生亮”17、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是，“智绝”是，“义绝”是。曹操、诸葛亮、关羽18、请结合《三国演义》。说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场着名的以少胜多地战例，是;再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。赤壁之战、失街亭19、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹弩马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是,被赞誉的人是。徐庶、诸葛亮20、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是,也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是。吴用、智取生辰纲（花石纲）21、梁山一百单八将中第一个出场的是,他的2^号是。史进、九纹龙22、《水浒传》的作者_，朝代—，它是我国第一部小说。施耐庵、元末明初、章回体长篇白话23、《水浒传》中共有将，天罡是人，地煞星人。、一百零八、三十六、七十二24、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是。李鬼25、补全回目：（1）、史大郎夜走华阴县,拳打镇关西鲁提辖（2）、梁山泊 落草，汴京城卖刀林冲、杨志26、孙悟空的第一个师傅是，它的兵器原是大禹治水的，又唤，大闹天宫后被如来佛祖压在。后皈依佛门，唐僧为他取名。菩提祖师、定海神针、如意金箍棒、五行山、孙行者27、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：,为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；,终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；,虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。林黛玉、贾宝玉、薛宝钗28、《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是 ；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼” ，这个就是。王熙凤、林黛玉29、最具叛逆性格的丫鬟是,涉及到她的情节有。最卑躬屈膝的丫鬟是。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是。晴雯、撕扇子作千金一笑、袭人、刘姥姥30、贾府的“四春”分别是：孤独的、懦弱的、精明的、孤僻的,取“”之意。元春、迎春、探春、惜春；“原应叹息”31、《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎冷入空门”中的情小妹是,冷二郎是。尤三姐、柳湘莲32、下列贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪个女子的命运。 （1）可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 （ ）林黛玉和薛宝钗、香菱、王熙凤（2）根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 （ ）（3）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 （ ）33、《水浒》主要人物有及时雨,行者—，花和尚。宋江、武松、鲁智深34、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤,善射的是小李广,善行的是神行太保。时迁、花荣、戴宗35、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字。杀人者，打虎武松也。36、《红楼梦》又称《〉〉、«〉〉、«〉〉、«»0《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》37、宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫,品的酒叫,听的歌曲名叫。千红一窟、万艳同杯、红楼梦38、《红楼梦》中最长的一首诗是写的。贾宝玉《芙蓉诔》39、《红楼梦》中最热闹的情节是,最有趣的情节是,最凄惨的情节是。元妃省亲、刘姥姥进大观园、黛玉焚稿40、贾宝玉佩戴的玉叫,薛宝钗佩戴的是,史湘云佩戴的是。通灵宝玉、金锁、玉麒麟41、冰心原名,诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“"、"谢婉莹、繁星格、春水体、43、《朝花夕拾》原名《〉〉，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：。《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》 。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。44、巴金“激流三部曲”是：《〉〉、«〉〉、«»0 《家》、《春》、《秋》45、巴金“爱情三部曲”是：《〉〉、«＞〉、«»0 《雾》、《雨》、《电》53、鲁迅认为我国晚清有四大遣责小说时： 李宝嘉《〉〉、吴研人《〉〉、刘鹦«»和曾朴«»o《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》55、“假如生活欺骗了你，,!忧郁的日子里须要镇静，”这是被尊称“俄罗斯诗歌的太阳” “世界文学巨匠”（人物名）的诗句。不要悲伤，不要心急、忧郁的日子里须要镇静 、请相信，快乐的日子将会来临、普希金57、（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《〉〉、«»0高尔基、《在人间》、《我的大学》58、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的,善良乐观的,自私残暴的,贪婪恶毒的以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情” 。“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们59、《童年》中塑造了的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。阿廖沙60、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。是作者创作这部作品的第一主题。鞭挞俄国国民的小市民习气。61、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔・盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《 »中的主人公,他受、等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。《钢铁是怎样炼成》、保尔•柯察金、朱赫来、冬妮娅62、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则： “人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的——生应该这样度过：,,;这样，在临死的时候他就能够说： ‘我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争， ’"。这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。 当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧63、莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有《威尼斯商人》 、《哈姆雷特》等，其中《»是他最着名的一部悲剧，《»是他最着名的一部喜剧。《哈姆雷特》《威尼斯商人》64、莎士比亚的“四大悲剧”是： 《哈姆雷特》、《〉〉、《»和《麦克白》。《奥赛罗》、《李尔王》65、哈姆雷特形象高大，但他决非“完人”。几个世纪以来人们对他的性格和命运作出各种各样的评论和分析，于是就有“”的说法。有一千个读者就有一千个哈姆雷特67、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫的作家据此为原型创作了一部小说《»o丹尼尔・笛福、《鲁滨逊飘流记》68、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“ ”，后来，这一士人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写是全书的精华。星期五、鲁滨逊在荒岛上的经历。69、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个着名的文学形象。现实主义70、鲁滨逊在荒岛上生活了年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。28年71、《格列佛游记》作者是,主人公是。斯威夫特、格列佛72、《格列佛游记》用“…"(国名)抨击英国 18世纪的资本主义统治，颇具的色彩。大人国、小人国、讽刺色彩73、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“ Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。 “智马国游记”83、英国着名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要 (80字左右)。 84、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》 ，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；;。示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》 ，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》 ，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。85、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。示例：潇湘馆丫环紫鹃葬花《红楼梦》人物：林黛玉、①赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物：关羽、②日本仙台医学教授修改讲义鲁迅作品：。《朝花夕拾》或《藤野先生》、③海滩岛“星期五” 英国历险小说主人公：鲁滨逊86、名着往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名着中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。名着：《水浒》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》答：情节： 体验和感悟：开放性题目，能简要写出一个情节，写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。87、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。 八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承谄媚。88、下面人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。(1)、纶巾羽扇，身衣鹤整，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：，性格特点： 诸葛亮；足智多谋、忠心耿耿。(2)、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：，性格特点：吕布；没有主见、目光短浅、见利忘义。89、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？赤壁之战；曹操、周瑜。90、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重” ，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁？关羽、刘备、曹操91、用简练语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格的共同特征 爱打抱不平，重友情，讲义气。92、《水浒传》中三位女将是谁 她们的绰号是什么扈三娘、一丈青（2）.孙二娘、母夜叉（3）.顾大嫂、母大虫93、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。94、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。95、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄 ，他们各自的内心是怎样曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。96、《红楼梦》中提到的“金陵十二钗”正册里都有谁？元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。97、世界名着的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品吝啬鬼的姓名各是什么法国、巴乐扎克、《欧也妮・葛朗台》、葛朗台；英国、莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克；法国莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡；俄国、果戈里《死魂灵》、泼留希金。98、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神是值得我们学习的。99、有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处， 但他们的旅程却造就了不一样的结果。《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍、无法企及。 能从字里行间感受到斯威夫特对人性的洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止100、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过150字）。杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？言之有理即可。例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。五、文言文通假字识记（请找出并解释）七年级（上册）1、项为之强 《童趣》2、不亦说乎 《〈论语〉十则》3、诲女知之乎 《〈论语〉十则》4、不知为不知，是知也 《〈论语〉十则》5、路转溪头忽见《西江月》6、一切乌有 《山市》7、裁如星点 《山市》8、尊君在不 《陈太丘与友期》七年级（下册）9、日扳仲永环谒于邑人 《伤仲永》10、贤于材人远矣 《伤仲永》11、对镜帖花环 《木兰诗》12、孤岂欲卿治经为博士邪 《孙权劝学》13、孰为汝多知乎 《两小儿辩日》14、满坐寂然 《口技》15、止有剩骨 《狼》八年级（上册）16、便要还家 《桃花源记》17、身首尾长约八分有奇 《核舟记》18、讯右臂支船 《核舟记》19、虞山王毅书远甫刻 《核舟记》20、左手倚一衡木 《核舟记》21、盖简桃核修狭者为之 《核舟记》22、选贤与能 《大道之行也》23、矜、寡、孤、独 《大道之行也》24、荡胸生曾云 《望岳》25、略无阙处 《三峡》八年级（下册）26、蝉则千转不穷 《与朱元思书》27、窥谷忘反 《与朱元思书》28、食马者不知其能千里而食也 《马说》29、才美不外见 《马说》30、食之不能尽其材 《马说》31、其真无马邪《马说》32、四支僵劲不能动 《送东阳马生序》33、同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》34、百废具兴《岳阳楼记》35、属予作文以记之 《岳阳楼记》36、玉盘珍羞直万钱 《行路难》37、玉盘珍羞直万钱 《行路难》九年级（上册）38、发闾左适戍渔阳九百人 《陈涉世家》39、为天下唱《陈涉世家》40、固以怪之矣《陈涉世家》41、将军身被坚执锐 《陈涉世家》42、故不错意也 《唐睢不辱使命》43、仓鹰击于地上 《唐睢不辱使命》44、欲信大义于天下《隆中对》45、自董卓已来 《隆中对》46、是以先帝简拔以 《出师表》47、必能裨补阙漏 《出师表》九年级（下册）48、公输盘不说 《公输》49、子墨子九距之 《公输》50、子墨子之守圉有余 《公输》51、公输盘讯《公输》52、亲戚畔之 《得道多助失道寡助》53、曾益其所不能 《生于忧患死于安乐》54、困于心，衡于虑 《生于忧患死于安乐》55、入则无法家拂士 《生于忧患死于安乐》56、故患有所不辟也 《鱼我所欲也》57、万钟则不辩礼义而受之 《鱼我所欲也》58、所识穷乏者得我欤 《鱼我所欲也》59、乡为身死而不受 《鱼我所欲也》60、小惠未褊 《曹刿论战》61、始一反焉 《愚公移山》62、汝之不惠 《愚公移山》63、河曲智叟亡以应 《愚公移山》64、一厝朔东《愚公移山》六、重要文言语段翻译第一册.温故而知新，可以为师矣： 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。.学而不思则罔；思而不学则殆： 光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。.默而识之，学而不厌，诲人不倦： 默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。.医之好治不病以为功： 医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。第二册.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。.黄发垂髻，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。.寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。.苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚。.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。第三册.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。.虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。.庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、苻等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。.闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不钻牛角尖。.造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 簟瓢屡空，晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。第四册.北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。.中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。.燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！.王侯将相宁有种乎：王侯将相难道是天生的贵种吗？.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也：世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。.马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？：日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也：驾驭它不采用正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说： “天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！第五册.以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以为凡是这个州的山有奇异形态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。.悠悠乎与激气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界；无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。.心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得像山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋破漏，自己受冻而死也甘心！.天时不如地利，地利不如人和：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。.得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上， 一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意,通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。.然后知生于忧患，而死于安乐也：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。.越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也：它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣：这时登上这岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。.嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：天下人的忧愁之前就忧愁，天下人的快乐之后才快乐。噫！微斯人，吾谁与归？：唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？”第六册.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也：生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。（如果）生命和正义不能够同时得到， （只好）牺牲生命来保住正义。.此诚危急存亡之秋也：这实在是形势危急决定存亡的关键时刻啊。.宫中府中，俱为一体，防罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也：宫廷中的官员和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。.亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也：君王接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；君王接近小人，疏远贤臣，这是后汉落到衰败的原因。.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯：只希望乱世姑且保命，不要在诸侯里闻名，飞黄腾达。.先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝并不认为我地位低下，孤陋寡闻，却让自己降低身份，在驾相顾。.受任于败军之际，奉命于危难之间：在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉行使命。.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵：希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来上告先帝的英灵。.陛下亦宜自谋，以咨1取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏：陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的话，深切追念先帝的遗诏训示。.万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉：有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？.肉食者鄙，未能远谋：有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。.小大之狱，虽不能察，必以情：轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依据实情处理。.大战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭：作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就竭尽了。58.兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央 ：河边芦苇青苍苍，白露已经结成霜，心中怀念这个人，就在河岸那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。第二部分写作一、常用作文写作法详解1、第一人称叙事法【提要】第一人称叙事法即作者在文章中以 "我"或"我们"的身份来叙述所见、所闻、所历，把人物的经历、事情的经过告诉读者。【特点】由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。2、倒叙法【提要】倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述，然后再按事件的发生发展顺序进行叙述。【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。3、插叙法【提要】插叙是指在叙述的过程中，由于表达的需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。这段插入的叙述结束以后，再继续原来的叙述。【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要， 做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。4、环境衬托【提要】环境衬托法就是通过事物周围的景色进行描写来突出事物。【特点】描写周围景色的目的是为了事物，因此描写景色时要能衬事物的特点，切忌离开事物大写特写景色。造成喧宾夺主。5、先议后叙法（先叙后议法与之相反）【提要】作文中，常常在叙事之前先进行议论，这叫先议后叙法。【特点】采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统领全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。6、赞美颂扬法【提要】文章从植物的特点联想到怎样做人的道理，以赞美颂扬植物的这一特点贯穿全文。【特点】各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。7、独白法（自述法）【提要】独白法是指对人物的自言自语进行描写的一种技法。【特点】通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。8、拟人法【提要】拟人法是借助于想象力，把物品写成人，赋与人的一些特点。【特点】运用拟人法描写物，可以把物写得形象生动、活泼，栩栩如生，也便于作者展开丰富的联想和想象，抒发强烈的感情。运用拟人法描写物品，要注意物品的特点与人的相通之处，不要牵强附会。描写时还要注意保存物品的本色，使物品显得真实自然，逗人喜爱。9、对照比较法【提要】对照比较法就是把所要描写的事物与其它事物进行比较或抓住物的两个截然不同的特点进行对照比较。【特点】俗话说："不见高山，不知平地。"事物的特点往往在比较中得到显现。采用对照比较法要注意抓住所要描写的事物最显着的特点与他物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。10、总分结合法【提要】总分结合法就是描写时先总写它的特点，然后分成几个方面进行具体叙述，或者先分几个方面叙述，然后总述。【特点】采用总分结合法描述，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的 "灵活"，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。11、细节表现法【提要】细节表现法就是通过真实生动的细节刻画人物。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。【特点】没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否则，就应该毫不吝惜地舍弃。12、几事写入法【提要】几事写人法就是通过几个方面或几件事的记叙来反映人物的特点和品质。【特点】通过几件事写人，作者所选择的几个事例，可以是一件事表现人物某一方面的思想品质，全文连起来，表现一个人物几个方面的精神和品质；也可以几个事例紧紧围绕一个中心，表现人物某一方面的特点。采用几事写人法写人时，首先要注意几件事的内容不能互相矛盾，人物的性格、特点在几件事中是和谐统一的。其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面，类似的事情应避免重复出现。止匕外，文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容，或对人