中考英语备考复习策略心得课件

中考英语备考复习策略心得中考英语备考复习策略心得目录一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析二、中考英语备考复习策略浅谈目录一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析二、中考一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析近三年英语试题卷型、题型完全相同，仍然为两卷，九大题型：听力、单选、完型、阅读理解、完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话和书面表达一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析近三年英语试一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析1.听力部分高频话题：购物、谈论天气、学校生活备考建议：（1）快速审题干，巧用时间差（2）进行预测，心中有数（3）做些标记，有目的“听”（4）学会果断放弃一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析1.听力部分一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2.单项选择部分两年都有的考点：介词、代词、形容词/副词、动词短语及时态、语态、从句/从句引导词。2015年在考查动词语境辨析或动词短语辨析方面比往年拓宽了考查面。如：26.---Look!What’sontheground?---Oh,it’smysweater.Please

.A.pickitupB.putitonC.giveitoutD.takeitoff一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2.单项选择一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014和2016考查中都加入“感叹句”的考查点(2014）(D)29.Look!Lauraisgettingthefirstplace.____fastrunnersheis!

A.How

B.What

C.Howa

D.Whata(2016)(D)29.—VolunteersfromLantianSavingTeamhavesavedmanytravelersinthe

mountains.

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A.Howgreataman

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D.Whatgreatmen

一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014和2一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析备考建议：

针对语法：指导学生分析其中的逻辑；

针对词汇:帮助学生归纳积累；

交际用语:注重学生运用语言表达的训练一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析备考建议：

一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析3、完形填空部分三年完形填空都是故事类记叙文，文章主流时态为过去时态，偏重情感逻辑的判断，需要学生带入语境阅读，根据文章内容判定上下文逻辑关系，迷惑性更强。2014—2016对词义辨析、短语辨析所涉及的词类考查范围逐年拓宽

一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析3、完形填空一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014和2016两年完形填空题备选项对比：（2014）31.A.afraid

B.sure

C.proud

D.happy32.A.liked

B.hated

C.let

D.killed

33A.how

B.what

C.when

D.why34.A.mean

B.make

C.know

D.hope35.A.laughing

B.playing

C.crying

D.talking36.A.kind

B.angry

C.ugly

D.sad37.A.refused

B.advised

C.helped

D.left38.A.giveup

B.pickup

C.turnup

D.lookup39.A.unless

B.until

C.after

D.since40.A.red

B.yellow

C.green

D.grey一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014和2（2016）31.A.madeB.lent

C.seen

D.dropped32.A.lookedfor

B.paidfor

C.leftfor

D.waitedfor33.A.HowB.Which

C.What

D.Why34.A.worriedB.bored

C.interested

D.relaxed35.A.pushedB.passed

C.led

D.threw36.A.carefullyB.easily

C.carelessly

D.hardly37.A.foodB.drink

C.cloth

D.money38.A.wellB.sick

C.busy

D.free39.A.cutenessB.illness

C.kindness

D.sadness40.A.beforeB.whether

C.though

D.if2014年考查:动词5个、形容词3个、从句连词1个、疑问词1个；2016年考查:动词3个、形容词2个、副词1个、名词2个、从句连词1个、疑问词1个。一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析（2016）一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析1.重视首尾呼应，判断文章体裁，预测文章主旨和大意。2.重视上下文语境，利用词性分析的方法是解题的重要原则。3.进行逻辑分析。一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析备考建议：1.重视首尾呼应，判断文章体裁，预测文章主旨和大意。一、20一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014年试题比例和2015、2016年不同，由5:4:3:3改为5:3:4:3考查特点：仍然以细节理解题为主，同时涉及推理判断题、主旨大意题、词义猜测题、标题归纳题。

4.阅读理解部分一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014年试一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析1.了解设题的五种类型：细节理解题

推理判断题

主旨大意题词义猜测题、标题归纳题2.掌握答题技巧：（1）通读

（2）寻读（3）细读

（4）重读3.梳理句子结构关系4.得单词者得阅读备考建议：一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析1.了解设题一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014—2016年完成句子题目的设题范围不再局限于以往的动词短语，内容涉及形容词、数词、介词短语、名词短语等，考查范围扩大，但词汇难度并不高。5.完成句子部分一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014—2一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析考查面宽，高频考点：名词（原形、→单复数/所有格）实义动词（→过去式/分词/名词）情态动词（→过去式）形容词（原形、→副词/比较等级）人称代词（→形容词性物主代词）6.短文填空部分备考建议：1.积累一意多词，用词性分析判断2.指导提炼毎类词的考点一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析考查面宽，高一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014年主要介绍的是“语言为什么在变化着、发展着”2015年主要介绍的是“拉丁美洲公交车之旅的种种快乐”2016年主要介绍的是“斯坦福大学校名、部分建筑风格的来由”7.任务型阅读部分一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析2014年主一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析8.补全对话部分这三年对话话题主要涉及周末活动、个人生活、人际沟通1.熟读背诵课本中典型对话片段2.掌握各交际项目的习惯用法3.训练学生掌握解题技巧：通读全篇

把握情景

抓关键词

先易后难

重读全篇备考建议：一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析8.补全对话一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析9.书面表达部分（2014）“在日常生活中，你看到身边有哪些不良现象？请列举一些并就某些方面说说你的做法和想法。提示：speakloudly,cutinline(插队),wastefood,unfriendly(冷漠的),offernohelp…”（2015）以“Avisitto

home”为题，为学校英文报写一篇短文，叙述你“走亲戚或访友”一次经历。（2016）“假如你是李明，你准备和父母周末去附近的村庄游玩。请根据提示语，给恰逢来你校交流学习的David写一封e-mail,邀请他一同前往”。一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析9.书面表达二、中考英语备考复习策略浅谈（一）回归教材和专项梳理，交叉进行，点面结合，夯实基础（备知识）分两部分：语法专项和教材梳理分阶段规划

语法专项知识体系分阶段建立1.分阶段复习具体做法：阶段专项知识形成体系→中考资料中对应的语法专题训练→阶段教材内容排查、梳理、训练→中考资料中对应教材习题训练。2.语法专项知识体系分阶段建立：先梳理，后提炼。二、中考英语备考复习策略浅谈（一）回归教材和专项梳理，交叉进语法专项和教材梳理分阶段规划表二、中考英语备考复习策略浅谈语法专项和教材梳理分阶段规划表二、中考英语备考复习策略浅谈语法专项知识阶段体系表如：动词分“非谓语动词”和“谓语动词”二、中考英语备考复习策略浅谈语法专项知识阶段体系表如：动词分“非谓语动词”和“谓语动词”一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析谓语动词一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析谓语动词一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析谓语动词一、2014—2016年陕西中考英语命题对比分析一、2014二、中考英语备考复习策略浅谈二、中考英语备考复习策略浅谈二、中考英语备考复习策略浅谈二、中考英语备考复习策略浅谈二、中考英语备考复习策略浅谈二、中考英语备考复习策略浅谈二、中考英语备考复习策略浅谈（二）准确定位学生与点拨答题技巧，同步进行，提高习题训练能力（备学生和知识）1.定位学生每天或每周训练习题的承受量，并且适时增减，确保训练的实效性。2.定位不同层面学生不同阶段的实际能力，找出失分原因，克服矫正，养成好习惯，失分的原因主要有：（1）审题不清、考虑不周、不够细心、抓不住关键词或不按要求答题。（2）心情烦躁、缺乏耐心、没有联想分析题的习惯或心态不好。（3）答卷不规范3.建立纠错本，经常翻阅，自主常态化纠错。4.中考题型答题技巧