2022-2023学年重庆市万州区部编版四年级下册期末考试语文试卷（解析版）

2022~2023学年度（下）教学质量监测四年级语文试题卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的学校、姓名、考号填写清楚。2．试卷各题的答案须用黑色墨水钢笔或黑色签字笔书写在试题卷上，除作图题外不得用铅笔作答。3．在答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。1.读拼音，写词语，把字写得匀称美观。电视节目《人与自然》jièshào（）了许多有关动物的知识：它们jǐngjiè（）性很高，反应很mǐnjié（）；不少动物都是群居生活，却很有zhìxù（）。我为看到个别人不善待动物而fènnù（），也为人类能与动物héxié（）相处而感到wèijiè（）。【答案】①.介绍②.警戒③.敏捷④.秩序⑤.愤怒⑥.和谐⑦.慰藉【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“绍、警、捷、秩、怒、慰”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。选择题。请将正确答案的序号填在题目后面的括号里。2.下列加点字读音全部正确的一组是（）A.率领（shuài）允许（yǒng）负着重荷（hè）B.调整（tiáo）哺育（bǔ）屏息凝视（bǐng）C倔强（jiàng）酣睡（hān）枝折花落（zhé）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的字音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．允许（yǒng）——yǔn；C．枝折花落（zhé）——shé。故选B。3.下列词语没有错别字的一组是（）A.屋檐劫难预防热辣辣B.暴炸脾气摇晃毛茸茸C.胳膊资态规矩向日葵【答案】A【解析】【详解】本题考查形近易错字辨析。B．暴炸——爆炸；C．资态——姿态。故选A。4.下列句子中加点字的理解不正确的一项是（）A.胤恭勤不倦。（疲倦）B.儿童急走追黄蝶。（行走）C.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（骑兵）【答案】B【解析】【详解】本题考查字词解释。B．“儿童急走追黄蝶”意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。走：跑。故选B。5.下列解释不正确的一项是（）A.丧失自由人（笼中鸟） B.一毛不拔的人（铁公鸡）C.外强中干的人（拦路虎）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查的是词语的解释，注意平时对相关文学常识的识记和积累。本题中解释不正确的是C项，外强中干的人，一般用“纸老虎”这个词来形容。而“拦路虎”旧指拦路打劫的匪徒。今也指前进道路上所遇到的困难，前进道路上的障碍和困难，有时特指学文化时遇到的难认字。6.下列各组词语归类不正确的一组是（）A.炊烟袅袅车水马龙依山傍水鸡犬相闻B.铁杵成针手不释卷悬梁刺股程门立雪C.寝食难安焦躁不安提心吊胆担惊受怕【答案】A【解析】【详解】本题考查词语分类。A．炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。车水马龙：车像流水，马像游龙;形容车马或车辆很多，来往不绝。依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见；比喻住家相近。车水马龙形容的是城市的繁华景象。炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻形容的是乡村的景象。故选A。7.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.爸爸的电脑桌面上，有一个文件夹里保存着我的获奖照片。B.大扫除的时候，张明就在那里捣乱，他真是无能为力。C.放学了，同学们都回家了，教室里空空如也。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语运用。A．进入计算机的视窗操作系统平台时,显示器上显示的背景叫做桌面。桌面上可以设置代表不同文件或功能的图标,以方便使用。结合所给句子，电脑桌面上有文件夹，词语使用恰当；B．无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。结合所给句子，大扫除的时候，张明在捣乱，使用词语无能为力不恰当；C．空空如也：形容一无所知，也用来形容一无所有。结合所给句子，放学了，同学们都回家了，教室里什么都没有，词语使用恰当。故选B。8.下列句子中加点部分表达的感情色彩不是褒义的一项是（）A.一朵朵荷花像仙女般亭亭玉立。B.老师那百灵鸟一样的歌声令人陶醉。C.捕猎者那饿狼般的眼睛紧紧盯着梅花鹿。【答案】C【解析】【详解】本题考查感情色彩。A．把荷花比作仙女，表达了对荷花的喜爱之情，表达的感情是褒义的；B．把老师比作百灵鸟，表达了老师歌声的动听，表达的感情是褒义的；C．把捕猎者的眼睛比作饿狼，表达了对捕猎者的厌恶之情，表达的感情是贬义的；故选C。9.关于下列几种文体的说法，不正确的一项是（）A.童话充满奇妙的想象，还能从中感受到人物真善美的形象。B.科普作品都有丰富的科学知识，但内容都无趣。C.诗歌想象丰富，情感真挚，表达独特，富有节奏。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B．科普作品一般具有三个特点：科学性、文学性和通俗性。在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者的阅读兴趣。这就和专业学术文献区分开来。选项说法错误。故选B。判断题。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。10.“屈原、杨万里、艾青、孟浩然”都是我国古代伟大的诗人。（）11.“妹妹说话的音调啦，语气呀，都可爱着啦！”用上加点词语，语言更亲切、自然。（）12.写景物时，要按顺序写，要把特别吸引你的景物作为重点来写。（）13.抓住关键语句，能帮助我们体会课文表达的思想感情。（）14.生活中经常用到“转述”，转述时可以根据自己的想法随便说。（）【答案】10.×11.√12.√13.√14.×【解析】【10题详解】本题考查作家作品相关知识。艾青，现当代诗人，原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等，浙江金华人。故说法错误。【11题详解】本题考查语气词。结合所给句子，句子中加上语气词，让语言表达得更加亲切，自然，读起来更能表达作者的情感，故说法正确。【12题详解】本题考查写作方法和策略。写游览过的一个地方时，可以按游览的顺序来写，可以把特别吸引你的景物作为重点来写，如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。故说法正确。【13题详解】本题考查阅读方法和策略。关键语句在文章中起到了画龙点睛的作用，能够帮助读者理解文章的主要内容，能够让情感的表达更加充实。故说法正确。【14题详解】本题考查转述。转述句，是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。不能随便说，故说法错误。15.根据要求按原文或“日积月累”填空。（1）__________________，生命全在节奏。（2）最喜小儿亡赖，__________________。（3）__________________，她在丛中笑。（4）天行健，________________________。（5）爱是什么？爱是：“__________________，只有敬亭山。”的深情。爱是“洛阳亲友如相问，_________________。”的友情。爱是“采得百花成蜜后，___________？”的真情。【答案】①.诗和音乐一样②.溪头卧剥莲蓬③.待到山花烂漫时④.君子以自强不息⑤.相看两不厌⑥.一片冰心在玉壶⑦.为谁辛苦为谁甜【解析】【详解】本题考查名篇名句理解与默写。（1）书写时注意“诗”“样”的正确写法。（2）书写时注意“溪”“蓬”的正确写法。（3）书写时注意“待”“漫”的正确写法。（4）书写时注意“君”“息”的正确写法。（5）书写时注意“壶”“甜”的正确写法。16.王华想送弟弟一张书签，鼓励他勤学。请你帮王华在下边的书签里，竖着写一句合适的格言。【答案】【解析】【详解】本题考查书写格言。写内容，由右到左，由上到下写，没有标点符号，直接往下写，写完后，另起一列，空一格。内容写完后写诗名、作者、落款(用较小的字)，后面空一格。书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。如：“一日读书一日功，一日不读十日空”意思是，如果读一天书就有一天的知识成果，如果一天不读，就会失去十天里面所积累的收获。17.按要求写句子（1）照样子，注意加点的部分，用“作比较”的方法写一个事物。例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。__________________（2）体会句子中冒号的用法，再从下面的词语中选一个，仿照着写一写。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。开满鲜花的花园开心的妹妹活泼的小鸟__________________（3）照样子，先分项列举，再总说，描写你们的校园。例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。__________________（4）请用上三个连续动作，描写某种动物活动情景，表达出你的情感。__________________【答案】①.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能低得上一个太阳。②.妹妹要是开心，比谁都温柔：帮妈妈扫地，甚至还帮妈妈洗衣服。③.茂盛的大树，盛开的鲜花，如茵的草地，构成了美丽的校园。④.翠鸟站在河边的芦苇上，时不时用嘴巴啄自己的羽毛，又或是扑棱两下翅膀，在芦苇杆上摇晃。【解析】【详解】本题考查仿写句子。（1）本题考查仿写句子。观察例句可知例句运用了“作比较”的说明方法，运用作比较的说明方法写一个句子即可。如：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（2）本题考查仿写句子。观察所给例句，冒号前写出了猫温柔可亲的特点，冒号后写出了猫温柔可亲的具体表现，仿照例句，选择一个词语，写出所给词语的具体表现，如：妹妹开心极了：眯着两只月牙眼，露出一排洁白的牙齿，一个劲儿冲我笑。（3）本题考查仿写句子。结合所给句子，选择一处景色，先分叙并列的景物，再说说构成了什么。仿照例句写出自己的校园，如：高达的教学楼，美丽的花园，活泼的孩子，构成了美丽的校园。（4）本题考查写句子。连续动作简单来说，就是把人物做事情的动作按照顺序连着写下来，这一系列的动作都是由同一个人做的。观察某种动物活动情景，写出自己的情感。如：小狗像一个小孩子一样，喜欢玩叶子。我放下叶子的时候，它就跑来把叶子上上下下翻滚，再用爪子抓几下叶子，有时候还咬几口叶子。比较阅读下面两个课文片段，完成练习。《猫》片段说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。《白鹅》片段鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。18.根据以上两个片段的内容填空。两个片段都用具体的事例来突出动物的特点：片段一通过描写猫既______又______的具体表现，突出猫性格古怪的特点；片段二通过描写白鹅的______来表现它______的特点。表达了作者对它们的______之情。19.体会两个选段相同的表达方法，把正确答案的序号填在（）里。（1）作者用对比的写法突出动物的特点，下列说法错误的一项是（）A．把白鹅与鸭对比。B．把白鹅与京剧里的净角对比。C．把猫身上看似矛盾的两个方面进行对比。（2）这两段话作者都运用了（）的表达方法，表达对动物的感情。A．明褒实贬B．不贬不褒C．明贬实褒【答案】18.①.老实②.贪玩③.步态④.傲慢⑤.喜爱19.①.B②.C【解析】18题详解】本题考查文章内容理解。结合片段《猫》中的句子“说它老实吧，它的确有时候很乖。”可知写出了猫老实的具体表现，结合片段《猫》中的句子“可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”可知写出了猫贪玩的具体表现；结合片段《白鹅》中的句子“鹅的步态，更是傲慢了。”可知通过写鹅的步态来表现白鹅傲慢的特点。从这两个片段中能体会到作者对他们的喜爱之情。【19题详解】本题考查表达方法。（1）B．结合片段《白鹅》中的句子“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”可知把鹅的步调比作京剧里的净角出场，不是进行对比，说法错误。故选B。（2）结合片段《猫》中的句子“可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”可知写出了猫贪玩的具体表现，明贬实褒写出了对猫的喜爱之情；结合片段《白鹅》中的句子“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。”可知通过写鹅的步态来表现白鹅傲慢的特点。可知作者运用了明贬实褒的表达方法，表达了对白鹅的喜爱之情。故选C。认真阅读下面的短文，完成练习。笨笨童年①我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。②别人六岁就读书，我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问我的同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”旁人听到了，都朝我大笑。③又一天，我不小心摔破了家中珍爱的花瓶。我起先打算把碎片藏起来，经过激烈的心理斗争，终于打消此念。我把碎片扫到客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住扑哧笑了。④也许由于智商有限，读书又不怎么用心，我虽然升上小学三年级，成绩却不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪（shàn）而笑，一边借机脱身。回到家就互相劝说：“这孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。”那时我真想把课本煮汤喝。⑤我一直想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。终于等到星期天，双亲都去百货商店上班，我便关上屋门，战战兢兢（jīng）爬上窗台。那片姹紫嫣红就在眼前，我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忘了窗子没有插锁。突然间那窗子开了。我随即像球一样从二楼掉了下去，狠狠摔在地上，接着就晕过去了。⑥我在医院住了半个月，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。一天，母亲抱着一个会笑的布娃娃进来，我当时就哭了。我问：“妈妈，你就从来不嫌我笨吗？”她说：“你是妈妈最疼爱的小孩。”我看着母亲慈爱的眼睛，认真地说：“我不要这些东西，我只想上学。”母亲起初不肯，但我一再坚持，她终于点头了。⑦由于我尚未完全康复，有许多天须由父亲背我去上学。我趴在父亲背上，望着平时不喜欢的学校，觉得它变得亲切又美丽，我喜欢上它了。⑧那学期末，我破天荒考了全年级第一名。但我不动声色，回家吃完晚饭，才从口袋里取出成绩单递给父亲。父亲接过成绩单时劝我说：“没关系，你的头受过伤。”他展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲把湿手在围裙上擦干，接过成绩单。那一瞬间她眼睛的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。20.联系上下文，解释文中加点的词语。喜而忘形：__________________昼夜不离：__________________21.阅读短文，概括主要内容。（1）短文开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。”请根据短文内容填写表现我“笨”的事件和父母的反应。时间主要事件父母反应（或做法）刚上小学_____母亲不解，询问同学又一天__________三年级“我”学习成绩不好，让父母脸上无光_____（2）请给第⑤、⑥自然段分别列出小标题，写在下面的横线上。第⑤段：__________________第⑥段：__________________（3）结合以上表格中主要事件和小标题，概括短文的主要内容。______________22.认真读短文相关句段，填空。（1）第③自然段画线的句子，是对“我”____________的描写，体现出“我”____________的品质。（2）短文最后自然段通过对父母看成绩单时____________、____________和神态的细致描写，体会到父母：____________、____________。（3）“我”原来是个让父母在别人面前抬不起头的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生这么大转变的原因是：父母_______________，我________________。【答案】20.①.高兴得忘了注意自己的行为举止。②.白天晚上都不离开。21.①.我把老师的话说成“脚板印”②.我打碎花瓶诚实告诉妈妈，被骂了。③.父母忍不住扑哧笑了④.父母回到家互相安慰⑤.摘花摔晕（或“摘花摔晕过去”），⑥.想要上学（或“不要礼物要上学”）⑦.短文主要写我从一个把老师的话说成脚板印、打碎花瓶不撒谎、学习成绩不好让父母脸上无光的笨小孩，在父母的关爱下变成热爱学习的孩子。22.①.动作②.诚实③.动作④.语言⑤.对我的关爱安慰⑥.激动开心⑦.宽容关爱⑧.喜欢学校、想上学（或“热爱学习”）【解析】【20题详解】本题考查词语解释。第⑤段，读句子“那片姹紫嫣红就在眼前，我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忘了窗子没有插锁。”可知，我看到那片姹紫嫣红的花时高兴地过了头，忘记注意自己的形态。结合所学可知，“喜而忘形”中的“喜”指高兴，“形”指形态，故词语解释为：高兴得忘了注意自己的行为举止。第⑥段，读句子“我在医院住了半个月，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。”可知，我在医院住了半个月，父母白天和晚上一直轮流守在我身旁。结合所学可知，“昼夜”指白天和晚上，故词语解释为：白天和晚上都不离开。【21题详解】（1）本题考查提取关键信息。第②段，读句子“母亲问：‘老师今天讲了啥？’我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：‘脚板印。’”可知，主要事件为“我”把老师讲的内容说成是“脚板印”；第③段，读句子“又一天，我不小心摔破了家中珍爱的花瓶。”“我把碎片扫到客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问”可知，主要事件是“我诚实地告诉妈妈打碎了花瓶，却被责问”；读句子“母亲忍不住扑哧笑了。”可知，父母的反应是“扑哧笑了”；第④段，读句子“我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。回到家就互相劝说”可知，父母的反应是“相互安慰”。（2）本题考查内容的理解和概括。第⑤段，读句子“我一直想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。”“我随即像球一样从二楼掉了下去，狠狠摔在地上，接着就晕过去了。”可知，这段主要写了“我”为了做花环从二楼掉下去摔晕了，小标题为“摘花摔晕”；第⑥段，读句子“我不要这些东西，我只想上学。”可知，这段主要描写“我”住院期间，因为父母一直悉心照顾，表达出想上学的想法，故小标题可取为“不要礼物想要上学”。（3）本题考查内容的理解和概括。结合以上表格中主要事件和小标题，短文的主要内容可概括为：“我”从一个把老师的话说成“脚板印”、打碎花瓶不撒谎、学习成绩不好让父母脸上无光的笨小孩，在父母的关爱下变成热爱学习并取得好成绩的孩子。【22题详解】本题考查描写手法和作用及内容的理解。（1）第③自然段的划线句子，“扫”“搬”“坐着等”都是动作，故为动作描写，体现出“我”不撒谎，诚实的品质。（2）第⑧段，读句子“父亲接过成绩单时劝我说：‘没关系，你的头受过伤。’他展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲把湿手在围裙上擦干，接过成绩单。那一瞬间她眼睛的闪亮泪水”可知，通过对父亲的“语言”描写，体会到父亲对“我”的关爱和宽容，通过对父母的“动作”描写，体会到父母的激动和高兴。（3）第⑥段，读句子“父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。”“你是妈妈最疼爱的小孩。”第⑧段，读句子“没关系，你的头受过伤。”可知，父母一直以来对“我