幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思_第1页
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思_第2页
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思一、教材分析《保护鼻子》作为中班健康课的一部分，重要介绍了鼻子的紧要性以及如何保护鼻子，加强幼儿园同学的自我保护意识和自我保护本领。在教学过程中，既要重视幼儿们的认知本领的培育，也要重视幼儿的体验与实践，同时多角度地对自身卫生保健问题进行探究，使幼儿们对于鼻子与健康之间的关系有更深刻的了解。二、教学目标1．学问目标1）了解鼻子的结构、功能及其在身体保护中的作用。2）认得鼻子在呼吸中的紧要性。3）了解鼻子的卫生保健学问。2．技能目标1）能独立辨认出本身的鼻子，清洁本身的鼻子。2）能够知晓一些初步的健康保护学问，提高自身保健本领。3．情感目标培育幼儿们的保护意识，加强自我保护意识，让幼儿们在日常生活中更加健康、欢乐。三、教学过程1.老师引导与讲解（1）引导幼儿们用手感受本身的鼻子，让幼儿们了解本身鼻子的位置及外形。（2）通过手势、图片等方式，让幼儿了解鼻子的作用，并让幼儿们发言，共享本身对鼻子如何保护身体的理解。（3）讲解鼻子的常见保护常识—不要任意用手摸鼻子，乱擤鼻涕，这会影响鼻子的卫生与健康。—保持室内的环境干净卫生，空气质量好，鼻子不易受到损害。—在外面玩耍的时候，要避开吸入汽车尾气等有害气体。2.游戏体验与互动（1）肢体动作体验通过肢体动作的形式打开互动，引导幼儿们仿照动作，进行鼻子保护操作体验。擤鼻涕→用纸巾或手帕擤鼻涕清洗鼻子→清水冲洗鼻孔（2）互动游戏“闻味道游戏”（让幼儿辨别不同的味道，认得鼻子的敏锐度）“捏气球”（让幼儿用鼻子一直吹气球）（3）绘画、贴画体验通过绘画、贴画交流共享，并让孩子自由贴画完成本身的鼻子，以加深幼儿对保护本身鼻子的认得。3.学问把握与小结（1）让幼儿通过小游戏、体验、互动等方式对保护本身的鼻子有了更深刻的认得，明白本身应当怎么做来保护本身的鼻子。（2）引导幼儿讨论如何保护鼻子，并将幼儿们的答案汇总总结。老师总结和点评幼儿所说的话，并依据幼儿的成果，引导幼儿本身总结出如何保护本身鼻子的规定。四、教学反思1.教学体验在教学过程中，我们充分考虑了幼儿的体验与互动性，通过游戏、体验等方式，让幼儿们更欢乐地探究相关学问，更好地把握相关技能。但是，在体验环节上，我们还需进一步加强，让幼儿们更猛烈地感知保护鼻子的紧要性。2.教学方法在教学方式上，我们充分运用了肢体动作、互动游戏、绘画贴画等多种方法，充足了幼儿们的多种感知和表达需求。但是，我们在组织体验和游戏时，应结合幼儿的实际情况，针对不同年龄的孩子实行不同的游戏方式和方法，以激发幼儿的爱好和潜力。3.教材运用本次教学采纳了情景引入、游戏体验、学问把握和小结总结等教学方法，结合实际情况，运用合适的材料与措辞，使幼儿能够更好地认得鼻子，把握保护鼻子相关的学问。同时，我们应当进一步加强材料的筛选和策略的调整，让每堂课更加生动有趣味，并使幼儿真正感受到学问的应用价值。总之，通过本次教学，我们充分调动幼儿的积极性和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论