冀教版小学五年级上册数学除数是整数的小数除法

冀教版五年级数学上册除数是整数的小数除法冀教版五年级数学上册除数是整数的小数除法1．结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2．理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。3．积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学目标1．结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数教学目标下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。品种单价/元数量/千克总价/元苹果39.6香蕉512橘子65.7下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是96（角）÷3=32（角）3.2品种单价/元数量/千克总价/元苹果39.6香蕉512橘子65.7（1）每千克苹果多少元？9.6÷3=

（元）96÷3=32（角）3.2品种单价/元数量/千克总价/元9.6÷3=

（元）3.2品种单价/元数量/千克总价/元苹果39.6香蕉512橘子65.7（1）每千克苹果多少元？把9.6元分成9元和6角。9÷3=3（元）6÷3=2（角）3元+2角=3元2角3元2角=3.2元9.6÷3=（元）3.2品种单价/元数量/9.6÷3=

（元）3.2.6393962606个十分之一.商的小数点要和被除数的小数点对齐。可以这样列竖式：9.6÷3=（元）3.2.12÷5=

（元）品种单价/元数量/千克总价/元苹果39.6香蕉512橘子65.7（2）每千克香蕉多少元？12÷5=（元）品种单价/元数量/千克总价12÷5=

（元）51221042.02002.420个十分之一12÷5=（元）51221042.5.7÷6=

（元）品种单价/元数量/千克总价/元苹果39.6香蕉512橘子65.7（3）每千克橘子多少元？5.7÷6=（元）品种单价/元数量/千克总5.7÷6=

（元）0.95.76505493.505300你能检验一下上面的计算对不对吗？5.7÷6=（元）0.95.当除到小数部分还有余数的时候，可以在余数的末尾补“0”，然后再继续除。因为小数的末尾添0或者去掉0，小数的大小不变。

.76505493.505300当除到小数部分还有余数的时候，可以在余数的末尾补“0”，然后.4422520246240..812101216.105600按照整数除法的方法计算；商的小数点与被除数的小数点对齐；整数部分不够除，商0，点上小数点。除到小数部分有余数时，添0再除。

.4422520246240.努力吧！努力吧！我计划4周跑步22.4千米。王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？我计划4周跑步22.4千米。王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少

豆豆编了4个“中国结”，用彩带5.2米。平均每个“中国结”用彩带多少米？豆豆编了4个“中国结”，用彩带5.2米。平均一共花了33.6元。平均每人花了多少钱？一共花了33.6元。平均每人花了多少钱？一只蜗牛13分钟爬行了2.6米，蜗牛的爬行速度是多少？一只蜗牛13分钟爬行了2.6米，蜗牛的爬行速度是多少？买16个花了12元，每个多少元？买16个花了12元，每个多少元？光明商店万和商店11.5元12.9元哪家商店的牛奶更便宜？光明商店万和商店11.5元12.9元哪家商店的牛奶更便宜？根据291.6÷18=16.2直接说出下面各算式的商。

29.16÷18=2916÷18=根据291.6÷18=16.229.16÷18=2916÷1课堂小结

同学们，今天你学会了什么？大家下课后把我们今天所学的内容再复习一遍，学会运用我们今天所讲的内容去解决我们实际生活中遇到的问题。课堂小结同学们，今天你学会了什么？大家下课后部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。谢谢！仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接