从生物圈到细胞课件

21世纪(shìjì)生命科学的世纪(shìjì)写满生命(shēngmìng)奥秘的DNA全能(quánnéng)的干细胞尖端的分子生物技术克隆羊生物武器第一页，共37页。转基因食品(shípǐn)转基因鲑鱼(ɡuīyú)黄金(huánɡjīnjīn)大米第二页，共37页。近年来的生物热点(rèdiǎn)事件苏丹红鸭蛋大头娃娃双氧水泡凤爪吃珍珠or吃塑料？第三页，共37页。科学(kēxué)是不是把这个社会变得更糟？？提问(tíwèn)？？第四页，共37页。植物细胞培养克隆技术干细胞相关技术第五页，共37页。第六页，共37页。第七页，共37页。实例1.草履虫的运动(yùndòng)和分裂草履虫第八页，共37页。草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是(háishi)多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？单细胞生物第九页，共37页。实例1.草履虫的运动(yùndòng)和分裂草履虫能完成(wánchéng)哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，还能完成(wánchéng)这些生命活动？第十页，共37页。实例2.人的生殖(shēngzhí)和发育第十一页，共37页。在子女和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁(qiáoliáng)”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？第十二页，共37页。实例3.缩手(suōshǒu)反射的结构和基础一个(yīɡè)简单的缩手反射至少需要哪些细胞参与？反射弧由哪些结构组成？第十三页，共37页。实例(shílì)4.艾滋病（AIDS）艾滋病病毒是一种攻击(gōngjī)人体的免疫细胞──淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒。生物体的某一种细胞受到损害，也会影响(yǐngxiǎng)该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。第十四页，共37页。1、草履虫没有完整的细胞结构(jiégòu)，不能进行正常的生命活动。2、反射弧需要(xūyào)多种不同的细胞的参与3、胚胎发育(fāyù)适于受精卵----细胞4、生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。第十五页，共37页。生命(shēngmìng)活动离不开细胞第十六页，共37页。二、生命(shēngmìng)系统的结构层次第十七页，共37页。（1）生命(shēngmìng)系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？生物圈生态系统群落个体器官组织细胞系统种群第十八页，共37页。一定的空间内同种生物的全部集合，种群(zhǒnɡqún)内个体之间相互联系种群(zhǒnɡqún)在一定的自然(zìrán)区域内，所有的种群组成一个群落。群落第十九页，共37页。1棵松树的生命系统(xìtǒng)层次细胞(xìbāo)组织(zǔzhī)器官松树种群群落森林生态系统生物圈第二十页，共37页。生物圈1只草履虫的生命(shēngmìng)系统层次细胞(xìbāo)（个体）群落(qúnluò)池塘生态系统种群第二十一页，共37页。⑵生命系统(xìtǒng)的最基本层次是什么？为什么？①比细胞再小的结构(jiégòu)层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动。②其他生命系统层次(céngcì)都是建立在细胞这一层次(céngcì)的基础上的.③病毒虽然没有细胞结构，但必须依赖活细胞生存；单细胞生物就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。第二十二页，共37页。三、高中(gāozhōng)生物学学习必修选修《分子与细胞(xìbāo)》《生物技术实践》《遗传与进化》《生物科学与社会》《稳态与环境》《现代生物科技专题》第二十三页，共37页。第二十四页，共37页。学习(xuéxí)方法课前：根据导学学案，预习课程，重点关注课本的“本节聚焦”、完成“问题探讨”。课中：积极思考并回答教师的问题，完成学案，认真做笔记（文字和符号）。课后：完成课本上面的练习、自我检测，学会用概念图复习生物学概念，完成并保管好学案。课外：培养对生物学的兴趣、多浏览(liúlǎn)生物学的网站、多发现生活的问题。第二十五页，共37页。对你们(nǐmen)的期待1、用辩证(biànzhèng)的眼光思考问题，有自己的观点，不要人云亦云2、仔细观察生活(shēnghuó)中的问题、并有意识地运用科学的方法去、并有毅力有恒心地去研究它3、有用“实验”去研究、证明一个观点、问题的意识，会设计一个完整的实验；第二十六页，共37页。科学(kēxué)网sciencenet/科学(kēxué)松鼠会songshuhui/果壳网guokr/生物谷bioon/book/Nature、Science第二十七页，共37页。3.评价(píngjià)方案第二十八页，共37页。概念图JosephD.Novak1970年在康奈尔大学第一次提出概念图（conceptmap）绘制技巧。概念图是一种知识以及知识之间的关系的网络；概念图结构图形化表征，也是思维可视化的表征。一幅概念图一般由“节点”、“链接”和“有关文字标注(biāozhù)”组成。常用软件：Inspiration第二十九页，共37页。第三十页，共37页。构建(ɡòujiàn)概念图必须(bìxū)列出概念。

把含义最广，最有包含性，最抽象的概念放在图的顶端。

继续往下写，以增加更多具体的概念。任何一个概念下面不要有三个以上连接的概念。用线条把概念连接起来，并用连接词注明连接。

把说明概念的具体例子写在概念旁。第三十一页，共37页。课堂(kètáng)检测1.下列生物具有细胞结构的是（）A、艾滋病病原体B、疯牛病病原体C、炭疽病病原体D、乙型肝炎病原体2.地球上最早出现(chūxiàn)的生命形式是（）A、病毒B、单细胞生物C、多细胞生物D、人第三十二页，共37页。4、下列哪个(nǎge)选项均属于生命系统范畴（）①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的导管A、①③⑧⑨B、②④⑥⑦C、⑤⑦⑧⑩D、③④⑤⑥5、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈6、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个（）A、生物圈B、生态系统C、群落D、种群第三十三页，共37页。7.请根据下面实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿(yáchǐ)（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）大肠杆菌属于（）层次大肠杆菌菌落属于（）层次一个池塘中的全部鲤鱼属于（）层次一个池塘中的全部生物属于（）层次一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（）层次第三十四页，共37页。作业(zuòyè)1课本P6练习2学案“能力提升(tíshēng)”和“拓展创新”3完成“细胞的多样性和统一性”学案的课前预习第三十五页，共37页。第三十六页，共37页。内容(nèiróng)总结21世纪生命科学的世纪。艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病