人教部编版八年级物理下册【全册】教学课件

人教部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件人教部编版八年级物理1人教部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件人教部编版八年级物理27.1力7.1力3什么是力？导入新课什么是力？导入新课41.力的作用效果2.力的大小、方向、作用点3.力的示意图4.力是物体间的相互作用本节导航1.力的作用效果本节导航5弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变力可以使物体发生形变1.力的作用效果球的形状改变弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变力可以使物体发生形变16海绵发生的形变，它受到了力的作用海绵发生的形变，它受到了力的作用7

我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变

形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变8（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（9由动到静由静到动运动方向改变由快到慢由慢到快小车自己慢慢停用力拉小车改变用力方向给运动小车加力小车自己慢慢停怎样使小车完成以下运动？力可以使物体的运动状态发生改变由动到静由静到动运动方向改变由快到慢由慢到快小车自己慢慢停用10改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变运动方向发生改变速度大小和运动方向同时发生改变改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变体积改变速度大小发112.力的大小、方向、作用点——力的大小——力的方向——力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。——力的三要素2.力的大小、方向、作用点——力的大小——力的方向——力的作12

打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要13力的表示方法力的图示力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。3.力的示意图线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。力的表示方法力的图示力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素14

为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“N”。1牛顿的力多大？拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。F通常用F表示力为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来15F=50N例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的图示。F=10N标度F=50N例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前16例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。N例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。N17F例：请画出帆船受到风力的力的示意图。F例：请画出帆船受到风力的力的示意图。18例：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。F拉例：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。F拉194.力是物体间的相互作用

这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。我为什么后退？脚好痛4.力是物体间的相互作用这两图说明了什么？我为什么后退？20作用作用

人

推

车左手

拍

右手起重机

吊

货物运动员

举

杠铃

物体

物体

力是物体间的相互作用施力受力作用力反作用力施力物体

受力物体

作用作用人推车左21手

拍

桌子汽车

拉

拖车运动员

踢

球运动员

扣

球作用

物体

物体

施力受力作用力力是物体间的相互作用作用反作用力施力物体

受力物体

手拍桌子汽车拉22作用力反作用力作用力反作用力作用力反作用力作用力反作用力23施力物体受力物体

接触不接触相互接触的物体间有力的作用压路机施力物体受力物体接触不接触相互接触的物体间有力的作用压24不接触的物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁力地球与月球之间有引力不接触的物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁252.力1.力的两个作用效果

物体发生形变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的大小、方向、作用点牛顿，简称牛，符号为N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用概念：小结2.力1.力的两个作用效果物体发生形变物体的运动状态改26课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想27谢谢观赏！谢谢观赏！28再见！再见！29第七章力第二节弹力第七章力30复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果？2.力可以改变物体的运动状态：1、对物体施加力时，会使物体发生形变；形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果？2.力可以改变物体的31·北京专用力的特点

①物体间力的作用是________的(相互作用力在任何情况下都是大小________，方向________，作用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物体同时也是________，反之，受力物体同时也是________作用效果①力可以改变物体的________状态物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变②力可以改变物体的________相互相等相反受力物体施力物体运动形状定义物体对物体的______单位______(N)产生条件

①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)三要素

________、________、________作用牛顿大小方向作用点·北京专用力的①物体间力的作用是________的(相互作32活动一:探究物体的形变1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感觉？2.交流观察到的现象和自身的感受活动一:探究物体的形变1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球332008奥运会郭晶晶、吴敏霞女子双人三米板冠军撑杆跳高2008奥运会郭晶晶、吴敏霞女子双撑杆跳高34做一做

用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？做一做用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥35想一想例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?想一想例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤…36想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特37弹性塑性物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的特性。物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。一、形变：物体形状和体积的改变

钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。面粉团、泥团等。弹性形变：不受力时能够自动恢复原状的形变。如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧如：橡皮泥、弹性塑性物体受力时发生形变，不受力时物体受力时发生形变，不受38物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。弹簧能自动恢复原状的最大限度。物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽39一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.第一节弹力弹簧测力计一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,40物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽41一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.(弹性有一定限度)第一节弹力弹簧测力计一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,42手压弹簧、手有什么感觉？手压弹簧、手有什么感觉？43我们重点来研究一下具有弹性的物体当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？弹力是如何产生的我们重点来研究一下具有弹性的物体当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你44活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系结论：外力越大，物体形变的程度就越大。活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系1、用不同的力拉橡皮45进入新课1）形变与弹力演示一：演示二：

提问：物体发生什么变化？从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。让学生分别举出身边碰到的弹力

进入新课1）形变与弹力演示一：46发生弹性形变时物体弹性弹力产生发生弹性形变时物体弹性弹力产生47一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.(弹性有一定限度)3.弹力:物体由于弹性形变而产生的力.4.弹力产生的条件:相互接触

发生弹性形变(形变越大,弹力越大)5.弹力的表现:压力支持力拉力推力第一节弹力弹簧测力计一、弹力1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,48走进生活联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？走进生活联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？49压橡皮泥想一想啊压橡皮泥想一想啊50

生活中在哪儿应用到了弹力？想一想生活中在哪儿应用到了弹力？想一想51

生活中在哪儿应用到了弹力？想一想生活中在哪儿应用到了弹力？想一想52发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。二、弹力例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。1.定义：2.产生的条件（1）直接接触（2）发生弹性形变发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力53例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力

C、拉力不属于弹力

D、压缩的弹簧能产生弹力ABD例题1.例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A54活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系

活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据次数钩码的个数/个弹簧的伸长量/cm123活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系活动要求:在弹簧下挂钩码，55观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！56观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小）

观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料57

2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。根据物体形变的大小可以测定力的大小结论2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。根据物体形变58活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系

活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据次数钩码的个数/个弹簧的伸长量/cm123活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系活动要求:在弹簧下挂钩码，59弹簧测力计的工作原理在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。弹簧测力计的工作原理在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成60拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。61作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。结论作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度62二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计2.弹簧测力计二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计2.弹簧测力计63观察弹簧测力计2、弹簧测力计的原理1、弹簧测力计的作用3、弹簧测力计的构造4、弹簧测力计的使用活动观察弹簧测力计2、弹簧测力计的原理1、弹簧测力计的作用3、弹64二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计2.弹簧测力计(1).原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长.二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计2.弹簧测力计65弹簧测力计弹簧测力计66提环刻度板(1)弹簧测力计的构造提环刻度板(1)弹簧测力计的构造67握力计弹簧测力计(2)弹簧测力计的作用是测量力的大小的工具各式弹簧测力计实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。

握力计弹簧测力计(2)弹簧测力计的作用是测量力的大小的68(3)弹簧测力计的原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。(3)弹簧测力计的原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大69动手拉一下秤钩感受不同大小的力(4)弹簧测力计的使用1N?5N?10N?动手拉一下秤钩(4)弹簧测力计的使用1N?70动手拉一下秤钩感受不同大小的力1N?5N?10N?F=？N

这个力是多少N？说一说动手拉一下秤钩1N?F=？N71F=？N

这个力是多少N？说一说请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?F=？N说一说请你说一说使用72“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。(3)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。解读“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，73弹簧测力计的使用方法使用方法：

1.使用前：（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。2.测量时：要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向3.观察时：视线必须与刻度盘垂直弹簧测力计的使用方法使用方法：74二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计2.弹簧测力计(1).原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长.(2).使用注意事项:使用前看清量程分度值指针是否指”0”.

使用时①不要超过量程;②拉动弹簧时避免与外壳接触;③读数时,视线要与刻度盘表面垂直.（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。）二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计2.弹簧测力计753.弹簧测力计的使用方法（1）看清分度值和量程（不能超过量程）(3)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。(2)指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，视线必须与刻度面垂直（应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态）。3.弹簧测力计的使用方法（1）看清分度值和量程（不能超过量程76（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。动手练一练（1）一根头发被拉断动手练一练77（2）动手练一练钩码1个2个3个……拉力(N)（2）动手练一练钩码1个2个3个……拉力(N)78信息快递头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5N，40岁组的平均约1.38N，60组的平均约0.95N，10岁以下的平均约0.84N。信息快递头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁79看一看这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！看一看这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！801.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用_____________________________

的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______。弹簧测力计量程在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,812.使用弹簧测力计不必要的是()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力A2.使用弹簧测力计不必要的是()A822、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）

A、物体间不相互接触，也能产生弹力。

B、只要两物体接触就一定会产生弹力。

C、只有弹簧才能产生弹力。

D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。D2、下列关于弹力产生条件的说法中，D833.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力4.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力

C、拉力不属于弹力

D、压缩的弹簧能产生弹力ABD3.4.关于弹力,下列叙述正确的是()ABD845.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为

N.6.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C5.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则857、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、无法确定C7、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则868、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。A8、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中A879．（2011年湖北省黄冈市第23题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为A．10cmB．15cmC．20cmD．25cmB9．（2011年湖北省黄冈市第23题）在弹性限度内，弹簧的弹88图2－11

[解析]看弹簧测力计的量程、单位、最小分度，注意最小分度是0.2N。图2－11[解析]看弹簧测力计的量程、单位、最小分度，注89·北京专用形变·北京专用形变90用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证91轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。921、弹力：物体发生弹性形变时能产生力物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。拉力、压力等都属于弹力。2、力的测量工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长使用方法：观察调零读数1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力物体发生的弹性形变越大，93课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想94谢谢观赏！谢谢观赏！95再见！再见！96第七章力第三节重力第七章力971.力是物体对物体的_____,单位____。2.力的三要素是3.实验室用_________测量力的大小。温故知新作用N力的大小力的方向力的作用点弹簧测力计1.力是物体对物体的_____,单位____。温故知新作用N98人教部编版八年级物理下册【全册】教学课件99

为什么熟了的苹果总是向地面下落？观察与思考：为什么熟了的苹果总是向地面下落？观察与思考：100一.重力的由来万有引力：宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。一.重力的由来万有引力：宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小101为什么高处的水要往低处流？为什么物体要落回地面上呢？物体由于受到地球的吸引。为什么高处的水要往低处流？物体由于受到地球的吸引。1021、由于___________而使物体受到的力叫做重力。地球上的所有物体都受到____的作用。一、重力（G）的概念2、重力的施力物体是：_____。重力的受力物体是：_________________重力地球地球的吸引地球附近的所有物体重力用Ｇ表示，单位：Ｎ3、地面附近的一切物体都受重力的作用；1、由于___________而使物体受到的力叫做重力。地103你认为小明的体重是50kg的说法是否正确？(你想知道重力与什么因素有关吗？）重力的大小叫_______重量你认为小明的体重是50kg的说法是否正确？(你想知道重力与什1041、猜想一下它们可能的情况有什么？

(1)、物体所受重力的大小与其质量的大小无关？

(2)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正比关系？还是反比关系？地球表面上的物体既有质量，又受到重力，物体所受的重力与其质量之间有无关系呢？二、重力的大小（重量）探究:重力的大小跟什么因素有关系1、猜想一下它们可能的情况有什么？(1)、物体所受重力的大1052、设计仪器：弹簧测力计、钩码分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并填在相应表格内。

我们用什么来证明物体的重力和其质量的关系呢？2、设计仪器：我们用什么来证明物体的重力和其质量的关系呢？1060.511.5重力的大小可用弹簧测力计来测量0.15质量m(kg)重力(N)0.050.1G0.511.5重力的大小可用弹簧测力计来测量0.15质量m10700.050.10.15m/kgG/N0.511.5图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。00.050.10.15m/kgG/N0.511.5图象说明108物体所受的重力与其质量成正比其中g＝9.8N/kg。读作“9.8牛每千克”，表示的意义是：质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。

重力——牛顿（N）G——m——质量——千克(kg)或G=mg=物体所受的重力与其质量成正比其中g＝9.8N/kg。为计算方109例题:一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？分析：根据重力与质量的关系式：G=mg可知，g为已知量，m为3.5Kg通过公式即可求出重力的大小。解：G=mg

＝3.5kg×9.8N/kg

＝34.3N答：质量为3.5kg的西瓜所受重力为34.3N。例题:一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大110三、重力的方向

图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？观察与思考：三、重力的方向图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，111想想议议：地心指向地心“向下”重力的方向：竖直向下想想议议：地心指向地心“向下”重力的方向：竖直向下112重力的方向总竖直向下的。重力的方向总竖直向下的。113重力的方向指向地心想想议议：重力的方向指向哪里？重力的方向指向地心想想议议：重力的方向指向哪里？114地心地心G竖直向下G垂直向下

竖直向下与垂直向下一样吗？x√地心地心G竖直向下G垂直向下竖直向下与垂直向下一样115重力方向的应用

通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直。竖直向下的重力方向的应用通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤116重力在生产中的应用生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水平。应用：重垂线重垂线的原理：________________________利用重力的方向是竖直向下的。重力在生产中的应用生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水117四、重力的作用点：

重力在物体上的作用点叫重心1、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心

四、重力的作用点：重力在物体上的作用点叫重心1、对于材料118用悬挂法寻找重心2、质量不均匀、不规则几何体重心用悬挂法寻找重心2、质量不均匀、不规则几何体重心1193、重心的应用上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。

3、重心的应用上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定120探究物体的稳定性与什么因素有关侧放和立放的砖谁更容易推倒?讨论:砖的稳定与什么有关重力越低越稳定探究物体的稳定性与什么因素有关侧放和立放的砖谁更容易推倒?讨121摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目的。摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心122课堂小结1.万有引力：2.重力：3.重力的大小：4.重力的方向：5.重力的作用点：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。竖直向下重心G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)g＝9.8N/kg课堂小结1.万有引力：2.重力：3.重力的大小：4.重力的方123G＝mgG＝mg联系天平、台秤、杆秤等弹簧测力计测量工具千克/kg牛顿/N单位没有方向竖直向下方向质量是物质的属性，与其他因素无关物体所受的重力随不同位置g的变化而变化影响因素物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力定义mG符号质量重力G＝mgG＝mg联系天平、台秤、杆秤等弹簧测力计测量工具千克1241.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。

G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克（kg）3.重力的方向：竖直向下4.重力的作用点：重心小结1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。2.125一.练习1.重力：由于

而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量

,G=

.重力用

表示,单位是

,质量用

表示,单位是

,g=9.8N/kg的意义是：

.3.重力的方向

.4.重心：重力的

叫重心.质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的

上.地球的吸引成正比mgG牛顿(N)m千克(kg)质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿竖直向下作用点几何中心一.练习地球的吸引成正比mgG牛顿(N)m千克(kg)质1265、画出图2所示斜面上小球所受重力的示意图G5、画出图2所示斜面上小球所受重力的示意图G127《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出小球受到的重力的示意图vv《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出小球受到的重力1286、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。G=10NF=10N因为小球保持静止,拉力F和重力平衡,所以:F=G=10N6、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力1297、一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是多大?(g＝10N/kg)解:Ｇ=mg=4500kgx10N/kg=45000Nm=4.5吨=4500kgF=G=45000N答:大象对地面的压力是45000N7、一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是1308、

假如失去重力下列说法中不正确的是()A.河水不流动B.物体没有质量C.人一跳起来可以离开地球D.茶杯中的水倒不进嘴里B8、假如失去重力下列说法中不正确的是()B131宇航员从月球取回一块质量为2千克的矿石标本,拿到地球上,这块矿石的质量是多少?受到的重力是多少?试一试宇航员从月球取回一块质量为2千克的矿石标本,拿到地球上,这块132课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想133谢谢观赏！谢谢观赏！134再见！再见！135人教部编版八年级物理下册第8章运动和力【全章】PPT教学课件人教部编版八年级物理下册1368.1牛顿第一定律8.1牛顿第一定律1371、维持运动需要力吗？关闭发动机的列车会停下来自由摆的秋千会停下来打出去的小球会停下来现象：列车、秋千、小球等运动的物体，停止施加动力，还会继续运动，但最终要停下来。1、维持运动需要力吗？关闭发动机的列车会停下来自由摆的秋千会138古希腊哲学家亚里士多德认为：如果要使一物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤消，物体就会停止运动。意大利科学家伽利略通过实验认为：物体的运动并不需要力维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。问：运动的物体为什么会停下来？运动要靠力来维持吗？古希腊哲学家亚里士多德认为：如果要使一物体持续运动，就必须对139运动要靠力来维持吗？

运动不需要力来维持吗？到底哪个说法正确呢？运动要靠力来维持吗？运动不需要力来维持吗？到底哪个说法正140探究：阻力对物体运动的影响做法：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下，观察小车在不同表面（毛巾、棉布、木板）运动的距离。注意：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下的目的是：_______________________________。保证小车到达在斜面底端具有相同大小的速度实验装置图：探究：阻力对物体运动的影响做法：让小车从斜面的同一高度从静止141表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布玻璃最大最小较大最远最近较远结论：平面越光滑，小车运动的距离越_____，这说明小车受到的阻力越___，速度减小得越_____。推理：如果运动物体不受阻力，它_____________________________。小越慢远以恒定不变的速度永远运动下去表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布玻璃最大最小较142牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或143对牛顿第一定律的理解：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。力既不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力的作用。(2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。对牛顿第一定律的理解：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需144例题1、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）A、必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就静止下来B、力是维持物体运动状态改变的原因C、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在物体上D、物体做直线运动时，一定受到了力的作用C例题1、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）145想想做做：用力迅速地击打水杯上的直尺，尺上面硬币的情况将会怎么样？为什么硬币掉入水杯中？想想做做：用力迅速地击打水杯上的直尺，尺上面硬币的情况将会怎146惯性：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有保持原有运动状态的特性。我们把物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。对惯性的理解：我们可以利用物体的“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，通常，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。惯性：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有保持原有运动状态的147惯性与牛顿第一定律的区别：惯性是物体的一种性质，一切物体在任何时间、任何情况下都有惯性。惯性是由物体的质量决定的，与别的因素均无关。而牛顿第一定律则是物体在不受力的作用时，由于惯性表现出的运动规律，其实质是说明力既不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因。而是改变物体运动状态的原因。惯性与牛顿第一定律的区别：惯性是物体的一种性质，一切物体在148应用惯性知识来解释惯性现象2.为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？答：锤子向凳子撞击时，锤头和锤柄一起向下运动，锤柄撞到凳子受到力作用，运动状态改变而停止运动，锤头由于惯性继续向下运动使锤柄套紧。汽车开启时，为什么乘客上半身会往后仰起？答：汽车开启前，人处于静止状态。开启时，脚和汽车一起运动，而人的上半身由于惯性保持静止，还来不及运动，所以会后仰。应用惯性知识来解释惯性现象2.为什么锤头松了木工师傅把锤柄149科学世界——汽车安全带现代汽车的速度很快，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于惯性会继续向前运动，在车内与车身相撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外。为防止撞车时发生类似的伤害，公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，以便发生交通事故时，安全带对人体运动起到缓冲作用，防止出现二次伤害。在高档轿车上，除了前、后排座位都有安全带外，还安装着安全气囊系统，一旦车子发生平生撞击，气囊会自动充气弹出，使人不致于撞到车身上。科学世界——汽车安全带现代汽车的速度很快，一旦发生碰撞，车身1502.坐在匀速行驶的汽车上的乘客，竖直向上抛出苹果，苹果会落回手中吗？2.坐在匀速行驶的汽车上的乘客，竖直向上抛出苹果，苹果会落回151新课小结：一、维持运动需要力吗？四、惯性二、实验探究摩擦力对物体运动的影响。三、牛顿第一定律新课小结：一、维持运动需要力吗？四、惯性二、实验探究摩擦152讨论：一个物体同时受两个力的情况。例：书桌上的书等。补充讨论：补充153人教部编版八年级物理下册【全册】教学课件154猜想

两个力的作用效果能与一个力的作用效果相同吗？猜想两个力的作用效果能与一个力的作用效果相同吗？155力的合成

如果一个力F产生的作用效果，跟两个力F1和F2产生的作用效果相同，那么我们就可以用力F来替代这两个力F1和F2，其中F叫做F1和F2的合力；F1和F2叫做F的分力。

力的合成：求两个以上力的合力的过程。力的合成如果一个力F产生的作用效果，跟两个156猜想

如何求合力？合力F与F1和F2有怎么样的关系？同一直线上，方向相同的两个力。同一直线上，方向相反的两个力。猜想如何求合力？合力F与F1和F2有怎么样的157F1=4牛F2=3牛F合=7牛

大小：F=F1+F2方向：同两力方向F1=4牛F2=3牛F合=7牛大小：F=F1+F2158F合=4牛F2=3牛F1=7牛

大小：F=F1-F2方向：同较大力（F1）F合=4牛F2=3牛F1=7牛大小：F=F1-F2159同一直线上二力合成的规律(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向跟这两个力的方向相同．公式表示：Ｆ＝Ｆ１＋Ｆ２(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力相同．公式表示：Ｆ＝|Ｆ１－Ｆ２|同一直线上二力合成的规律(1)同一直线上，方向相同的两个力的160练习一桶纯净水所受重力200N,一同学竖直向上用300N的力拉水桶，此时水桶受到的合力大小等于_____牛顿，方向_____。耕地时，牛对犁的水平向右的拉力是2000N，土地对犁的阻力是1700N，犁受的合力大小是_____N，方向_____。桌上放一个所受重力为3N的玻璃杯，桌子对它的支持力大小也是3N，那玻璃杯受的合力大小是_____。练习一桶纯净水所受重力200N,一同学竖直向上用300N的力161课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想162谢谢观赏！谢谢观赏！163再见！再见！1648.2二力平衡8.2二力平衡165牛顿第一定律的内容是什么？

一切物体在没有受外力作用时，总保持

或

.复习回顾静止状态匀速直线运动状态牛顿第一定律的内容是什么？一切物体在没有受外力作用时166【想一想】

当物体不受外力作用时，能处于静止状态，如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状态呢？【想一想】当物体不受外力作用时，能处于静止状态，167观察思考一左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？这些力可能存在什么关系？FG静止状态---平衡状态观察思考一左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它168

当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运动状态，如果物体受到力的作用时，能不能处于匀速直线运动状态呢？【想一想】当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运动状态，【想一169观察思考二右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什么关系呢？FG匀速直线运动状态

---平衡状态观察思考二右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，170一、平衡状态1、静止状态2、匀速直线运动状态一、平衡状态1、静止状态171生活中处于平衡状态的物体GF支GF支GF支GF浮生活中处于平衡状态的物体GF支GF支GF支GF浮172生活中处于平衡状态的物体GF支F牵f生活中处于平衡状态的物体GF支F牵f173

物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。

二、平衡力二力平衡一对平衡力NG物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直174思考：以上两图中的物体分别处于什么状态，它们的受力又有什么共同点呢？

一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的。二力平衡：思考：以上两图中的物体分别处于什么状态，它们的受力又有什么共175一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）

思考：如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不176二力平衡需要哪些条件？1、提出问题：探究4、得出结论：2、建立假设：两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上3、设计实验、验证假设：二力平衡的条件为：同物、同线、等大、反向二力平衡需要哪些条件？1、提出问题：探究4、得出结论：2、建177在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将

。由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须

。如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板。实验一滑向一边保持平衡相等在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将178实验二如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料板，塑料板将

。待塑料板静止时，两个拉力的方向

。由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须

。相反相反向上移动实验二如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，179实验三如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将

。待塑料板静止后，两边的细绳

（在，不在）同一直线上。由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在

。转动在同一直线上实验三如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角180作用在

上的两个力，如果

、

，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。一、二力平衡的条件同体等大反向共线同一物体大小相等方向相反作用在上的两个力，如果181例：下列情况，能表示二力平衡的是（）为什么？3牛3牛3牛4牛3牛3牛3牛3牛3牛3牛ABCDECE思考：2、当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态会发生改变？1、二力平衡条件对我们有什么用处？例：下列情况，能表示二力平衡的是（）3牛3牛182

静止匀速直线运动二力平衡同体共线等大反向(不受力)静止二力平衡同体共线等大反向(不受183GF悬挂着的电灯GF悬挂着的电灯1841、一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）2、小张同学用一水平推力推水平地面上的讲台，结果没有推动，讲台桌受到地面的摩擦力和水平推力是否是一对平衡力呢？1、一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？185一对平衡力大小方向受力物体力的变化相等相反，且在一直线上一对平衡力的特点作用在同一物体上一个力发生变化，另一个力不一定随着变化一对平衡力大小方向受力物体力的变化相等相反，且在一直线上一对186

天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（）A、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力D天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中187一对作用力和反作用力一对平衡力受力物体力的变化作用在不同的两个物体上同时产生、同时变化、同时消失作用在同一物体上一个力变化（增大、减小），另一个力不一定变化例：某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是

和

这一对力。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是

和

。绳子的拉力重力作用力反作用力相互作用力与平衡力的区别一对作用力和反作用力一对平衡力受力物体力的变化作用在不同的两188四、一对平衡力与一对相互作用力的异同一对平衡力一对相互作用力相同点大小相等方向相反，且在同一直线上不同点受力物体作用在同一物体上力的变化一个力发生变化，另一个力不一定随着变化相等相反，且在同一直线上分别作用在两个物体上

同时产生、同时变化、同时消失四、一对平衡力与一对相互作用力的异同一对平衡力一对相互作用力189【二力平衡的应用】平衡力运动状态不改变ＦＧ向上匀速：F=G向下匀速：F=G静止：F=G【二力平衡的应用】平衡力运动状态不改变ＦＧ向上匀速：F=G向190非平衡力运动状态改变ＦＧ向上加速：向下加速：F＞GF＜G非平衡力运动状态改变ＦＧ向上加速：向下加速：F＞GF＜G191运动和力的关系1、力是改变物体运动状态的原因；2、物体的运动不需要力来维持；不受力或受平衡力3、物体静止或匀速4、物体受平衡力5、物体受非平衡力静止或匀速直线运动状态改变6、运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力；7、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；运动和力的关系1、力是改变物体运动状态的原因；不受力或受平衡192练习1：请画出下图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。1）静止悬挂的电灯。2）静止在桌面上的茶杯。3）匀速运动的拖车。

【二力平衡的条件的应用】练习1：请画出下图中物体受力的示意图，【二力平衡的条件的应用193静止悬挂的电灯静止在桌面上的茶杯匀速运动的拖车电灯受的拉力F与重力G二力平衡拖车受的支持力N与重力G二力平衡、牵引力F与阻力f二力平衡杯子受的支持力N与重力G二力平衡

静止悬挂的电灯静止在桌面上的茶杯匀速运动的拖车电灯受的拉力F1941、利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡两个力是否“同体”是否排除状态法条件法静止？匀速？等大？反向？共线？巧记：二力若平衡，合力定为零，物处两状态，匀速或静止。1、利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡两个力是否“同体”195

直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，所需拉力大小是_____N；如果以5m/s的速度拉着物体匀速下降，所需拉力大小是_____N；如果这个物体在匀速下降过程中受到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态______（选填“会”或“不会”）发生改变。100N100N不会2、利用二力平衡的条件求另一个力直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的196二力平衡的条件的应用3、根据运动状态判断受力情况1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力F=?2、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N,f阻=?二力平衡的条件的应用1974、根据受力情况判断运动状态1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？2、一本书G=3N,桌面对它的支持力N=3N,书处于什么状态？4、根据受力情况判断运动状态198二、二力平衡条件静止状态匀速直线运动状态受力为平衡力

平衡状态小结一、二力平衡三、二力平衡条件的应用

作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上静止状态受力为平衡状态小结一、二力平衡三、二力平衡条件的应用199

放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是（）A、木块的重力和木块对桌面的压力B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力C、木块的重力和桌面对木块的支持力D、木块的重力和木块对地球的吸引力C放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡200考考你下列四图哪些反映了二力平衡()乙、丙考考你下列四图哪些反映了二力平衡()乙、丙201

一个重为G=2牛的木块静止在水平桌面上,求桌面对木块的支持力.解:因为木块静止所以支持力和重力为一对平衡力因为G=2N、方向竖直向下所以N=2牛、方向竖直向上一个重为G=2牛的木块静止在水平桌面上,求桌面对木202哪个拉力大？静止V=5米/秒V=1米/秒匀速匀速GGG哪个拉力大？静止V=5米/秒V=1米/秒匀速匀速GGG203

如图，一木块做匀速直线运动，第一次速度小，第二次速度大，比较二次的拉力大小.fF两次拉力相等如图，一木块做匀速直线运动，第一次速度小，第二次速2041、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）A、一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡B、做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故C、如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态D、一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失随堂练习A1、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）A、一个物体205C3、下列各物体中，受力不平衡的物体是（）D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车A、地球同步卫星B、匀速竖直上升的直升飞机C、静止在水平桌面上的课本D、书受到的重力和桌面受到的重力2、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平衡？（）A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力B、书受到重力和书对桌面的压力C、书受到的重力和桌面对书的支持AC3、下列各物体中，受力不平衡的物体是（）D、在平直206※5、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一下。甲同学去推讲台，但没有动，他回忆起课堂上讲过的科学知识，一下子产生了下列四种想法，其中正确的是（）A、摩擦阻力大于推力B、摩擦阻力等于推力C、摩擦阻力小于推力D、条件不足，无法判断4、茶杯重2N，放在水平面上静止不动，茶杯受到桌面的支持力的大小是

，方向

向上。2N竖直B※5、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一下。甲同学去推讲台2076、如图所示，是工厂里经常使用的生产流水线示意图，工人坐在流水线旁，上一道工序完成的工件通过流水线送到下一道工序的工人面前。流水线始终在匀速移动。工件在流水线上匀速移动时，在水平方向（）A、受到向右的摩擦力C、受到向左的摩擦力B、不受任何力D、受到的是平衡力B6、如图所示，是工厂里经常使用的生产流水线示意图，工人坐在流208※7、如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以v1

=2米/秒的速度匀速下降，此时绳的拉力为F1；物体乙以v2

=4米/秒的速度匀速上升，绳的拉力为F2，则F1与F2的大小关系是（）A、F1=F2B、F1=2F2C、2F1=F2D、F1=4F2乙v2F2甲v1F1A※7、如图所示，用两根细绳分209课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想210谢谢观赏！谢谢观赏！211再见！再见！212摩擦力摩擦力213一个物体在另一个物体表面上相对运动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做摩擦力。一、摩擦力的概念一个物体在另一个物体表面上一、摩擦力的概念214v猫相对木板向什么方向运动?水平向右∴猫受到水平

的摩擦力为了阻碍猫相对木板水平向右运动向左v猫相对木板向什么方向运动?水平向右∴猫受到水平215v猫相对于木板水平

运动猫相对地面

不动∴猫受到的摩擦力是水平

的向左向右静止v猫相对于木板水平运动猫相对地面216人教部编版八年级物理下册【全册】教学课件217挑山工挑着重物上山，脚与地面接触，没有发生相对运动，但有相对向后运动的趋势。故摩擦力的方向是向前的。摩擦力方向与物体运动方向相同挑山工挑着重物上山，脚与地面接触，没有发生相对运动，但有相对218人教部编版八年级物理下册【全册】教学课件219如果不是，他们有发生相对运动的趋势吗？如果不是，他们有发生相对运动的趋势吗？220一个物体在另一个物体表面上相对运动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做摩擦力一、摩擦力的概念一个物体在另一个物体表面上一、摩擦力的概念221判断：摩擦力的方向？1.一只机灵的猴子沿着杆往上爬，猴子受到的摩擦力的方向（），与猴子运动方向相（）2.顽皮的熊猫顺着树往下滑，熊猫受到的摩擦力的方向向（），与熊猫运动方向相（）3.随传送带一起运动的物体受到的摩擦力的方向与物体运动方向相（）摩擦力的方向是与相对运动方向相反，不是与运动方向相反向上同向上反相同判断：摩擦力的方向？1.一只机灵的猴子沿着杆往上爬，猴子受到222人教部编版八年级物理下册【全册】教学课件223我理解了摩擦力概念1.产生摩擦力的条件是什么？

只有相互接触两个物体发生相对运动或要发生相对运动时才会在接触面上产生与相对运动方向相反的摩擦力，其作用总是阻碍相对运动的产生。（与相对运动方向相反，不是与运动方向相反2.摩擦力产生在什么地方？3.摩擦力向什么方向？4.摩擦力的作用是什么？我理解了摩擦力概念1.产生摩擦力的条件是什么？只有相互接224我还想知道决定摩擦力大小的因素有哪些？我还想知道决定摩擦力大小的因素有哪些？225科学探究的基本环节科学探究的基本环节226滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？提出问题滑动摩擦力的大小提出问题227联系生活经验，提出猜想假设你还有什么不一样的体验？联系生活经验，提出猜想假设你还有什么不一样的体验？228哪些因素会影响滑动摩擦力的大小？F1F2接触面的粗糙程度？物体的运动速度？观察现象提出猜想我的猜想：压力的大小？接触面的大小？哪些因素会影响滑动摩擦力的大小？F1F2接触面的粗糙程度？229讨论方法、设计方案摩擦力用什么来测量？（弹簧测力计）如何才能使摩擦力的大小与拉力相同呢？当木块在木板上匀速运动时木块受到平衡力的作用这时摩擦力f=拉力F我们用什么方法来研究摩擦力呢？（控制变量法）讨论方法、设计方案摩擦力用什么来测量？（弹簧测力计）如何才230制定计划与设计实验如何测量摩擦力？Ff当木块在木板上匀速运动时木块受到平衡力的作用，这时摩擦力f=拉力F制定计划与设计实验如何测量摩擦力？Ff当木块在木板上匀速运动231进行试验验证1.持每个猜想的同学分别推荐4人演示探究过程（一人讲解，一人记录）其余同学认真观察、讨论。

2.积极参与，分工合作。3.收集好实验数据。4.文明实验，小声讨论，注意实验安全。进行试验验证1.持每个猜想的同学分别推荐4人演示探究过程232猜想因素不变因素变化因素摩擦力大小压力大小接触面粗糙程度接触面积大小运动速度实验表格设计猜想因素不变因素