项目4-C2C电子商务教学课件2

项目4C2C电子商务31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。项目4C2C电子商务项目4C2C电子商务31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。项目四C2c电子商务朱超云主要内容c2c基本概念与发展c2C市场存在的问题3c2c新生职业淘宝网案例分析篮球有很高的训练价值，并且深受广大群众的喜爱，进行篮球训练教学能够是学生的体育素质得到提升，形成团结、协作的精神品质。在初中篮球教学中，三步上篮是极为重要的基础内容，但是由于学生的身体素质、锻炼水平等不够均衡，因此在三步上篮运动时容易出现不规范的情况，所以在初中体育篮球教学中应结合学生的具体情况，因材施教，使初中学生的篮球素养得到提升。一、初中体育篮球教学的现状初中体育篮球教学中，三步上篮是基础的动作，在初中三步上篮教学中，动作要领主要是“一大二小三跳”，三步上篮时，学生的开始的两步脚是要着地的，第三步时学生容易出现手脚不一、多一步或者少一步等情况[1]，如果处理不好，学生在篮球投篮过程中就会出现力度小、步法错误、命中率低等情况，使得学生的积极性逐渐受到影响，初中体育篮球教学的质量效果必然会受到影响。在篮球比赛中，还容易出现带球撞人等情况，因此在初中体育篮球教学中，需要对篮球教学技巧进行进一步的完善，教师亲身示范，为学生度三步上篮的动作进行讲解，让学生对三步上篮有更加清晰地认识，提高三步上篮学习的积极性，顺利实现初中体育篮球三步上篮教学的质量以及目标。二、初中体育篮球课三步上篮教学策略1、熟记动作要领，提高对动作认识三步上篮的动作要领是一大、二小、三跳，通过这6个字便于学生理解记忆，很多学生出第一步时喜欢用右脚，在惯性作用下，第一步身体会高速向前，重心就会稍微下降，右脚滚动着地[2]，与三级跳远的动作比较相似，但是三步上篮的动作并不是完全的向前，有时需要对方向进行改变，从而绕过对手。三步上篮的第一步步子比较大，在惯性作用下能够获得更大的距离，第二步步子要小一些，将获得的速度继续保持，使身体的稳定协调性得到调整，将篮球护住，为第三步上篮做好准备工作。第二步结尾是学生脚后跟过渡到前脚掌，然后向上将球抛出，经过多次反复的训练能够形成好的距离感，明确自己第一步起跳的位置，还可以看视频等让学生对三步上篮动作有更好的认识。2、结合学生动作表象，因材施教初中学生在篮球运动中常会出现步子不清晰，弹跳不够明显等情况，腾空的高度以及时间较短，三步跨出的距离并不是很长，动作没有变形，上身的动作还是可以，但是腿部力量不够，髋关节不灵。要为学生制定科学的体能训练计划，结合学生的实际情况进行个性化的训练，锻炼学生的大腿、小腿以及前脚掌等力量。很多学生跳的高度虽然很好，但是上身不够稳，容易出现不断摇摆的情况，一段时间训练后这种情况也没有好转，之所以出现这种情况可能是力量发展不够平衡，核心力量不足造成的，为改善这种情况就需要强化学生的腰腹以及臀部力量训练。对于初中学生来说，三步上篮主要要求学生有较强的力量、速度、柔韧性以及灵敏性。灵敏性的训练可以通过短距离往返跑、听哨音跑等进行，锻炼柔韧性可以通过牵拉练习、踝、膝髋肩关节的绕环、力量训练等实现，比如俯卧撑、100米快速跑、后蹬跑等[3]，通过出现的问题查找原因，科学的对体能以及平衡训练计划进行制定。3、开展球性手法练习，强化学生手感三步上篮有很多方法，存在极大地变化，在投篮时，学生常会出现心有余而力不足的情况，因此在练习过程中需要对每一个动作进行规范，形成动力定型，先训练自己常用的手，然后再训练自己不常用的手，依据规范动作进行练习，照镜子检查自己的动作是否合理规范，对于投篮是否有利，找到合适自己的投篮动作，并不断地锻炼强化，锻炼出好的球感。如可以通过以下的方法训练自己的球感，练习20分钟，做动作时需要保证学生能够全神贯注，将速度以及频率达到较高的水平，学生成运球站立姿势，左右手分别运球1分钟，右手的高度不能超过膝盖，运球从身体一侧运到另一侧，再用左手练习一次，左右手分别球绕腰1分钟，十个手指分别运球，每个手指大约为30秒的时间，左右手胯下运球1分钟，蒙眼接球，球高度变化运球1分钟[4]，进行球感练习是培养学生手感的重要措施，也是初中体育篮球教学中十分重要的练习，因此在平常一定要强化练习。4、形成稳定节奏，提高篮球命中率不同学生都有属于自己的节奏风格，这是学生身心素质以及训练的结果，要使节奏更加稳定，就需要在练习时把握几个细节重点进行。动作与呼吸节奏相配合，在日常练习中，要做到深呼吸，在剧烈运动练习中把握呼吸的深度，依据动作的快慢对呼吸进行调整，在上篮时需要与口令相互配合，依据口令对上篮的节奏进行控制，在快速上篮时提高命中率。不管手里有没有球都需要随时进行节奏练习，保持稳定的节奏。5、亲身示范，提高学生积极性在初中体育三步上篮教学中，教师需要充分发挥自身的作用，亲身示范，保持较高的教学热情，让学生有更高的兴趣学习篮球。在教学中，教师需要制定科学的学习计划，在篮球学习时需要有梯度、条理，观看优秀的视频，使学生能够更加积极的学习三步上篮，让学生形成良好的精神品质，能够爱上篮球运动。结束语：在初中体育篮球课教学中，三步上篮是极为重要的技术以及技巧，为提高良好的三步上篮教学效果，需要教师使用科学的教学方法，鼓励学生，提高学生的篮球学习积极性与热情，教师总结教学经验与方法，结合学生的实际情况制定科学的练习计划，逐步的引导学生学习三步上篮，并掌握三步上篮的技巧，使初中学生掌握良好的篮球学习方法，提高篮球学习效果。一、削除心理障碍，增强自信心，使学生敢问受传统教育观念的影响，教师只偏重于学生接受知识形成技能为主，不少学生缺乏主动思考的积极性，思维处于惰性状态。长期以往，有的学生怕自己提出的问题不恰当遭同学嘲笑，对自己能否提出问题也产生疑问。针对这些现象，首先，教师应营造宽松融洽的教学气氛，消除课堂上的紧张感、焦虑感，建立民主、平等的师生关系，鼓励学生质疑问难的勇气，逐渐改变教师提问学生答的单一的课堂教学模式，变“学答”为“学问”。一旦学生提出了问题，无论质量如何，教师要及时给予肯定和表扬，作出合理的评价。教师要把学生的提问，特别是有思维含量的问题视作珍贵的礼物，使学生产生成功感和自我满足感，从而引发学生在轻松愉快的氛围中敢于大大胆提问。其次，要增强学生的自信心和意志力，让学生相信自己能提出问题。教师要经常启发诱导他们积极探索和发表独立见解，刚开始时，学生的提问不可能马上提到点子上，这时不要急于求成，可让学生从模仿、提出小的问题入手。如教学“6的乘法口诀”，编出口诀后，教师问：“口诀‘三六十八’中的18是怎么来的？”“‘四六二十四’中的24是怎么来的？’学生回答后，教师再问：“谁能像老师这样也提一个问题考考大家？”因为可模仿，学生纷纷举手：“‘六六三十六’中的36是怎么来的？”“‘六九五十四’中的54是怎么来的？”这样，通过模仿提问题，使学生尝到提问的乐趣，增强了学生的自信心，也知道了课堂上提问并不是教师的“专利”，从而增大提问的胆量。二、教给质疑方法，培养质疑兴趣，使学生善问要使学生善问，必须“教以渔。”课堂上，有时学生提出的问题抓不住要领，有时提出的问题太简单，没有思维价值，有时冥思苦想提不出问题。这就需要教师的引导，也就是教师要教给学生质疑的方法，让学生了解可以从哪些方面着手提问。如：引导学生在已有知识与未有知识之间的矛盾冲突中质疑，从新知识的意义、性质、特征上质疑，从自己不明白、不理解的地方质疑，从课题上质疑等等。例如，教学“乘数中间有0的乘法”287?？04，在总结乘数中间有0的乘法法则后，教师问同学们还有什么不理解的地方？这时，有一位同学举手问：“乘数是三位数，为什么在计算过程中只乘两次？这个问题正是本课教学的重点，说明还有学生不理解，教师必须抓住学生提出的这一问题进行着重教学，使学生明白“用0乘这一步可以省略”的道理。又如教学“梯形面积的计算”这一课时，当揭示课题后，教师问：看到课题，你想知道什么？学生争先恐后说：“我想知道梯形面积的计算公式是怎样的？”“我想知道两个完全一样的梯形是不是也能拼成已学过的图形？”“我想知道梯形面积计算公式的推导过程是不是和三角形面积计算公式的推导过程一样？”随即让学生带着这些问题自学课本。这样，学生在自己提出的问题驱动下，积极思考，不但获得了渴望获得的知识，而且逐渐培养了学生的质疑兴趣，提高质疑水平。三、创设问题情境，营造质疑氛围，使学生乐问学生质疑能力的发展及培养，不仅有赖于知识和能力的基础，而且还要依赖于问题情境的设置。因此，老师要善于根据学生的年龄和心理特点，创设新奇别致的问题情境，使学生置身于“心欲求而不得，口欲言而不能”的情境中，从而激发学生的求知欲，提高学生的质疑兴趣，以趣生疑，使学生的思维处于主动、积极、愉快地获取知识的状态。而且教师要把引导学生质疑作为课堂教学的一个必不可少的环节，保证有一定的时间留给学生进行质疑。无论学生提出什么问题，教师都要积极鼓励、引导，为学生营造良好的质疑问难的氛围，使学生自觉地在学中问，在问中学。如教学“分数的意义”时，为了加深学生对单位“l”的理解，让学生拿出自备的线绳。折出它的来，折好后，让同桌的同学比较长短。当学生比出长短后，我问：“你们还有什么疑问吗？”这时，有的学生问：“大家折出来的都是线绳的，为什么长短不一样呢？”我表扬这位同学问得好，并让学生把各自的线绳拉直再进行比较，得出：各人自备的线绳长短不一，单位“1”不相等，其也不相等。这样，由学生自己发现问题，提出问题，再解决问题，从中得到成功的体验，使学生乐于提问题。项目四C2c电子商务朱超云主要内容c2c基本概念与发展c2C市场存在的问题3c2c新生职业淘宝网案例分析心消费者与消费者之间的电子商务模式消费者与消费者之间的电子商务(CtoC)的特点是消费者借助网络交易平台进行个人交易,其中包括网上个人买卖和网上个人拍卖。网络拍卖是卖方借助拍卖网站通过不断变换的标价向购买者销售产品的行为。自199年始网上拍卖开始盛行,易趣(eachnet)、淘宝(WWw.taobao)等专业竞卖网站相继开通,并得到网民的青睐。心概念oc2c电子商务指消费者和消费者之间发生的电柔与适动它是件特网的足子面模式,通常以拍卖、竞价的方式开展商务活动。卖方借助互联网展示目标商品的详细信息,需求方则通过网络了解商品状况并在线报价,卖方再根据所有参与竞价的需求者提交的报价和有关资料决定生意是否成交。另外,也有通过电子邮件、聊天室等成交的。目前该模式的交易主要集中在物品、收藏品、二手货市场心我国C2C发展简史时间事件999年邵亦波创立易趣网,创中国c2C先河999年8月易趣网正式上线20053月EBay注资易趣网900美元2003年5月阿里巴巴4.5亿成立C2C网站淘宝网200年7月eBay斥资1.5亿美元全资收购易趣网2004年6月易趣网进入与美国eBay平台对接整合2005年9月腾讯推出拍拍网,2006年3月13日运营2006年1月TOM在线与cBay合资,更名为ToM易趣2007年10月搜索引擎公司百度宣布进军电子商务,筹建C2C平台208610月百度旗下的Youa式运营C2C网络平台服务功能o首先,网络的范围如此广阔,如果没有一个知名的、受买卖双方信任的供应商提供平台,并将买卖双方聚集在一起,那么双方单靠在网络上漫无目的的搜索是很难发现彼此的,并且也会失去很多的机会。o其次,电子交易平台提供商往往还扮演监督者和管理者的角色,负责对买卖双方的诚信和交易行为进行监督和管理,最大限度地避免欺诈等行为的发生,保障买卖双方的权益再次,电子交易平台提供商还能够为买卖双方提供技术支持服务,包括帮助卖方建立个人店铺,发布产品信息,制定定价策略等;帮助买方比较和选择产品以及网上支付等。o最后,随着c2C模式的不断发展,电子交易平台供应商还能够为买卖双方提供保险、借贷等金融类服务,更好地为买卖双方服务。C2c电子商务网上拍卖身°所谓网上拍卖(auctiononline)是指通用联实的价松详轴,标物品或者服务的信息,通过竞争投标的方式将它出售给出价最高或最低的投标者。o其实质是以竞争价格为核心,建立生产者和消费者之间的交流与互动机制,共同确定价格和数量,从而达到均衡的一种市场经济过程。心网上拍卖的优点身°网上拍卖这种销售方式保证了物品的价格给凭上存们可尽雳地眼彻相奥o同理,买方也可以确保自己不会付出很高的价位。o更为重要的是,网络拍卖这个虚拟的大市场克服了传统商店的种种限制,使得每个人都站在同一个水平线上。心网上拍卖与传统拍卖的区别身。拍卖标的范围不同°参与拍卖活动的空间不同o拍卖活动结束方式不同o拍卖活动的成本不同中介机构的服务不同心网上拍卖