中暑与溺水急救教学课件

中暑与溺水急救16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中暑与溺水急救中暑与溺水急救16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中署、淹蹦的意救河暑溺击中淹电3笔者在农村中学任语文教师数年，一直以来萦绕在心的就是学生的写作水平。农村中学作文教学的现状令人担忧，中学生整体作文能力仍然处于较低水平。这样说并不是否认其他语文老师在作文教学实践中进行的积极探索和取得的显著成绩，也不是否认学生中有写作的佼佼者，事实上就整体而言，学生作文现状存在较大问题。翻开中学生的作文簿，更多的是一篇篇字迹潦草、错别字屡见、空话套话连篇、结构松散、主题不明的习作。作文难教本身就是语文教师面对的一大难题，如何提高农村中学生的写作水平是摆在我们面前的问题，更是值得农村中学语文教师深思的问题。一、农村初中生作文存在的问题（一）学生畏惧作文。（二）缺乏阅读的兴趣，积累太少，语言贫乏、平淡。（三）错别字、语病较多，标点错误。（四）作文训练随意、无序。（五）父母的文化水平较低。二、农村中学作文教学的策略（一）激发兴趣，降低要求，克服畏难情绪。首先，明确兴趣在作文中的作用。孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。捷克著名教育家夸美纽斯说过：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。德国教育家第斯多惠曾说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”写作是一种潜能，需要老师去唤醒、去挖掘。只有让学生喜欢上作文，把写作文当做一件快乐的事，那么所有的写作活动都会被当做一件礼物赠送，学生当然是乐意接受这种赠送。这样，作文就成为学生心灵的释放，是对自己心境最好的诠释，是对自身的一次完美挑战。其次，激发兴趣的方法有以下五种。第一，创设情境，调动学生多感官，让学生置身其中。如让学生贴纸船、纸鸟、纸飞机……要求学生写出制作过程。通过听音乐、看电影等，要求学生写出各种声音、画面的变化对所表达情感或主题的作用，也可以让学生模拟演练这些声音、场面，激发写作兴趣。第二，用对比式，营造紧迫感，压力感，提高学生作文兴趣。“争先恐后”是青少年的最显著的心理特征，他们羞于落后，也不甘落后，可据此激发他们浓厚的作文兴趣。如用同伴的好作文作对比，激发那些不喜欢作文的学生明白自己的缺点和与别人的差距，从而奋起直追。第三，用好奇感、参与欲提高学生的作文兴趣。好奇感是人们学习工作、研究探索新生事物的原始驱动力，是冲动、灵感产生的潜在情感。“欲知后事如何，请听下回分解”，是古代说唱者和章回体小说用好奇感激发人们听说欲望和阅读兴趣的典型。（二）广泛阅读，熟记常背，形成语感，厚积薄发。“巧妇难为无米之炊”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”。冰心寄语中学生：“我们一定要把学习语文的门户开得大大的，一定要除了课本外，个人自己找书看”。张志公先生说过：我不知道你们有没有背文章的习惯，一定要背些。古今中外，善于写作的人，没有一个不是肚子装着几百篇好文章的。《语文课程标准》要求学生九年课内背诵由教材编者和任课教师推荐的课外必背古诗古文240篇（首），课外阅读总量要达400万字以上，内容涉及必读童话2部、寓言2部、故事（包括成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民间故事等）、诗歌1部、散文1部、长篇文学名著10部、现当代文学中的中外优秀作品特别是“茅盾文学奖”获奖作品、科普科幻读物、政治、历史、文化各类读物……这些都说明读书背书对于提高写作能力，对于写出好文章有很大的关系。农村初中生要写出好的作文，更要下苦工夫读书背书。这是因为文章是由字、词、句、片断组成的。只有具备丰富词语、词汇，具备表达的基本功，具备丰富的史料、知识、道理、信息，借鉴别人文章是如何谋篇布局，写景状物，议论抒情，才能写出生动完美的文章。当然在文广泛读书背书时还得注意三个问题：1.注意选择适合自己年龄和接受能力的书。2.注意选择对自己思想、生活、学习有帮助的书。3.学会浏览、泛读和精读，以免影响课内学习。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。聚沙成塔，集腋成裘。在读书背书的过程中，只有善于厚积，才能薄发。积累包括语言积累，生活积累和道德情感积累。总之，要走出农村中学作文教学的困境并非易事，它需要全体师生的共同努力。教师应从实际出发，采取灵活多样的策略与办法，实现由“要我写”向“我要写”的转变，要尊重农村中学学生作文实际情况，在此基础上大胆创新，探求新教法，让农村中学生的作文写出新意、写出特色。同时广大农村中学生也应自觉扩大知识面，丰富阅历，拓宽写作题材，勤于练笔，不断提高自己的作文水平，这样，农村中学作文教学必能开拓一片新天地。1对象和方法1.1调查对象对象选择凌海市第二小学、第三小学、第二初中、第一高中的监测资料作为城市组，以凌海市新庄子乡中心小学、大业乡中心小学、阎家镇中学、石山镇高中的监测资料作为农村组。1.2调查方法2006年至2010年均按《2000年全国学生体质健康状况调查研究工作手册》的要求，每年于9-10月份对凌海市中小学生进行视力检查。1.3视力不良判定标准单眼裸眼视力低于5.0为视力不良，其中4.9为轻度，4.6～4.8为中度，4.5及以下为重度。1.4统计分析用SPSS12.0统计软件，采用χ2检验等方法进行资料分析。2结果2.1不同性别学生视力不良检出率比较5年间，共检查学生44755名，视力不良检出率为56.93%，其中男生22590名，视力不良检出率为52.27%；女生22165名，视力不良检出率为61.70%，女生视力不良检出率高于男生（P＜0.01）。2.2不同年度学生视力不良检出率比较小学、初中、高中学生视力不良检出率分别由2006年的33.01%、62.93%和79.30%上升至2010年的53.88%、76.45%和85.41%，分别上升了20.87%、21.48%和7.70%。5年间，虽然略有起伏，但视力不良检出率总体呈明显上升趋势。2.3不同年级学生视力不良检出率比较随着年级的升高，视力不良检出率呈明显上升趋势，从小学一年级的19.11%上升到高中三年级的81.51%。轻度视力不良占11.25%，中度视力不良占32.40%，重度视力不良占56.36%。随着年级的升高，中、重度视力不良所占比例逐渐升高，从小学一年级的57.17%上升至高中三年级的94.63%。2.4城乡学生（不含高中）视力不良比较市内学生视力不良率为58.39%，农村为31.57%差异有非常显著性（P＜0.01）。3讨论3.1女生视力不良率明显高于男生，与有关报道一致。女生较早进入青春期，加之月经期损失铁等营养物质，是否会在一定程度上影响到视力正常发育，使之视力差于男生，尚待进一步研究。有专家认为体育活动可使降低的视力提高30%，可能与体育活动增强体质，有利于眼睛的肌肉调节能力的发展，以及户外活动使眼睛视远机会增多，可以缓解视力疲劳有关。男生较女生活泼好动，体育运动及户外活动均多于女生，可能也是导致男生视力不良率低于女生的原因之一。另外女生学习较为刻苦，用眼较多也可能是不可忽视的因素。3.2随着年级的上升，视力不良呈现明显的上升趋势。可能与学习任务越来越重，特别是为了让孩子能升上重点中学、重点高中，某些学校与家长大量增加课外作业，使学生每天近距离用眼时间过长有关。除与他们的学习负担过重有关外，还与电视机、游戏机、电脑在家庭中的普及，长时间的近距离用眼视力疲劳程度加重有关。3.3笔者调查显示，小学阶段，学生视力不良率随年级增长较快，说明小学阶段是视力不良发生的危险阶段。青春期营养不良可致视力不良，小学高年级学生正处于青春发育突增时期，身体的快速增长导致某些营养物质相对不足，从而使学生视力不良增长过快。调查结果还显示随着年级的上升，中、重度视力不良比例逐渐升高，提示不仅要关注学生视力不良发生率，还要关注视力不良的发展程度。4预防对策4.1加强学校基础设施建设，创造良好学习环境。学校应加大基础设施建设力度，尽快使教室达到卫生标准的要求。同时，家庭也应给孩子创造一个良好的学习环境，使采光照明、课桌椅高低等符合卫生标准，彻底改善学生的学习环境。4.2培养学生良好的用眼卫生习惯，增加学生体育锻炼和户外活动时间。4.3近视的预防应列入儿童保健常规工作。家长与学校应互相配合，减少作业量，以缩短一次性用眼时间；向学生宣教长时间看电视、上网、玩计算机游戏有损眼睛健康；学校建立学生健康档案，与医院联系，定期检查视力，及时了解学生视力情况。当发现学生视力下降，通知家长立即带其到医院诊治，配戴合适的眼镜矫正视力。4.4在饮食方面注意荤素搭配、粗细粮搭配，提倡选择富含蛋白质、钙、锌、铁、维生素等食物，如鸡蛋、奶、瘦肉、新鲜蔬菜、水果等，讲究营养均衡。4.5全社会都应关心、重视学生的健康成长。建立从家庭到学校、医院的宣传、教育、指导、防治等管理网络，针对各种原因采取针对性的社区干预，积极开展用眼知识的科普宣传，是提高小学生保护视力意识、消除或抑制近视发病因素、降低近视发病率的关键。中署、淹蹦的意救河暑溺击中淹电3中暑是在暑热天气、湿度大和无风的环境条件下,表现以体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质丧失暑过多为特征的疾病。中中暑中暑的因素与气温、温度、日照、劳动强度高温环境暴露时间、体质强弱、营养状况、水盐供给有关中暑高热、无汗及昏迷。首发症状有全身软弱、无力、头疼、眼花、恶心及暑汗少,继而体温迅速上升可达41℃以症上,并有极度困倦,皮肤干热无汗,状脉快、呼吸浅血压下降中暑中午前尽量减少户外活动,多喝水注意防暑降温可白天出门最好打伞、戴帽子预③3充分饮用凉开水、饮料、并加少量盐,以补充体内盐分避免过度劳累,保证充足的休息和睡眠暑⑤室内要有良好的通风的⑥6积极治疗各种原发病,增加抵抗力,减少中诱发的因素法7可随身备有人丹、十滴水、藿香正气水、清凉油等8多食含钾食物,如海带、豆制品、紫菜等中暑产能增加体温调节中枢一皮肤血管扩张一产能增加心跳加快,心经皮肤血管肌收缩力增强心血出量增加的血流增加分类轻症中暑热痉挛床表现重症中暑热衰竭热射病先兆中暑中暑先兆中暑:在高温的环境下出现出汗、口渴、头昏眼花、耳鸣、四肢无力、胸闷、恶心、注意力不集中等。短时间休息可恢复。轻度中暑:除以上症状外,体温在38℃以上,面色潮红或苍白、大汗、皮肤湿冷、血压下降、脉博增快,经休息后可恢复正常。重度中暑:根据发病机制和不同表现分为3中类型。中暑中度中暑的三种类型热痉挛:在高温环境中,由于大量出汘,使水和盐丢失过多,如仅补充大量水而补盐不足造成低钠、低绿血症,导致热痉挛,并可引起疼痛热衰竭:因过多出汗,导致失盐失水均较严重,也可由于人体对热环境不适应,从而引