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文档简介

9猜猜我是谁（教学设计）一、教学目标学生能够通过观察和描述角度、线条、形状、纹理等元素，准确判断人和动物的肖像。学生能够通过手绘和色彩表现，将所学技法综合运用，完成人和动物的艺术创作。通过学习，培养学生的观察能力、判断能力、想象力和创造力。二、教学内容学生通过观察和描述元素，识别和表现人和动物的肖像。学生掌握画人和动物的基本技法：线条、形状、透视、颜色等。学生通过综合运用所学技法，进行人和动物的艺术创作。三、教学重点学生能够准确判断人和动物的肖像，实现对构图中元素的分析和组织。学生能够掌握画人和动物的基本技法，如线条、形状、透视等。学生能够综合运用所学技法，进行人和动物的艺术创作。四、教学难点学生能否有效分析和组织构图中的元素，实现对人和动物的准确描绘。学生能否熟练掌握画人和动物的技法，突破个人表现上的局限性。学生能否综合运用所学技法，进行人和动物的艺术创作，创意丰富。五、教学过程第一课时：肖像观察与描述肖像作品欣赏走进名家肖像：学生观察名家画家的人物肖像，通过老师的讲解，学习肖像构图中的元素。肖像名言闪亮：在学习欣赏作品的过程中，老师给出名家名言，让学生对肖像艺术有更深层次的理解和认识。观察描述肖像身边人物：学生根据身边人物进行肖像练习，通过观察和描述，学生能够更好地理解肖像构图中的要素。动物肖像：在课程中，“人”和“动物”是同等重要的元素，老师会为学生展示动物肖像，让学生也能够了解构图中动物的表现技法。第二课时：画人的基本技法直线、曲线、板块和面貌直线：通过直线的应用，学生将在肖像表现中学习到表达人物的“姿态”和“动态”曲线：在学习了直线的基础上，学生将会学习到通过曲线的运用来表现人物的“优美”和“柔和”的一面板块：学生会学习到通过将直线和曲线合成规整的板块来表达肖像的“特征”面貌：学生通过绘制人物的面貌，了解了表达肖像的不同细节。透视和塑造透视：学生将学习如何运用透视原理，来表现远近和空间的差异塑造：学生将通过了解立体感和明暗度的表现，来呈现出更具有“逼真感”的肖像。第三课时：画动物的基本技法线条和形状线条：学生通过线条的表达，将动物的姿态和轮廓等传达出来形状：学生将在学习到了线条的基础上，学习到如何运用形状来表现动物的“特征”纹理和色彩纹理：学生通过细致而准确的纹理表现，将动物表现得更加“生动”色彩：学生将通过色彩的表现，使动物更能够表现出它所具有的“属性”。第四课时：人和动物的艺术创作突破个人限制肖像创作要点：在老师的指导下，学生将要摆脱惯常的表现方式，尝试用新的角度和技法来描绘人和动物肖像综合运用所学技法综合：学生将综合所学技法，运用于人和动物的艺术创作融合：学生将用融合创作的方式，使肖像表现得更“有机”，更“自然”互通艺术思想互通：学生将会分组交流彼此的创作体验和所得所失思想：学生还将有机会理解肖像背后的“人文”意义。六、教学评价学生作品展示：在课堂结束后，给学生一定的时间对于自己所创作的人和动物肖像作品进行展示和评价。口头评价：老师可以在课堂教学过程中不断对学生进行口头评价，让学生了

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